五年級品德與社會上冊校園盛開友誼花教學(xué)設(shè)計泰山版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)《校園盛開友誼花》這節(jié)課，感受友誼的美好。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)友誼的意義，還要學(xué)會如何去建立和維護(hù)友誼。我要用生動的例子，有趣的互動，讓你們在輕松愉快的氛圍中，深刻理解友誼的真諦。讓我們一起在校園里，種下友誼的種子，讓它開出最美的花朵吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解友誼的真正含義，認(rèn)識到友誼對個人成長的重要性。

難點(diǎn)：學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中主動建立和維護(hù)友誼。

解決辦法：

1.重點(diǎn)方面：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)友誼的價值，理解友誼不是簡單的玩樂，而是相互理解、支持和幫助的關(guān)系。

2.難點(diǎn)方面：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析如何識別和接近可信賴的同學(xué)，以及如何在日常學(xué)習(xí)中通過互幫互助來培養(yǎng)友誼。同時，設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)如何處理友誼中的沖突，提高解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《泰山版五年級品德與社會上冊》教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼相關(guān)的圖片，如不同年齡段的友誼場景，以及友誼標(biāo)志的圖表，視頻片段展示友誼故事。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備便簽紙、彩筆等，用于小組討論和角色扮演活動。

4.教室布置：設(shè)置一個溫馨的討論區(qū)，讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中交流分享，并確保教室光線充足，環(huán)境整潔。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個特別美好的主題——友誼。請大家閉上眼睛，深呼吸，想象一下你最好的朋友，你們在一起度過的快樂時光。現(xiàn)在，請分享你們心中的友誼故事，或者是什么讓你覺得友誼特別珍貴。（教師引導(dǎo)學(xué)生分享，激發(fā)學(xué)生對友誼的興趣）

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解友誼的定義和重要性：教師通過PPT展示友誼的定義，并結(jié)合實(shí)際案例，如課本中的小故事，讓學(xué)生理解友誼不僅僅是朋友間的簡單相處，更是一種精神上的依托和力量。

2.分析友誼的特質(zhì)：教師引導(dǎo)學(xué)生討論友誼的特質(zhì)，如信任、尊重、理解、支持等，并通過小組討論，讓學(xué)生舉例說明自己在生活中遇到的友誼體現(xiàn)。

3.介紹建立友誼的方法：教師總結(jié)出建立友誼的幾個步驟，如主動交流、共同活動、互相幫助等，并通過互動游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)如何去建立友誼。

三、實(shí)踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，模擬生活中可能出現(xiàn)的友誼場景，如朋友間的小摩擦、互相幫助解決問題等，其他同學(xué)觀察并評價。

2.情景模擬：教師設(shè)置一個具體情景，如新同學(xué)加入班級，讓學(xué)生分組討論并表演如何與新同學(xué)建立友誼。

3.心靈手札：學(xué)生每人制作一張友誼卡片，寫下對朋友的祝福或感謝的話語，增強(qiáng)學(xué)生對友誼的感悟。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：“你認(rèn)為在友誼中最重要的品質(zhì)是什么？請舉例說明。”

舉例回答：我認(rèn)為在友誼中最重要的是信任，比如我和我的好朋友從小學(xué)到現(xiàn)在，我們彼此之間從來沒有隱瞞過任何事情，這就是信任的力量。

2.舉例回答：“你遇到過哪些困難，是如何通過友誼解決的？”

舉例回答：我以前很害羞，不敢和同學(xué)交流，但是通過和我的好朋友一起參加社團(tuán)活動，我學(xué)會了表達(dá)自己，現(xiàn)在我們關(guān)系非常好。

3.舉例回答：“你認(rèn)為如何維護(hù)長久的友誼？”

舉例回答：我認(rèn)為維護(hù)長久友誼的關(guān)鍵是經(jīng)常溝通，了解彼此的生活，以及在對方需要幫助時伸出援手。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了友誼的真正含義，探討了如何建立和維護(hù)友誼。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜身邊的每一份友誼，用心去感受，用行動去維護(hù)。現(xiàn)在，請每位同學(xué)分享一節(jié)課的收獲，或者你打算如何在自己的生活中實(shí)踐所學(xué)。（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，強(qiáng)化本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與理解層面：

-學(xué)生能夠正確理解友誼的定義，認(rèn)識到友誼在個人成長和社會交往中的重要性。

-學(xué)生能夠區(qū)分友誼與其他關(guān)系（如同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系）的不同特質(zhì)。

-學(xué)生能夠理解友誼中的相互尊重、信任、支持等核心要素。

2.能力與技能層面：

-學(xué)生能夠通過小組討論、角色扮演等活動，提高人際溝通和團(tuán)隊合作能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析實(shí)際生活中的友誼現(xiàn)象，提升批判性思維能力。

-學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動，學(xué)會如何主動建立和維護(hù)友誼，增強(qiáng)解決問題的能力。

3.情感與價值觀層面：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對友誼的珍視之情，懂得珍惜身邊的每一份友誼。

-學(xué)生能夠增強(qiáng)社會責(zé)任感，認(rèn)識到友誼對于社會和諧的重要性。

-學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，理解友誼的真諦，學(xué)會以積極的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)。

4.實(shí)踐與運(yùn)用層面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于日常生活，主動與同學(xué)建立友誼，促進(jìn)班級和諧。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際行動，幫助朋友解決問題，體現(xiàn)友誼的力量。

-學(xué)生能夠在遇到友誼問題時，運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，維護(hù)友誼的長久。

5.個性與心理健康層面：

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)開朗、自信的性格，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生能夠?qū)W會自我調(diào)適，以積極的心態(tài)面對友誼中的挫折，提升心理承受能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會傾聽、理解和尊重他人，提高人際交往能力，促進(jìn)個性全面發(fā)展。七、課后作業(yè)1.**日記練習(xí)：**

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇日記，描述你最近與朋友之間發(fā)生的難忘事件，包括事件的經(jīng)過、你的感受以及你從中學(xué)到的友誼的教訓(xùn)。

-答案示例：今天放學(xué)后，我在公交車上遇到了我的好朋友小明。我們之前因?yàn)橐恍┱`會有些疏遠(yuǎn)，今天在車上，我們聊了很多，笑聲不斷。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)友誼就像這公交車，有時候需要經(jīng)過一段顛簸的路程，但只要我們愿意溝通，就能找到彼此的座位，繼續(xù)同行。今天，我明白了，友誼需要我們用心去維護(hù)。

2.**角色扮演劇本創(chuàng)作：**

-作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一個角色扮演劇本，主題為“如何解決友誼中的小摩擦”。劇本中應(yīng)包含沖突、解決沖突的過程以及最終友誼得到鞏固的結(jié)局。

-答案示例：（劇本片段）

角色：小明、小紅、小華

場景：學(xué)校圖書館

小明：（生氣地）小紅，你怎么又把我的書弄臟了？

小紅：（辯解）我不是故意的，我只是在找書。

小華：（介入）哎呀，別吵了，我們找個時間一起把書弄干凈吧。

小明、小紅：（相互道歉，一起行動）

3.**友誼名言收集：**

-作業(yè)內(nèi)容：收集至少五條關(guān)于友誼的名言，并簡要說明你為什么喜歡這些名言。

-答案示例：

-名言：“真正的友誼，是一切財富中最寶貴的。”

原因：我喜歡這句話，因?yàn)樗嵝盐遥颜x是無法用金錢衡量的寶貴財富。

-名言：“友誼是一種最美好的情感，它可以讓人忘記生活中的煩惱。”

原因：這句話讓我意識到，有了友誼，我們可以更加堅強(qiáng)地面對生活的挑戰(zhàn)。

4.**友誼主題繪畫：**

-作業(yè)內(nèi)容：以“友誼”為主題，創(chuàng)作一幅畫，可以是抽象的，也可以是具體的場景，表達(dá)你對友誼的理解和感悟。

-答案示例：學(xué)生A創(chuàng)作了一幅畫，畫中兩個孩子在公園里快樂地玩耍，他們手拉手，笑容滿面，背景是盛開的花朵，象征著友誼的美好。

5.**友誼故事分享：**

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇短文，分享你曾經(jīng)經(jīng)歷的一個關(guān)于友誼的故事，描述故事中的人物、事件以及這個故事對你的影響。

-答案示例：有一次，我在學(xué)校里遇到了困難，感到非常沮喪。我的好朋友小芳知道后，主動來安慰我，還幫我一起分析問題，出謀劃策。她的關(guān)心和幫助讓我重新振作起來，也讓我更加珍惜我們的友誼。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，尋求改進(jìn)。以下是我對“校園盛開友誼花”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計劃。

1.**活動效果反思：**

在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了學(xué)生分享友誼故事的方式，目的是激發(fā)他們的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于分享自己的故事顯得有些害羞，這可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。在未來的教學(xué)中，我計劃采用匿名卡片的形式，讓學(xué)生寫下自己的友誼故事，這樣可以減少學(xué)生的顧慮，同時也能收集到更多真實(shí)的案例。

2.**新課講授反思：**

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試通過案例分析和小組討論來幫助學(xué)生理解友誼的特質(zhì)。但有些學(xué)生反饋說，案例過于理想化，與他們的實(shí)際生活有些脫節(jié)。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，引入更多貼近學(xué)生生活的案例，同時鼓勵學(xué)生分享自己生活中的友誼故事，以此來增強(qiáng)案例的實(shí)用性和吸引力。

3.**實(shí)踐活動反思：**

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和情景模擬，旨在讓學(xué)生親身體驗(yàn)友誼的建立和維護(hù)。然而，部分學(xué)生在角色扮演中顯得不夠投入，這可能是因?yàn)樗麄儗巧狈ι羁痰睦斫狻Ｎ矣媱澰谖磥淼慕虒W(xué)中，提前準(zhǔn)備角色扮演的腳本，并對學(xué)生進(jìn)行更詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解角色和情景。

4.**學(xué)生小組討論反思：**

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些小組在討論過程中缺乏深度，未能充分挖掘友誼的內(nèi)涵。為了提高討論質(zhì)量，我打算在未來的教學(xué)中，提前提供討論指南，明確討論的方向和要點(diǎn)，同時鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表不同意見，以促進(jìn)思維的碰撞。

5.**改進(jìn)措施與計劃：**

-**改進(jìn)活動設(shè)計：**設(shè)計更具