第二章《聲現象》單元檢測（學生版）（教材：人教版八年級物理上冊第二章時間：70分鐘分數：70分）一、單選題（共24分）1．（本題3分）下列的實驗和實例，能說明聲音的產生或傳播條件的一組是（）①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動

②當放在真空罩里的手機來電時，只見指示燈閃爍，卻聽不見鈴聲

③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次聲音的不同

④鑼發聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．（本題3分）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發出聲音的變化。這個實驗用來探究（）A．聲音能否在固體中傳播 B．響度與物體振幅的關系C．音調與物體振動頻率的關系 D．音色與發聲體的哪些因素有關3．（本題3分）下列關于聲音的說法中不正確的是（）A．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高B．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲C．“聞其聲而知其人”主要根據音色來判斷D．地震、火山噴發、臺風等都伴有次聲波4．（本題3分）大千世界，聲音無處不在，關于聲現象的說法正確的是（）A．“聲紋鎖”開門，辨別聲音的主要依據是響度B．住宅窗戶安裝雙層玻璃是在傳播過程中減小噪聲C．聲和電磁波都可以在真空中傳播，從而傳遞信息D．看電視時調節音量，改變的是聲音的音調5．（本題3分）下列有關聲現象的說法正確的是（）A．低聲細語是指音調低 B．響度與振動頻率有關C．聲音的傳播需要介質 D．超聲波不能傳遞能量6．（本題3分）新冠疫情期間，曉理通過電腦進行線上學習，下列與線上學習中聲現象有關的說法正確的是（）A．曉理聽老師講課，利用了聲音能夠傳遞信息B．老師講課的聲音是直接通過空氣傳播給曉理的C．曉理帶上耳麥避免外界干擾，是在聲源處減弱噪聲D．曉理聽不到其他同學說話聲音，因為同學發出了次聲波7．（本題3分）下列關于控制噪聲措施所起作用的說法中，正確的是（）A．摩托車安裝消聲器是為了在人耳處減弱噪聲B．城市中禁鳴汽車喇叭是為了阻斷噪聲的傳播C．電影院、劇院的內墻要用吸音材料來裝飾是為了防止噪聲產生D．在飛機旁工作的人員要佩帶耳罩是為了在人耳處弱噪聲8．（本題3分）關于聲現象，下列說法中正確的是（）A．“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的B．用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”，說明聲波具有能量C．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調高D．中考期間學校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲二、填空題（共23分）9．（本題4分）小明家臨街而住，于是在家裝了一個噪聲監測儀，如圖所示，在監測儀上看到顯示的數字，請你替它補上單位：54.4，利用噪聲監測儀（選填“能”或“不能”）減弱噪聲，噪聲（選填“能”或“不能”）在真空中傳播，汽車上裝有消音管是在處減弱噪聲。10．（本題3分）如圖所示，8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調節水的高度。敲擊它們，會發出不同音調的聲音。從左向右，聲音的音調依次（選填“升高”或“降低”），我們聽到這些聲音是通過傳入耳朵的。學校走廊貼有“禁止大聲喧嘩”標志，這是在處減弱噪聲。11．（本題3分）在發生地震時，有些動物比人提前感覺到，是因為地震時伴有聲波產生；醫生用的“B超”是利用聲波獲得信息。一物體1min振動了600次，則人耳聽到該物體發出的聲。12．（本題3分）如圖，甲、乙、丙、丁所示是幾種聲音輸入到示波器上顯示的波形，則甲、丙兩種聲音的相同，甲、乙兩種聲音的相同（以上兩空填聲音的特性），聽起來是響度不同的同一聲音。13．（本題3分）聲吶系統向海底垂直發射聲波，經過2s后收到回聲.已知聲音在海水中的傳播速度為1531m/s，則此處海底的深度為m.聲吶系統可以探測海水深度，說明聲音可以傳遞.可以聲吶測量地球與月亮之間的距離嗎？.14．（本題7分）學習科學要學會利用書籍的信息進行反思，并從中獲取新的信息。（1）關于聲音的速度，課本上是這樣描述的：“15℃時空氣中的傳播速度是340m/s”。從描述中我們可以得到：聲音的傳播速度與和介質有關，一般在中傳播最慢（選填“固體”、“液體”或“氣體”）。（2）聲吶能夠向水中發射聲波，聲波的頻率大多在10~30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，有較好的指向性，聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據聲信號的往返時間就可以確定目標的距離。聲吶發出的聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調就會有所變化，它的變化規律是：如果回聲的音調變高，說明目標正向聲吶靠近；如果回聲的音調變低，說明目標正在遠離聲吶。①人耳能夠聽到聲吶發出的聲波的頻率范圍是kHz到kHz；狗（選填“能”或“不能”）聽到次聲波。②停在海水中的潛艇A繼續監視潛艇B，突然接收到經潛艇B反射回來的聲波頻率是變高的，說明潛艇B正在（選填“遠離”或“靠近”）潛艇A③運用聲吶系統向海底發射超聲波可以探測海洋深度，超聲波聲吶（選填“能”或“不能”）用于太空測距（比如地球與月球的距離）。三、實驗題（共10分）15．（本題5分）如圖所示是探究“聲音的傳播”實驗裝置：（1）交流討論：①在玻璃鐘罩內的木塞上，放一個正在發聲的音樂鬧鈴，此時我們能聽到音樂；②用抽氣設備抽鐘罩內空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會（選填“變大”“不變”或“變小”）；③如果把鐘罩內空氣完全抽出我們將（選填“能”或“不能”）聽到聲音；（2）實驗結論：聲音的傳播需要，聲音在中不能傳播；（3）通常人們會從噪聲的產生、傳播及接收三個環節控制噪聲。下列控制噪聲的措施中，與上述實驗結論相符合的是（填序號）。A．摩托車安裝消聲器

B．在高噪聲環境下工作的人戴耳罩C．臨街的房屋安裝雙層真空玻璃

D．學校附近禁止汽車鳴笛16．（本題5分）在學習吉他演奏的過程中，小華發現琴弦發出聲音的音調高低是受多種因素影響的，他決定對此進行研究，經過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦友出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了9種規格的琴弦進行實驗。編號材料長度cm橫截面積mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅①②F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.02(1)為了驗證猜想一，應選用編號為的三根琴弦進行實驗，為了驗證猜想二，應選用編號為的三根琴弦進行實驗；(2)為了更好地驗證猜想三，請你將表中所缺數據補全①②；(3)隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調的高低可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：使用（選填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改變琴弦的松緊程度。用同樣的力撥動，判斷音調與松緊程度的關系。四、計算題（共13分）17．（本題6分）長度為150m的火車在平直的軌道上勻速行駛，從山崖的隧道口駛向一座大橋（如圖所示），火車頭在距離橋頭240m處鳴了一聲汽笛，鳴笛8s后火車頭到達橋頭，此時貨車司機聽到來自山崖的回聲。已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。則∶(1)火車的速度為多大？(2)從火車鳴笛到司機聽到回聲，聲音傳播的路程是多少？(3)火車鳴笛時，車頭到山崖的距離是多少？18．（本題7分）物理興趣小組的同學學習了回聲定位的知識后，在學校操場百米平直賽道上測試電動平衡車的速度；如圖所示，劉瑞同學駕駛平衡車對著測速儀保持勻速直線運動，測速儀向平衡車發出兩次短促的信號，第一次發出的信號到測速儀接收到的信號用時0.6s，第二次發出信號到測速儀接收到信號用時0.4s，若發出兩次信號的時間間隔是4.1s。（v聲=340m/s）求：（1）平衡車第一次接收到信號的位置到測速儀距離；（2）平衡車在兩次接收信號間隔過程中通過的距離；（3）平衡車的速度。參考答案：1．D【詳解】①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動，這是通過紙屑的跳動來顯示鼓面的振動，表明正在發聲的鼓面在振動，這是研究聲音產生的條件；②放在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，說明真空不能傳播聲音，這是研究聲音傳播條件的；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，第一次木梳齒的振動頻率比第二次快，所以第一次比第二次聽到的聲音高，說明音調高低和發聲體的振動頻率有關；④鑼發聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了，鑼面振動發出聲音，振動停止，發聲也停止，這是研究聲音的產生條件。綜上所述，能說明聲音產生或傳播條件的實驗現象是①②④。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。2．C【詳解】A．我們聽到鋼尺發聲是通過空氣傳播的，故A不符合題意；B．響度跟振幅有關，鋼尺兩次振動的幅度相同，響度相同，故B不符合題意；C．伸出的鋼尺的長度不同，振動物體的質量和體積不同，振動快慢不同，振動頻率不同，音調不同，可研究音調與物體振動頻率的關系，故C符合題意；D．音色跟振動物體的材料和結構有關，改變伸出桌面的鋼尺長度不同，材料和結構不變，音色不變，故D不符合題意。故選C。3．A【詳解】A．“震耳欲聾”主要說明聲音很大，所以指的聲音的響度大，所以A錯誤，A符合題意；B．聲音的傳播需要介質，傳播介質可以是固體、液體和氣體，墻壁是固體，固體可以傳聲，所以“隔墻有耳”說明固體也能傳聲，故B正確，B不符合題意；C．不同人的聲帶的結構不同，即音色不同，所以“聞其聲知其人”說明可以根據音色來判斷說話者，故C正確，C不符合題意；D．低于20Hz的聲波叫做次聲波，火山噴發、地震、臺風等自然災害往往會伴有次聲波產生，故D正確，D不符合題意。故選A。4．B【詳解】A．不同的人音調和響度可能會相同，但每個人的音色都不相同，所以“聲紋鎖”開門，辨別聲音的主要依據是音色，故A錯誤；B．住宅窗戶安裝雙層玻璃是在傳播過程中控制噪音，故B正確；C．聲音不能在真空中傳播，而電磁波可以在真空中傳播，故C錯誤；D．看電視時調節音量，改變的是聲音的響度，故D錯誤。故選B。5．C【詳解】A．低聲細語指小聲說話，是指響度小，故A錯誤；B．響度與振動幅度有關，音調與振動頻率有關，故B錯誤；C．聲音不能在真空中傳播，聲音的傳播需要介質，故C正確；D．超聲波既能傳遞信息，又能傳遞能量，故D錯誤。故選C。6．A【詳解】A．聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量。學生聽老師講課，利用了聲音能夠傳遞信息，故A正確；B．通過電腦進行線上學習，老師講課的聲音是通過電磁波傳播給曉理的，故B錯誤；C．曉理帶上耳麥避免外界干擾，是在人耳處減弱噪聲，故C錯誤；D．有時聽不到聲音，可能是聲音的響度小，人不能發出次聲波，故D錯誤。故選A。7．D【詳解】A．減弱噪聲的方式有三種，分別是在人耳處減弱，在傳播過程中減弱，在聲源處減弱，摩托車安裝消聲器是為了在聲源處減弱噪聲，故A錯誤；B．城市中禁鳴汽車喇叭是為了在噪聲的產生處，即聲源處減弱噪聲，故B錯誤；C．吸音材料可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，但不能防止噪聲產生，所以電影院、劇院的內墻要用吸音材料在傳播過程中減弱噪聲，故C錯誤；D．佩帶耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故D正確。故選D。8．B【詳解】A．“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的音色來判斷的，每一個人的聲音都是具有特色的，故A錯誤；B．用超聲波能粉碎人體內的“小石頭”，超聲波對石頭做功，說明聲波具有能量，故B正確；C．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指的是聲音的響度，不能大聲說話，指的是聲音的強弱，即響度，故C錯誤；D．中考期間學校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲源處減弱噪聲，故D錯誤。故選B。9．dB不能不能聲源【詳解】[1][2]據圖所示的噪聲監測器顯示屏顯示的數字是54.4，可知此時的噪聲是54.4分貝（dB）；該裝置是用來監測噪聲強弱的儀器，故其測的是當時環境聲音的響度，不能起到減弱噪聲的作用。[3]一切聲音都不能在真空中傳播，所以噪聲不能在空氣中傳播。[4]減弱噪聲的途徑有：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。汽車上裝有消音管是在聲源處減弱噪聲。10．升高空氣聲源【詳解】[1]敲擊玻璃瓶時主要靠玻璃瓶和里面的水振動發出聲音，從左向右，里面的水越來越少，振動頻率越來越快，音調越來越高。[2]聲音的傳播需要介質，玻璃瓶發出的聲音主要是通過空氣傳到人耳的。[3]控制噪聲可以在聲源處，傳播過程中，人耳處進行，禁止大聲喧嘩，這是在聲源處進行控制。11．次超不能【詳解】[1]自然災害火山爆發、地震、臺風等都能產生次聲波，這種聲波可以繞過較大的障礙物傳播的很遠。[2]超聲波具有較強的穿透性，并且能夠傳遞信息，所以醫學中B超是利用超聲波可準確獲得人體內部疾病的信息。[3]物體在1min內振動了600次，所以每秒鐘可以振動10次，故振動的頻率為10Hz，人耳的聽覺范圍是頻率在20Hz到20000Hz之間的聲音，不在這個范圍的聲音，人耳是不能聽到的。12．響度和音色音調和響度甲、丁【詳解】[1]由圖可知，甲、丙兩種聲音偏離平衡位置的幅度相同，說明振幅相同，響度相同，同時波形特點相同，音色相同。[2]甲、乙兩種聲音在相同的時間內振動的次數相同，頻率相同，音調相同，同時偏離平衡位置的幅度相同，說明振幅相同，響度相同。[3]甲、丁兩種聲音在相同的時間內振動的次數相同，說明頻率相同，音調相同，同時波形的特點相同，說明音色相同；兩圖中只有偏離平衡位置的幅度不同，說明振幅不同，響度不同。因此，甲、丁聽起來是響度不同的同一聲音。13．1531信息不可以【詳解】[1]聲音到達海底的時間為：t=×2s=1s，海底的深度為：h=vt=1531m/s×1s=1531m；[2]聲音可以傳遞信息，故聲吶系統可以探測海水深度，說明聲音可以傳遞信息；[3]聲波的傳播需要介質，因為月球周圍是真空，聲波不能傳播，所以不能用聲波測量地月之間的距離．14．溫度氣體1020能靠近不能【詳解】（1）[1][2]聲速大小與溫度和介質種類有關，并且在固體中的傳播速度最快，液體次之，氣體最慢。（2）①[3][4]根據圖片可知，人耳的聽覺范圍是20Hz到20000Hz，而文章中提到聲吶發出的聲波頻率范圍是10~30kHz，所以人耳能夠聽到聲吶發出的聲波的頻率范圍是10kHz到20kHz。[5]從圖中可以看出，狗的聽覺范圍是15Hz到50000Hz，我們把低于20Hz的叫做次聲波，高于20000Hz的叫做超聲波，因此狗能聽到次聲波。②[6]文中提到：“回聲的音調變高，說明目標正向聲吶靠近”，因此接收到潛艇B聲波頻率變高，說明潛艇B正在靠近潛艇A。③[7]聲音不能在真空中傳播，所以聲吶不能用于太空測距。15．變小不能介質真空C【詳解】（1）②[1]聲音的傳播需要介質，用抽氣設備抽鐘罩內空氣，在抽氣的過程中，傳聲介質越來越少，聽到的聲音越來越小。③[2]根據實驗推理可知，如果把鐘罩內空氣完全抽出將不能聽到聲音。（2）[3][4]由實驗可得出結論，聲音的傳播需要介質，沒有介質時聲音無法傳播，即聲音在真空中不能傳播。（3）[5]上述實驗過程中，通過抽空空氣的方式減弱聲音，屬于在傳播途中控制噪聲。A．摩托車安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲。故A不符合題意；B．在高噪聲環境下工作的人戴耳罩，是在人耳處控制噪聲。故B不符合題意；C．臨街的房屋安裝雙層真空玻璃，是在傳播途