學會感恩主題班會教案?一、班會主題學會感恩二、班會背景感恩是中華民族的傳統美德，但在現代社會中，不少學生只知接受關愛，對他人的付出缺乏感恩之心。為引導學生樹立正確的價值觀，培養感恩意識，特召開此次主題班會。三、班會目的1.讓學生深刻理解感恩的含義，認識到感恩的重要性。2.通過活動，引導學生學會表達感恩之情，增強學生的情感體驗。3.培養學生的責任感和愛心，促進學生良好品德的形成，營造積極向上的班級氛圍。四、班會時間[具體時間]五、班會地點[詳細地點]六、參與人員[班級名稱]全體學生七、班會準備1.提前兩周收集感恩主題的文章、故事、歌曲、視頻等資料，并進行整理篩選。2.制作精美的PPT，內容涵蓋感恩的名言警句、感人故事、互動環節等。3.準備便簽紙、筆、信封、卡片等物品，用于學生書寫感恩話語。4.安排學生排練感恩主題的小品、詩歌朗誦等節目。八、班會流程（一）導入（5分鐘）1.播放歌曲《感恩的心》，讓學生跟隨音樂輕聲哼唱，營造感恩的氛圍。2.主持人開場："同學們，感恩是一種美好的情感，它能讓我們的生活充滿陽光。今天，我們就一起走進'學會感恩'主題班會，探尋感恩的真諦。"（二）感恩之理解（10分鐘）1.主持人通過PPT展示一些關于感恩的名言警句，如"滴水之恩，當涌泉相報""誰言寸草心，報得三春暉"等，引導學生談談對感恩的初步理解。2.邀請幾位學生分享自己所知道的感恩故事，從故事中進一步體會感恩的含義。（三）感恩父母（15分鐘）1.播放一段關于父母辛勤付出的視頻，視頻中展示父母為孩子做飯、輔導功課、接送上學等日常場景，讓學生直觀感受父母的愛。2.組織學生進行小組討論，話題為"回憶父母為自己做的最讓你感動的一件事"。每個小組推選一名代表進行發言，分享自己與父母之間的感人故事。3.主持人總結："父母的愛是無私的，他們為我們付出了太多。我們要感恩父母，用實際行動回報他們的養育之恩。比如，幫父母做一些力所能及的家務，好好學習讓他們放心，多和他們交流溝通等。"（四）感恩老師（15分鐘）1.請學生回憶老師在學習和生活中對自己的幫助，如耐心輔導作業、鼓勵自己克服困難、關心身心健康等，然后用便簽紙寫下想對老師說的感恩話語。2.將學生寫好的感恩話語收集起來，裝入信封，派代表送給各科任課老師，并轉達同學們的感恩之情。3.播放一段學生對老師表達感恩的視頻，增強情感共鳴。視頻結束后，主持人邀請幾位同學談談觀看視頻后的感受。4.主持人總結："老師是我們成長道路上的引路人，他們用知識和愛心照亮我們前行的路。我們要感恩老師，尊重老師的辛勤付出，聽從老師的教導，努力成為更好的自己。"（五）感恩朋友（10分鐘）1.開展"優點大轟炸"游戲：每位同學輪流站在教室中間，其他同學圍繞其坐下。然后大家依次說出這位同學的優點和讓自己感恩的地方，時間為23分鐘。通過這個游戲，讓學生感受到朋友之間的相互欣賞和感恩。2.主持人分享一些朋友之間相互幫助、共同成長的故事，引導學生思考朋友在自己生活中的重要性。3.請學生談談自己與朋友之間最難忘的經歷，以及對朋友的感恩之情。（六）感恩社會（10分鐘）1.播放一段關于社會各界愛心人士幫助貧困地區兒童、關愛孤寡老人、參與公益活動等的視頻，讓學生了解社會給予的溫暖與關愛。2.組織學生討論："我們作為社會的一員，應該如何感恩社會？"鼓勵學生從身邊小事做起，如愛護環境、遵守社會公德、參與志愿服務等，為社會貢獻自己的一份力量。3.邀請幾位學生分享自己曾經參與過的公益活動經歷，以及在活動中的收獲和體會。（七）感恩行動（10分鐘）1.給每位學生發放一張卡片，讓他們在卡片上寫下近期想要為感恩對象做的一件具體事情，如給父母做一頓飯、為老師送一束花、幫朋友解決一個難題等。2.學生寫完后，將卡片張貼在教室后面的"感恩墻"上，作為自己的感恩承諾，激勵自己付諸行動。3.主持人總結："感恩不僅是一種情感，更應該體現在我們的行動中。希望同學們能將感恩化作實際行動，讓身邊的人感受到我們的愛與感激。"（八）總結與升華（5分鐘）1.主持人對本次班會進行總結："今天的'學會感恩'主題班會，讓我們深刻理解了感恩的含義，感受到了父母、老師、朋友和社會給予我們的愛。希望同學們能懷揣一顆感恩之心，去珍惜身邊的一切，用行動回報所有關愛我們的人。"2.再次播放歌曲《感恩的心》，全體學生起立，跟隨音樂一起輕聲歌唱，在歌聲中結束本次班會。九、班會延伸1.在班級設立"感恩日記"，鼓勵學生每天記錄下身邊讓自己感恩的事情和自己的感恩行動，定期進行分享交流。2.組織學生開展感恩主題的社會實踐活動，如走進養老院看望老人、參加社區環保志愿者活動等，讓學生在實踐中深化感恩意識。3.布置課后作業：讓學生回家為父母做一件力所能及的事，并寫一篇心得體會，下次班會課上進行分享。十、注意事項1.班會過程中要注意引導學生積極參與，充分調動學生的積極性和主動性，避免出現冷場或混亂的情況。2.關注學生的情緒變化，對于一些可能會引起學生情感波動較大的環節，如分享與父母的感人故事等，要給予及時的安慰和引導，確保學生在一個健康、積極的氛圍中參與班會。