小學英語數詞專題講解教案?一、教學目標1.知識目標學生能夠熟練掌握基數詞和序數詞的基本形式和用法。學生能夠運用數詞進行日常的數字表達，如年齡、日期、電話號碼等。學生能夠理解數詞在不同情境中的含義和作用。2.能力目標培養學生的數字聽力、口語表達和書寫能力。提高學生運用數詞解決實際問題的能力，如計算、排序等。增強學生的英語思維能力，能夠用英語對數的概念進行思考和交流。3.情感目標激發學生學習英語數詞的興趣，培養學生對數字學習的積極性和主動性。通過數詞的學習，讓學生了解中西方文化中數字的差異，拓寬文化視野。培養學生嚴謹、認真的學習態度，提高學生的學習自信心。二、教學重難點1.教學重點基數詞和序數詞的拼寫、讀音及用法。數詞在不同情境中的正確運用，如時間、數量、編號等。掌握hundred,thousand,million等大數字的表達和用法。2.教學難點基數詞和序數詞的不規則變化，如twelvetwelfth,twentytwentieth等，學生容易混淆。數詞在時間表達中的具體用法，特別是半點、刻鐘等時間點的表達，如halfpast...，aquarterpast/to...。正確理解和運用大數字，如threehundred,fivethousand等，以及它們與具體數字的搭配和運算。三、教學方法1.直觀教學法：利用圖片、實物、數字卡片等直觀教具，幫助學生更直觀地理解數詞的概念和用法。2.情景教學法：創設各種真實的語言情景，如購物、打電話、看日歷等，讓學生在情景中運用數詞進行交流，提高學生的實際運用能力。3.游戲教學法：通過數字游戲、競賽等形式，激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數詞，增強學習效果。4.歸納總結法：引導學生對所學的數詞知識進行歸納總結，梳理基數詞和序數詞的變化規則、用法特點等，幫助學生形成系統的知識體系。四、教學過程（一）導入（5分鐘）1.教師在黑板上寫下數字110，然后問學生："同學們，你們認識這些數字嗎？用英語怎么說？"引導學生快速說出對應的英語單詞，復習舊知，為新課的學習做好鋪墊。2.展示一些帶有數字的圖片，如電話號碼、日期、價格標簽等，讓學生嘗試讀出圖片中的數字，并引導學生思考數字在生活中的廣泛應用，從而引出本節課的主題小學英語數詞專題講解。（二）基數詞的學習（15分鐘）1.數字112的學習教師利用數字卡片，依次展示數字112，帶領學生認讀，注意糾正學生的發音。例如，one[w?n]，two[tu?]，three[θri?]等。讓學生邊讀邊用手指表示相應的數字，加強記憶。進行小游戲："數字接龍"。教師說出一個數字，如three，讓學生接著說出下一個數字four，依次類推，看誰反應快，通過游戲鞏固數字112的認讀。2.數字1319的學習教師展示數字卡片1319，引導學生觀察這些數字的構成，發現它們都是以teen結尾的。教師領讀，學生跟讀，注意發音的準確性。例如，thirteen[?θ???ti?n]，fourteen[?f???ti?n]等。強調thirteen,fifteen,eighteen的拼寫和發音與其他數字略有不同，需要特別記憶。讓學生用1319的數字進行簡單的加減法運算，如thirteen+two=fifteen，通過練習加深對數字的理解和記憶。3.數字2090的學習教師展示數字卡片2090，引導學生觀察這些數字的規律，發現它們都是以ty結尾的。教師領讀，學生跟讀，注意發音的準確性。例如，twenty[?twenti]，thirty[?θ??ti]等。強調twenty,thirty,forty,fifty,eighty的拼寫和發音與其他數字略有不同，需要特別記憶。進行小組活動：讓學生分組練習2090的數字拼寫和認讀，然后每組派一名代表上臺展示，其他組進行評價，通過活動鞏固數字的學習。4.數字2199的學習教師講解2199的數字構成，即幾十+幾，中間用連字符連接。例如，twentyone[?twentiw?n]，thirtyfive[?θ??tifa?v]等。教師領讀，學生跟讀，注意發音和連字符的使用。讓學生用2199的數字進行簡單的對話練習，如詢問年齡、價格等。例如：A:Howoldareyou?B:I'mthirtytwo.通過對話練習提高學生運用數字的能力。5.數字100及以上的學習教師介紹100的英語表達是onehundred[?w?n?h?ndr?d]。講解hundred的用法：表示具體數字時，hundred用單數形式，前面有數詞修飾；表示不確定數字時，hundred用復數形式，后面接of。例如，twohundredbooks（兩百本書），hundredsofbooks（成百上千本書）。教師展示一些含有大數字的圖片或句子，讓學生進行翻譯練習，如Therearethreehundredstudentsinourschool.（我們學校有三百名學生。）通過練習加深對大數字表達的理解和運用。（三）序數詞的學習（15分鐘）1.數字13的序數詞學習教師在黑板上寫下基數詞13，然后引導學生觀察它們對應的序數詞形式。onefirst[f??st]，twosecond[?sek?nd]，threethird[θ??d]。教師講解這三個序數詞的拼寫和發音變化，讓學生注意first,second,third的特殊拼寫形式。利用圖片或實物進行舉例，如Thefirstbookisveryinteresting.（第一本書很有趣。）讓學生理解序數詞在句子中的用法。2.數字419的序數詞學習教師展示數字卡片419，引導學生觀察這些數字對應的序數詞形式，發現它們都是在基數詞的基礎上，詞尾加th構成的。例如，fourfourth[f??fθ]，fivefifth[f?fθ]等。教師領讀，學生跟讀，注意發音的準確性。強調fifth,eighth,ninth,twelfth的拼寫變化與其他數字不同，需要特別記憶。進行小游戲："數字排序"。教師在黑板上寫出一些打亂順序的119的基數詞，讓學生快速寫出它們對應的序數詞，并按照從小到大的順序排列，通過游戲鞏固序數詞的拼寫和用法。3.數字20及以上的序數詞學習教師講解20及以上數字的序數詞構成：將基數詞詞尾的y變為i，再加eth。例如，twentytwentieth[?twenti?θ]，thirtythirtieth[?θ??ti?θ]等。教師領讀，學生跟讀，注意發音的準確性。強調twentieth,thirtieth,fortieth,fiftieth,eightieth的拼寫變化與其他數字不同，需要特別記憶。讓學生用20及以上的序數詞進行句子練習，如MybirthdayisonthetwentiethofMay.（我的生日在五月二十日。）通過練習提高學生運用序數詞的能力。（四）數詞的用法講解（20分鐘）1.時間表達教師利用時鐘模型，講解整點時間的表達方法：直接用基數詞+o'clock。例如，It'ssixo'clock.（現在是六點鐘。）講解半點時間的表達方法：halfpast+基數詞。例如，It'shalfpastsix.（現在是六點半。）講解刻鐘時間的表達方法：aquarterpast+基數詞（表示幾點一刻）；aquarterto+基數詞（表示差一刻到幾點）。例如，It'saquarterpastsix.（現在是六點一刻。）It'saquartertoseven.（現在是差一刻到七點。）讓學生進行時間表達的練習，教師說出時間，讓學生用英語表達出來，通過練習鞏固時間表達的方法。2.年齡表達教師講解年齡的表達方法：用基數詞+yearsold。例如，I'mtenyearsold.（我十歲。）當年齡作為定語修飾名詞時，可以省略yearsold。例如，atenyearoldboy（一個十歲的男孩）。讓學生用年齡表達進行對話練習，如A:Howoldisyoursister?B:She'stwelveyearsold.通過對話練習提高學生運用年齡表達的能力。3.數量表達教師講解數量的表達方法：用基數詞+名詞復數。例如，Therearefiveapplesonthetable.（桌子上有五個蘋果。）讓學生進行數量表達的練習，教師給出一些物品，讓學生用英語說出它們的數量，通過練習鞏固數量表達的方法。4.編號表達教師講解編號的表達方法：可以用基數詞，也可以用序數詞。用基數詞時，數字在前，名詞在后；用序數詞時，數字在前，名詞在后，且名詞前要加定冠詞the。例如，LessonOne=thefirstlesson（第一課），ClassTwo=thesecondclass（二班）。讓學生進行編號表達的練習，教師給出一些編號，讓學生用英語說出對應的表達方法，通過練習鞏固編號表達的方法。（五）鞏固練習（15分鐘）1.完成課本上的數詞練習題，讓學生獨立完成后，教師進行講解，針對學生出現的問題進行重點輔導。2.進行數字聽力練習。教師播放一些含有數字的句子或對話，讓學生聽后寫出聽到的數字，通過聽力練習提高學生對數字的敏感度和聽力理解能力。3.開展小組競賽活動。將學生分成若干小組，進行數詞知識競賽，如數字拼寫比賽、數字用法問答比賽等，獲勝的小組給予獎勵。通過競賽活動激發學生的學習興趣，鞏固所學的數詞知識。（六）課堂小結（5分鐘）1.教師引導學生回顧本節課所學的內容，包括基數詞和序數詞的基本形式、拼寫規則、讀音及用法等。2.讓學生說一說自己在本節課中的收獲和疑問，教師進行總結和解答，幫助學生梳理知識，強化記憶。（七）作業布置（5分鐘）1.背誦1100的基數詞和1100的序數詞。2.完成練習冊上的數詞專題練習題，鞏固所學知識。3.用英語記錄自己一天中接觸到的數字，如起床時間、上學路上看到的車牌號、學校的班級數等，下節課進行分享。五、教學反思通過本節課的教學，學生對小學英語數詞有了較為系統的學習和掌握。在教學過程中，運用了多種教學方法，如直觀教學法、情景教學法、游戲教學法等，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。同時，通過大量的練習和活動，讓學生在實踐中鞏固了所學的數詞知識，提高了學生的數字聽力、口語表達和書寫能力。然而，在教學過程中也發現了一些問題。例如，部分學生對基數詞和序數詞的不