人教版歷史與社會七年級上冊第二單元第一課第二框《海洋對人類的影響》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容人教版歷史與社會七年級上冊第二單元第一課第二框《海洋對人類的影響》教學設計。本課主要內容包括：海洋的概況、海洋資源、海洋災害、海洋權益。通過學習，學生能夠了解海洋的基本知識，認識到海洋對人類生活和發展的重要性，培養保護海洋資源的意識。核心素養目標培養學生的人文素養，增強學生對海洋環境保護的自覺性。通過學習海洋對人類的影響，提升學生的歷史責任感和社會責任感，培養學生的地理空間思維能力和綜合分析問題的能力。引導學生關注自然與人類社會的相互作用，形成可持續發展的觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.海洋資源的多樣性及其對人類生活的影響。

2.海洋災害的類型及其對人類社會造成的危害。

難點：

1.理解海洋資源與人類生活的密切關系。

2.分析海洋災害的形成原因和預防措施。

解決辦法：

1.通過案例分析和地圖展示，幫助學生直觀理解海洋資源的豐富性和對人類生活的重要性。

2.結合實際案例，引導學生思考海洋災害的成因，并探討有效的預防措施。

3.運用小組討論和角色扮演，讓學生在互動中深化對海洋資源保護和海洋災害防范的認識。

4.鼓勵學生通過查閱資料，拓展對海洋知識的了解，提高分析問題的能力。教學資源軟硬件資源：

-地理教學掛圖

-海洋資源分布圖

-海洋災害示意圖

-多媒體教學設備（電腦、投影儀）

課程平臺：

-校內網絡教學平臺

信息化資源：

-海洋資源與災害相關的視頻資料

-在線地理知識庫

-海洋保護相關的新聞報道

教學手段：

-案例分析法

-小組討論法

-角色扮演法

-多媒體輔助教學教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放海洋美景視頻，引導學生欣賞并思考海洋的美麗與神秘。

2.提出問題：同學們，你們知道海洋對我們人類有什么重要的影響嗎？為什么我們要保護海洋？

3.學生回答：教師總結并引入新課。

二、講授新課（25分鐘）

1.海洋的概況（5分鐘）

-介紹海洋的面積、深度、溫度等基本知識。

-展示海洋資源分布圖，引導學生了解海洋資源的豐富性。

2.海洋資源（10分鐘）

-講解海洋資源的種類，如漁業、油氣、鹽業等。

-分析海洋資源對人類生活的影響，如食物、能源、工業原料等。

3.海洋災害（10分鐘）

-介紹海洋災害的類型，如臺風、海嘯、潮汐等。

-分析海洋災害的形成原因和危害，提高學生的安全意識。

4.海洋權益（5分鐘）

-講解海洋權益的概念，如領海、專屬經濟區等。

-強調海洋權益對國家發展的重要性。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習題：分發練習題，讓學生在規定時間內完成。

2.學生展示：邀請部分學生展示答案，教師點評并糾正錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環節：教師提問與新課內容相關的問題，引導學生思考。

2.學生回答：學生積極參與回答，教師給予評價和指導。

五、師生互動環節（5分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論海洋資源保護和海洋災害防范的措施。

2.小組代表發言：每組選派一名代表發言，分享討論成果。

3.教師點評：教師對小組討論成果進行點評，總結海洋保護的重要性。

六、課堂小結（5分鐘）

1.回顧本節課所學內容，引導學生總結海洋對人類的影響。

2.強調海洋保護的重要性，鼓勵學生關注海洋環保。

七、課后作業（5分鐘）

1.布置課后作業：讓學生查找有關海洋資源的資料，了解海洋資源的現狀。

2.預習下一節課內容：引導學生預習下一節課的主題，為下一節課做好準備。

整個教學過程共計45分鐘，緊扣實際學情，凸顯重難點，拓展核心素養能力。教學過程中，注重師生互動，激發學生學習興趣，提高學生的地理空間思維能力和綜合分析問題的能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-海洋生態系統的多樣性：介紹海洋生物的多樣性，包括海洋植物、無脊椎動物、魚類等，以及它們在海洋生態系統中的作用。

-海洋污染及其影響：探討海洋污染的來源，如工業廢水、塑料垃圾、石油泄漏等，以及這些污染對海洋生物和人類健康的影響。

-海洋資源的管理與保護：介紹海洋資源的管理機構、法律法規，以及海洋資源保護的國際合作和倡議。

-海洋探險與科學研究：介紹著名的海洋探險家、重要的海洋研究項目和最新的海洋科學發現。

2.拓展建議：

-學生可以參觀當地的海洋博物館或海洋研究中心，了解海洋生物的實物標本和海洋研究的成果。

-鼓勵學生閱讀有關海洋生態和環境保護的書籍，如《藍色星球》、《海洋的呼喚》等。

-組織學生觀看紀錄片，如《藍色星球》、《海洋深處》等，通過視覺感受海洋的神秘和美麗。

-開展海洋知識競賽或小論文寫作活動，讓學生深入研究海洋知識，并學會如何表達自己的觀點。

-利用網絡資源，如在線教育平臺，查找海洋相關的教育資源，進行自主學習和探索。

-安排實地考察活動，如海灘清潔行動，讓學生親身體驗海洋環境保護的重要性。

-邀請海洋科學家或環保組織代表來校進行講座，讓學生了解海洋保護的前沿動態和實際工作。

-通過社交媒體和學校論壇，分享學生自己的海洋保護項目和研究成果，提高公眾對海洋問題的關注。板書設計①海洋概況

-面積：地球表面約71%

-深度：平均約3800米

-溫度：受太陽輻射和地理位置影響

②海洋資源

-漁業資源：魚類、貝類、甲殼類等

-油氣資源：天然氣、石油

-鹽業資源：海鹽、鉀鹽

-礦產資源：錳結核、鈷結殼

③海洋災害

-臺風：強風、暴雨、風暴潮

-海嘯：地震引發、海底滑坡

-潮汐：月球和太陽引力作用

-風暴潮：風暴與潮汐共同作用

④海洋權益

-領海：12海里

-專屬經濟區：200海里

-大陸架：沿海國主權延伸至海底

-公海：國際海底，各國共享資源

⑤海洋保護

-防止海洋污染：減少污染物排放、加強海洋監測

-生態保護：保護海洋生物多樣性、維護生態平衡

-可持續利用：合理開發海洋資源，確保后代需求

-國際合作：共同保護海洋環境，促進全球可持續發展典型例題講解1.例題：海洋資源對人類生活的影響主要體現在哪些方面？

答案：海洋資源對人類生活的影響主要體現在以下幾個方面：

-食物來源：海洋提供了豐富的漁業資源，如魚類、貝類等，是人類重要的食物來源。

-能源需求：海洋油氣資源是重要的能源，對全球能源供應具有重要意義。

-工業原料：海洋鹽業、礦產資源等對工業生產具有重要價值。

-旅游業：美麗的海洋景觀吸引了大量游客，促進了旅游業的發展。

2.例題：海洋災害有哪些類型？請舉例說明。

答案：海洋災害主要有以下類型：

-臺風：如臺風“山竹”對沿海地區造成嚴重破壞。

-海嘯：如日本地震引發的海嘯，導致巨大人員傷亡和財產損失。

-潮汐：如天文大潮，可能導致沿海地區發生洪水。

-風暴潮：如臺風與潮汐共同作用，可能引發更高潮位，造成更大破壞。

3.例題：我國有哪些海洋權益？

答案：我國擁有以下海洋權益：

-領海：12海里

-專屬經濟區：200海里

-大陸架：沿海國主權延伸至海底

-公海：國際海底，各國共享資源

4.例題：如何保護海洋資源？

答案：保護海洋資源可以從以下幾個方面入手：

-減少污染物排放：加強工業廢水處理，減少農業面源污染。

-加強海洋監測：建立海洋監測網絡，實時掌握海洋環境狀況。

-生態保護：保護海洋生物多樣性，維護生態平衡。

-可持續利用：合理開發海洋資源，確保后代需求。

5.例題：海洋環境保護的國際合作有哪些成果？

答案：海洋環境保護的國際合作取得以下成果：

-國際海洋法公約：確立了海洋權益和海洋環境保護的國際法律框架。

-國際海洋生物多樣性保護公約：加強了對海洋生物多樣性的保護。

-國際海洋污染防治公約：規定了各國在海洋污染防治方面的責任和義務。

-國際海底管理局：負責管理和監督國際海底資源的開發。教學反思與改進教學反思與改進是我們教學過程中不可或缺的一環。在剛剛結束的《海洋對人類的影響》這一課的教學中，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導入環節，我嘗試通過播放海洋美景視頻來激發學生的興趣，但發現部分學生對此反應并不熱烈。這可能是因為學生的興趣點不同，或者是因為視頻的時長和內容選擇不當。因此，我反思到，在今后的教學中，我需要更加細致地了解學生的興趣點，選擇更貼近他們生活實際的教學資源。

其次，我在講授新課的過程中，發現有些學生對于海洋資源的多樣性理解不夠深入。在講解海洋油氣資源時，我使用了案例分析法，但似乎效果并不理想。我想，這可能是因為案例與學生的生活距離較遠，難以引起他們的共鳴。所以，我打算在未來的教學中，嘗試結合學生的生活經驗，選擇更貼近他們生活的案例，以提高他們的學習興趣和理解能力。

在鞏固練習環節，我發現部分學生在回答問題時，對于海洋災害的類型和預防措施掌握得不夠扎實。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對重點知識點的復習和鞏固，可以通過設計一些互動性強的練習題，讓學生在課堂上進行實際操作，從而加深他們對知識的理解和記憶。

在課堂提問環節，我注意到有些學生回答問題時顯得比較拘謹，這可能是因為他們對問題的理解不夠深入，或者是對自己的回答缺乏信心。為了改善這種情況，我計劃在未來的教學中，更多地鼓勵學生提問，并給予他們積極的反饋，讓他們在課堂上敢于表達自己的觀點。

在教學反思中，我還發現了一個問題，那就是在課堂討論環節，學生的參與度不夠高。有