人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課第二框《海洋對(duì)人類(lèi)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課第二框《海洋對(duì)人類(lèi)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)。本課主要內(nèi)容包括：海洋的概況、海洋資源、海洋災(zāi)害、海洋權(quán)益。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解海洋的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到海洋對(duì)人類(lèi)生活和發(fā)展的重要性，培養(yǎng)保護(hù)海洋資源的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性。通過(guò)學(xué)習(xí)海洋對(duì)人類(lèi)的影響，提升學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維能力和綜合分析問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然與人類(lèi)社會(huì)的相互作用，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.海洋資源的多樣性及其對(duì)人類(lèi)生活的影響。

2.海洋災(zāi)害的類(lèi)型及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)造成的危害。

難點(diǎn)：

1.理解海洋資源與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。

2.分析海洋災(zāi)害的形成原因和預(yù)防措施。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和地圖展示，幫助學(xué)生直觀理解海洋資源的豐富性和對(duì)人類(lèi)生活的重要性。

2.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考海洋災(zāi)害的成因，并探討有效的預(yù)防措施。

3.運(yùn)用小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中深化對(duì)海洋資源保護(hù)和海洋災(zāi)害防范的認(rèn)識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料，拓展對(duì)海洋知識(shí)的了解，提高分析問(wèn)題的能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

-地理教學(xué)掛圖

-海洋資源分布圖

-海洋災(zāi)害示意圖

-多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）

課程平臺(tái)：

-校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：

-海洋資源與災(zāi)害相關(guān)的視頻資料

-在線地理知識(shí)庫(kù)

-海洋保護(hù)相關(guān)的新聞報(bào)道

教學(xué)手段：

-案例分析法

-小組討論法

-角色扮演法

-多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放海洋美景視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考海洋的美麗與神秘。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道海洋對(duì)我們?nèi)祟?lèi)有什么重要的影響嗎？為什么我們要保護(hù)海洋？

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并引入新課。

二、講授新課（25分鐘）

1.海洋的概況（5分鐘）

-介紹海洋的面積、深度、溫度等基本知識(shí)。

-展示海洋資源分布圖，引導(dǎo)學(xué)生了解海洋資源的豐富性。

2.海洋資源（10分鐘）

-講解海洋資源的種類(lèi)，如漁業(yè)、油氣、鹽業(yè)等。

-分析海洋資源對(duì)人類(lèi)生活的影響，如食物、能源、工業(yè)原料等。

3.海洋災(zāi)害（10分鐘）

-介紹海洋災(zāi)害的類(lèi)型，如臺(tái)風(fēng)、海嘯、潮汐等。

-分析海洋災(zāi)害的形成原因和危害，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

4.海洋權(quán)益（5分鐘）

-講解海洋權(quán)益的概念，如領(lǐng)海、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)等。

-強(qiáng)調(diào)海洋權(quán)益對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)部分學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)與新課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極參與回答，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論海洋資源保護(hù)和海洋災(zāi)害防范的措施。

2.小組代表發(fā)言：每組選派一名代表發(fā)言，分享討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)海洋保護(hù)的重要性。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)海洋對(duì)人類(lèi)的影響。

2.強(qiáng)調(diào)海洋保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)保。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查找有關(guān)海洋資源的資料，了解海洋資源的現(xiàn)狀。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的主題，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，拓展核心素養(yǎng)能力。教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理空間思維能力和綜合分析問(wèn)題的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-海洋生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：介紹海洋生物的多樣性，包括海洋植物、無(wú)脊椎動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)等，以及它們?cè)诤Ｑ笊鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

-海洋污染及其影響：探討海洋污染的來(lái)源，如工業(yè)廢水、塑料垃圾、石油泄漏等，以及這些污染對(duì)海洋生物和人類(lèi)健康的影響。

-海洋資源的管理與保護(hù)：介紹海洋資源的管理機(jī)構(gòu)、法律法規(guī)，以及海洋資源保護(hù)的國(guó)際合作和倡議。

-海洋探險(xiǎn)與科學(xué)研究：介紹著名的海洋探險(xiǎn)家、重要的海洋研究項(xiàng)目和最新的海洋科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐暮Ｑ蟛┪镳^或海洋研究中心，了解海洋生物的實(shí)物標(biāo)本和海洋研究的成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)海洋生態(tài)和環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍，如《藍(lán)色星球》、《海洋的呼喚》等。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《海洋深處》等，通過(guò)視覺(jué)感受海洋的神秘和美麗。

-開(kāi)展海洋知識(shí)競(jìng)賽或小論文寫(xiě)作活動(dòng)，讓學(xué)生深入研究海洋知識(shí)，并學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)，查找海洋相關(guān)的教育資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

-安排實(shí)地考察活動(dòng)，如海灘清潔行動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)海洋環(huán)境保護(hù)的重要性。

-邀請(qǐng)海洋科學(xué)家或環(huán)保組織代表來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解海洋保護(hù)的前沿動(dòng)態(tài)和實(shí)際工作。

-通過(guò)社交媒體和學(xué)校論壇，分享學(xué)生自己的海洋保護(hù)項(xiàng)目和研究成果，提高公眾對(duì)海洋問(wèn)題的關(guān)注。板書(shū)設(shè)計(jì)①海洋概況

-面積：地球表面約71%

-深度：平均約3800米

-溫度：受太陽(yáng)輻射和地理位置影響

②海洋資源

-漁業(yè)資源：魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、甲殼類(lèi)等

-油氣資源：天然氣、石油

-鹽業(yè)資源：海鹽、鉀鹽

-礦產(chǎn)資源：錳結(jié)核、鈷結(jié)殼

③海洋災(zāi)害

-臺(tái)風(fēng)：強(qiáng)風(fēng)、暴雨、風(fēng)暴潮

-海嘯：地震引發(fā)、海底滑坡

-潮汐：月球和太陽(yáng)引力作用

-風(fēng)暴潮：風(fēng)暴與潮汐共同作用

④海洋權(quán)益

-領(lǐng)海：12海里

-專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)：200海里

-大陸架：沿海國(guó)主權(quán)延伸至海底

-公海：國(guó)際海底，各國(guó)共享資源

⑤海洋保護(hù)

-防止海洋污染：減少污染物排放、加強(qiáng)海洋監(jiān)測(cè)

-生態(tài)保護(hù)：保護(hù)海洋生物多樣性、維護(hù)生態(tài)平衡

-可持續(xù)利用：合理開(kāi)發(fā)海洋資源，確保后代需求

-國(guó)際合作：共同保護(hù)海洋環(huán)境，促進(jìn)全球可持續(xù)發(fā)展典型例題講解1.例題：海洋資源對(duì)人類(lèi)生活的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？

答案：海洋資源對(duì)人類(lèi)生活的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-食物來(lái)源：海洋提供了豐富的漁業(yè)資源，如魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)等，是人類(lèi)重要的食物來(lái)源。

-能源需求：海洋油氣資源是重要的能源，對(duì)全球能源供應(yīng)具有重要意義。

-工業(yè)原料：海洋鹽業(yè)、礦產(chǎn)資源等對(duì)工業(yè)生產(chǎn)具有重要價(jià)值。

-旅游業(yè)：美麗的海洋景觀吸引了大量游客，促進(jìn)了旅游業(yè)的發(fā)展。

2.例題：海洋災(zāi)害有哪些類(lèi)型？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

答案：海洋災(zāi)害主要有以下類(lèi)型：

-臺(tái)風(fēng)：如臺(tái)風(fēng)“山竹”對(duì)沿海地區(qū)造成嚴(yán)重破壞。

-海嘯：如日本地震引發(fā)的海嘯，導(dǎo)致巨大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

-潮汐：如天文大潮，可能導(dǎo)致沿海地區(qū)發(fā)生洪水。

-風(fēng)暴潮：如臺(tái)風(fēng)與潮汐共同作用，可能引發(fā)更高潮位，造成更大破壞。

3.例題：我國(guó)有哪些海洋權(quán)益？

答案：我國(guó)擁有以下海洋權(quán)益：

-領(lǐng)海：12海里

-專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)：200海里

-大陸架：沿海國(guó)主權(quán)延伸至海底

-公海：國(guó)際海底，各國(guó)共享資源

4.例題：如何保護(hù)海洋資源？

答案：保護(hù)海洋資源可以從以下幾個(gè)方面入手：

-減少污染物排放：加強(qiáng)工業(yè)廢水處理，減少農(nóng)業(yè)面源污染。

-加強(qiáng)海洋監(jiān)測(cè)：建立海洋監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)時(shí)掌握海洋環(huán)境狀況。

-生態(tài)保護(hù)：保護(hù)海洋生物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡。

-可持續(xù)利用：合理開(kāi)發(fā)海洋資源，確保后代需求。

5.例題：海洋環(huán)境保護(hù)的國(guó)際合作有哪些成果？

答案：海洋環(huán)境保護(hù)的國(guó)際合作取得以下成果：

-國(guó)際海洋法公約：確立了海洋權(quán)益和海洋環(huán)境保護(hù)的國(guó)際法律框架。

-國(guó)際海洋生物多樣性保護(hù)公約：加強(qiáng)了對(duì)海洋生物多樣性的保護(hù)。

-國(guó)際海洋污染防治公約：規(guī)定了各國(guó)在海洋污染防治方面的責(zé)任和義務(wù)。

-國(guó)際海底管理局：負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督國(guó)際海底資源的開(kāi)發(fā)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的《海洋對(duì)人類(lèi)的影響》這一課的教學(xué)中，我有一些深刻的體會(huì)和反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放海洋美景視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)此反應(yīng)并不熱烈。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的興趣點(diǎn)不同，或者是因?yàn)橐曨l的時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容選擇不當(dāng)。因此，我反思到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，選擇更貼近他們生活實(shí)際的教學(xué)資源。

其次，我在講授新課的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于海洋資源的多樣性理解不夠深入。在講解海洋油氣資源時(shí)，我使用了案例分析法，但似乎效果并不理想。我想，這可能是因?yàn)榘咐c學(xué)生的生活距離較遠(yuǎn)，難以引起他們的共鳴。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇更貼近他們生活的案例，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)于海洋災(zāi)害的類(lèi)型和預(yù)防措施掌握得不夠扎實(shí)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固，可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，從而加深他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入，或者是對(duì)自己的回答缺乏信心。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并給予他們積極的反饋，讓他們?cè)谡n堂上敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高。有