人美版一年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)：第17課誰畫的魚最大主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《誰畫的魚最大》

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時(shí)間：星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的孩子們，大家好！今天我們要上一堂有趣的美術(shù)課——《誰畫的魚最大》。準(zhǔn)備好你們的畫筆和想象，我們一起探索美術(shù)的奧秘吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們將培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。通過觀察不同形態(tài)的魚，孩子們將學(xué)會細(xì)致觀察和描述；通過自由創(chuàng)作，激發(fā)他們的想象力；在繪畫過程中，孩子們將鍛煉自己的創(chuàng)造力；同時(shí)，通過欣賞和評價(jià)自己的作品，提升他們的審美鑒賞能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級的學(xué)生們已經(jīng)具備基本的繪畫技能，如握筆、涂色等。他們對于魚類有一定的認(rèn)知，能夠說出幾種常見的魚的名字，但對于魚的外形特征和繪畫技巧的了解還比較有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對繪畫活動有較高的興趣。他們在繪畫時(shí)表現(xiàn)出一定的動手能力和創(chuàng)造力，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡模仿，有的則更傾向于自由發(fā)揮。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在繪畫過程中，學(xué)生們可能會遇到以下困難：

-如何將觀察到的魚的外形特征準(zhǔn)確地表現(xiàn)在紙上；

-如何運(yùn)用不同的繪畫技巧來表現(xiàn)魚的不同部位，如鰭、尾、鱗片等；

-如何在繪畫中保持畫面的整體和諧與美觀；

-如何在有限的時(shí)間內(nèi)完成作品，并保持良好的繪畫質(zhì)量。針對這些困難，我們將通過示范、指導(dǎo)、鼓勵(lì)等方式幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本人美版一年級上冊美術(shù)教材，包含《誰畫的魚最大》這一課的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與魚相關(guān)的圖片，包括不同種類的魚的照片和簡筆畫，以及展示魚的外形特征的圖表。

3.教學(xué)視頻：搜集一些簡單的魚類繪畫教學(xué)視頻，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

4.教室布置：在教室里設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，方便學(xué)生繪畫。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-首先播放一段關(guān)于海洋生物的動畫視頻，引起學(xué)生的興趣，并引入今天的主題——魚。

-展示一些真實(shí)的魚的照片，讓學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)。

-提問：“你們覺得誰畫的魚最大？”引發(fā)學(xué)生對繪畫興趣的討論。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-第一條：展示幾幅不同風(fēng)格的魚畫，引導(dǎo)學(xué)生分析畫家是如何表現(xiàn)魚的外形和特點(diǎn)的。

-第二條：講解魚的基本結(jié)構(gòu)，如頭部、身體、鰭、尾等，并示范如何用線條和顏色描繪。

-第三條：介紹一些繪畫技巧，如透視法、光影處理等，幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)魚的形象。

3.實(shí)踐活動（用時(shí)20分鐘）

-第一條：讓學(xué)生選擇自己喜歡的魚進(jìn)行繪畫，要求注意魚的外形和特點(diǎn)。

-第二條：在繪畫過程中，巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的不同問題給予個(gè)別指導(dǎo)。

-第三條：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，在魚身上添加一些裝飾，如水草、氣泡等，使畫面更加生動。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論如何觀察和描繪魚的外形特點(diǎn)，舉例回答：“觀察魚的身體線條，注意魚鰭和尾部的形狀，以及魚的整體比例。”

-第二方面：討論如何運(yùn)用不同的繪畫技巧，舉例回答：“使用流暢的線條勾勒魚的身體，用不同的顏色表現(xiàn)魚鱗的質(zhì)感?！?/p>

-第三方面：討論如何發(fā)揮想象力，舉例回答：“在魚身上添加一些創(chuàng)意元素，如可愛的表情、有趣的裝飾等?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)。

-總結(jié)：“通過今天的課程，我們學(xué)會了如何觀察、描繪和創(chuàng)作魚的形象。希望大家在今后的繪畫中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出更多有趣的畫作?！?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，并給予肯定和鼓勵(lì)。

重難點(diǎn)分析：

-重點(diǎn)：學(xué)會觀察和描繪魚的外形特點(diǎn)，運(yùn)用不同的繪畫技巧表現(xiàn)魚的形象。

-難點(diǎn)：在繪畫過程中保持畫面的整體和諧與美觀，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察、描繪和創(chuàng)作魚的形象。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高他們的審美能力。通過具體的分析和舉例，幫助學(xué)生克服繪畫過程中的困難，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更加細(xì)致地觀察魚的外形特征，如身體線條、鰭的形狀、尾部的擺動等。他們學(xué)會了如何從不同的角度和距離觀察，并將觀察到的細(xì)節(jié)用線條和顏色表現(xiàn)出來。

2.繪畫技巧掌握：學(xué)生們在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用線條、顏色和光影來表現(xiàn)魚的形象。他們能夠運(yùn)用透視法來表現(xiàn)魚的身體結(jié)構(gòu)，以及如何通過顏色的深淺來表現(xiàn)魚鱗的質(zhì)感。

3.創(chuàng)造力激發(fā)：在繪畫過程中，學(xué)生們被鼓勵(lì)發(fā)揮自己的想象力，為魚添加裝飾或設(shè)計(jì)獨(dú)特的造型。這種創(chuàng)作活動不僅激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，也讓他們在藝術(shù)表達(dá)中找到了樂趣。

4.審美鑒賞能力提高：通過欣賞和分析不同風(fēng)格的魚畫，學(xué)生們學(xué)會了從藝術(shù)的角度去評價(jià)作品。他們能夠識別并欣賞作品中的美感，以及藝術(shù)家如何通過繪畫技巧傳達(dá)情感。

5.合作與交流能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要分享自己的觀察和創(chuàng)作思路，這有助于提高他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，并能夠提出建設(shè)性的反饋。

6.自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了繪畫魚的基本技巧，還學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立完成繪畫任務(wù)，并在遇到困難時(shí)主動尋求解決方案。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在繪畫過程中，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何表現(xiàn)魚的形象，還體會到了自然界的奇妙和生命的多樣性。這種體驗(yàn)有助于培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和珍愛生命的態(tài)度。

具體學(xué)習(xí)效果舉例：

-學(xué)生們能夠獨(dú)立完成一幅描繪魚的作品，作品中魚的外形準(zhǔn)確，色彩搭配合理。

-學(xué)生在繪畫過程中表現(xiàn)出較高的耐心和細(xì)致，能夠?qū)Ｗ⒌赝瓿勺髌贰?/p>

-學(xué)生們能夠主動與他人交流自己的創(chuàng)作想法，并能夠接受他人的建議進(jìn)行改進(jìn)。

-學(xué)生在展示作品時(shí)，能夠自信地介紹自己的作品，并表達(dá)對繪畫的熱愛。

-學(xué)生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，將所學(xué)的繪畫技巧應(yīng)用到其他主題的創(chuàng)作中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試運(yùn)用多媒體資源，如視頻和圖片，來豐富教學(xué)內(nèi)容。這種創(chuàng)新使得課堂更加生動有趣，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，這不僅提高了他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，還讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中，增強(qiáng)了他們的參與感和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.時(shí)間分配：在實(shí)踐活動中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，有些學(xué)生完成作品的時(shí)間較長，而有些學(xué)生則較早完成。這導(dǎo)致了課堂節(jié)奏的不穩(wěn)定，需要進(jìn)一步優(yōu)化時(shí)間管理。

2.個(gè)別輔導(dǎo)不足：在巡回指導(dǎo)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)對個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)還不夠充分，有些學(xué)生在繪畫技巧上存在困惑，但沒有得到足夠的個(gè)別關(guān)注。

3.評價(jià)方式單一：本節(jié)課的評價(jià)主要依賴于學(xué)生的自我評價(jià)和同伴評價(jià)，缺乏更加系統(tǒng)化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這可能會影響評價(jià)的客觀性和有效性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化時(shí)間管理：為了更好地控制課堂節(jié)奏，我計(jì)劃在課前制定詳細(xì)的時(shí)間表，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，同時(shí)預(yù)留一些機(jī)動時(shí)間以應(yīng)對突發(fā)情況。

2.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：我打算在未來的教學(xué)中，更多地關(guān)注個(gè)別學(xué)生的需求，通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的形式，確保每個(gè)學(xué)生都能得到必要的幫助和指導(dǎo)。

3.完善評價(jià)體系：我將設(shè)計(jì)一套更加詳細(xì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)和課堂參與度等方面，以更加全面和客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.引入更多互動環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、繪畫競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5.加強(qiáng)家校溝通：我會與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長。同時(shí)，鼓勵(lì)家長參與課堂活動，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容：

1.**觀察與描述**：

-作業(yè)內(nèi)容：觀察家中或戶外的一種魚類，用文字描述它的外形特征，如顏色、大小、形狀等。

-答案示例：我觀察到了一條金魚，它的身體是橙色的，腹部是白色的，眼睛很大，紅色的鰭像小扇子一樣，尾巴是分叉的。

2.**繪畫練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，畫一條你想象中的奇特魚類，并給它起一個(gè)有趣的名字。

-答案示例：我畫了一條會飛的金魚，它的身體是藍(lán)色的，翅膀是透明的，尾巴像彩虹一樣，名字叫“彩虹飛魚”。

3.**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)魚缸，里面要有不同種類的魚，并畫出魚缸的裝飾和背景。

-答案示例：我設(shè)計(jì)了一個(gè)熱帶魚缸，里面有熱帶魚、海馬和珊瑚。魚缸的背景是海底世界，有海草、水草和海星。

4.**故事創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：以你畫的一條魚為主角，編寫一個(gè)短故事，講述它的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

-答案示例：我的魚叫“小游”，它離開魚缸去探險(xiǎn)，遇到了各種海洋生物，最后成為了海洋的守護(hù)者。

5.**知識拓展**：

-作業(yè)內(nèi)容：查找資料，了解一種你之前不知道的魚類，并制作一張關(guān)于這種魚的海報(bào)。

-答案示例：我了解了電鰻，它是一種生活在南美洲的魚類，能夠產(chǎn)生電擊。我的海報(bào)上展示了電鰻的外形、生活環(huán)境和電擊的原理。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際中，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這些活動，學(xué)生不僅能夠鞏固對魚類繪畫技巧的理解，還能夠提高他們的觀察力、描述能力和寫作能力。板書設(shè)計(jì)①魚的基本結(jié)構(gòu)

-頭部：眼睛、嘴巴、鼻子

-身體：魚鰭、魚尾、魚鱗

-鰭：背鰭、腹鰭、臀鰭、胸鰭

②魚的繪畫技巧

-線條勾勒：流暢的線條表現(xiàn)魚的身體輪廓

-顏色運(yùn)用：不同的顏色表現(xiàn)魚鱗的質(zhì)感

-光影處理：表現(xiàn)魚在水中的立體感

③創(chuàng)意元素添加

-裝飾：為魚添加裝飾，如水草、氣泡

-造型設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)獨(dú)特的魚造型，如會飛的魚、彩色尾巴的魚教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對繪畫活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-觀察到學(xué)生們在繪畫過程中能夠?qū)Ｗ⒓?xì)致，對于老師的指導(dǎo)能夠迅速理解和應(yīng)用。

-部分學(xué)生在繪畫技巧上表現(xiàn)出一定的困難，但在老師和同伴的幫助下，也能夠逐步克服。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極地分享自己的觀察和創(chuàng)作思路，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生們的作品展示環(huán)節(jié)，作品內(nèi)容豐富多樣，創(chuàng)意十足，體現(xiàn)了他們對魚的觀察和想象。

-學(xué)生們能夠自信地介紹自己的作品，并能夠從他人的作品中學(xué)習(xí)到新的繪畫技巧。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對魚的基本結(jié)構(gòu)和繪畫技巧的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述魚的外形特征，并運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行繪畫。

-少數(shù)學(xué)生在繪畫技巧上存在困難，需要進(jìn)一步個(gè)別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行自評，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-在