１.《山中訪友》選段這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。1．按原文在括號中填入恰當的形容詞。2.聯系上下文解釋詞語熱切：____________________________________津津樂道：____________________________________3.選文采用、的修辭手法，依次寫了、、、、、等景物，表達了作者的感情。4.文中劃線的句子是（反問）句，請將它變為陳述句。5.用“——”劃出文中運用設問的修辭手法的一句話。6.這段話采用了第____人稱的手法來寫，好處是____________________3.《草蟲的村落》選段（一）空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的樹林。一只小蟲，一只生著堅硬黒甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍（傲然、毅然）地前進著。它不斷地（左沖右撞、東奔西走），終于走出一條路。我的目光跟著他它的腳步，它走著走著一路上遇到不少同伴它們互相打著招呼我真想也跟它們（問候、寒暄）一下可惜我不懂它們的語言它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。1．為文中缺標點的地方加上標點2．寫出下列詞語的近義詞寒暄——（）散布——（）英勇——（）3．寫出下列詞語的反義詞擴大——（）茂盛——（）堅硬——（）4．聯系上下文解釋詞語熙熙攘攘：_____________________________________________________意味深長：___________________________________________________5．根據原文在括號里選擇恰當的詞語，在下面畫橫線。6．把劃線句子縮句：_______________________________________________________________7．用“”劃出統領全文的句子.8．這兩段在表達方式上的顯著特點是______________________________9、

展開聯想，想一想這只嬌小的蟲子和這只英勇的黑甲蟲可能是什么關系？它們意味深長地對視，能說些什么？(二)我的目光為（weiwei）一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散(sansan)聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅色的小果實，已經讓太陽烘烤得熟(shushou)透了。甲蟲音樂家們全身貫注地振動著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只(zhizhi)有蟲子們才能演奏出來的。1.給文段中加點的字選擇正確的讀音,在下面畫上橫線。2.請為文中破折號的作用選擇一個正確的答案。（）A.遞進B.轉折C.聲音的延長D.解釋說明3.文中“靈泉”的意思是（）A.形容泉水流淌靈活B.形容甲蟲發出的聲音音韻優美，像泉水一般流了出來，具有靈性。4.把文中畫“”的句子改寫成“把”字句。（1）（2）5.用“”畫出文中的一個比喻句，并能按要求填空。文中把比作寫出了6.文段中有一個詞語描寫了甲蟲音樂家們演奏的專注，這個詞語是7.聽了甲蟲音樂家們得演奏，你一定會情不自禁地高聲贊美，請把你的贊詞寫下來，和同學們交流交流。5.《詹天佑》片段（一）詹天佑（）困難，也（）嘲笑，()接受了任務，()開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉力工作人員，說：“我們的工作首先要精密不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自()學生和工人，()標桿，()經緯儀，在峭壁山定點、()。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想“這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。1．在文中找出下列詞語的近義詞嘲笑——（）精密——（）2．這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。3.

根據原文在括號里填上恰當的詞語4.用文中的一個詞語概括這段話的段意。5.這段話對詹天佑進行了、、三方面的描寫。6.從短文結構上看，文中的第一句話是句。7.

詹天佑克服困難的精神動力是什么？在文中用橫線劃出相關語句。8.把劃線句子改成陳述句。再說說你對這句話是怎樣理解的？_____________________________________________________________________________________________________________（二）鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中居庸關和八達嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的方法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。1.這段話的結構是。A.總——分B.分——總C.總——分——總2.

填空。（1）開鑿居庸關隧道用___________________的辦法，原因是（2）開鑿八達嶺隧道用___________的辦法，原因是3.采用這兩種不同的開鑿方法有什么好處？__________________________________________4.劃線句子你是怎樣理解的？_____________________________________________5.根據這段話，概括一下詹天佑具有怎樣的品質。6.《懷念母親》片段不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。我想到故鄉，故鄉的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣是甜蜜的濃濃的有說不出的味道濃濃地糊在心頭。1．在缺標點的地方加上恰當的標點。2．寫出下列詞語的近義詞。沉默——（）朦朧——（）3．“濃濃地糊在心頭”“糊”字用得好，請說明理由。4．“我”為什么覺得黃昏的時候最有意思？5.

為什么我在想到故鄉、老朋友時，心里感到凄涼？為什麼這種凄涼卻又甜蜜的？6.從作者的這段話中你可以體會到他怎樣的感情？9.《窮人》片段桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。“不，沒有人上帝我為什么要這樣做如今我怎么對他說呢”桑娜沉思著，久久地坐在床前。1．請在空白處加上恰當的標點符號。2．（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法應查字母，用部首查字法應查部。（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A安全；B安裝；C安定。在文中應取（）。3．在文段中找出下面詞語的近義詞。自食其果（）心神不寧（）4.在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句。5.文中第二自然段中的省略號的作用是（）①話沒說完。②人物在思索表示矛盾不安的心情。③表示人物驚慌失措，語無倫次。6.用“”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。桑娜抱回西蒙的兩個孩子后為什么忐忑不安？7.文中畫的句子準確而真實地反應了桑娜為了，甘愿的思想感情。8.這個片段細致地描寫了,從這個片段里我們可以看出桑娜的品質，同時也體現出作者的思想感情。11.《唯一的聽眾》選段我很快就發覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而臥唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水…….1.“我”為什么敢在家里練琴了？2.“老人手指輕輕打著節奏”暗示了什么？3.從“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……”一句話中你體會到什么？13.《只有一個地球》選段(一)據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨(áoào)游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄（báobó）薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺（mi?om?o）小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁（piān

biǎn）舟。它只有這么大，不會再長大。

1.為加點字選擇正確讀音。

2.地球在宇航員的眼中是這樣的：3.劃“”的句子用了、、的說明方法，說明了4.劃“”的句子用了、的修辭手法，將地球比作和，形象生動地說明了。

5.看過這段話后，你對地球母親有什么話想說？13.《只有一個地球》選段(二)人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，（）人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。1.選段中列舉的可再生資源包括、、、。2.“再生”的意思是，導致資源“不能再生”的原因是3.“本來”強調了，體現了說明文語言的。4.在括號內填上恰當的關聯詞語。15.《這片土地是神圣的》選段如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。空氣與它滋養的生命是一體的，清風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風經過草地后的甜美味道。寫出下列詞語的近義詞。神圣——（）照管——（）品嘗——()2.本段寫出了西雅圖酋長的，他希望白人牢記，要善待這片土地上的。3.“清風給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息”這句話的意思是17.《少年閏土》選段（一）第二天，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什麼都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”我于是又很盼望下雪。閏土又對我說：“現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”1.

這幾段話中閏土向我講述了哪幾件事？2.

用圓圈畫出閏土捕鳥的動詞。從這些動詞中可以體會到閏土是個怎樣的少年？3．從文中畫線的句子可以知道閏土4．文中省略號的作用是省略了17.《少年閏土》選段（二）我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。“我們沙地里，潮（chaocao）汛要來的時候，就有許多跳魚兒，都有青蛙似(sishi)的兩個腳……”啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。1.在文中加點的字多的正確的讀音下畫上橫線。2.聯系課文理解詞語。如許：（）素：（）3.請用一個成語概括畫橫線的這句話的意思。4.“西瓜有這樣危險的經歷是指”（）A.西瓜被偷瓜人偷走吃掉B.西瓜長在海邊被海水淹沒C.西瓜被獾豬、刺猬、猹偷吃。5.閏土告訴“我”哪些新鮮事？以小標題形式簡要地寫下來。6.“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的的四角的天空。”這句話你是怎樣理解的？從這段話中我們可以體會出作者的思想感情。18.《我的伯父魯迅先生》選段（一）就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我讀了《水滸（hǔxǔ）傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠（guànguān）李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑