認(rèn)識小數(shù)-教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)結(jié)合具體情境，理解小數(shù)的意義，會讀寫小數(shù)。知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、比較、分析、歸納等活動，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和邏輯思維能力。經(jīng)歷小數(shù)意義的探索過程，體會遷移類推的學(xué)習(xí)方法。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在探究活動中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神和合作交流的意識。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解小數(shù)的意義。掌握小數(shù)的讀寫方法。2.教學(xué)難點理解小數(shù)的意義，尤其是小數(shù)的計數(shù)單位。三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、討論法、練習(xí)法相結(jié)合四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入1.展示超市商品價格標(biāo)簽，如：鉛筆0.5元、橡皮1.2元、書包58.9元等。提問：同學(xué)們，在生活中你們見過這樣的數(shù)嗎？這些數(shù)和我們以前學(xué)過的整數(shù)有什么不同？2.引出課題：像這樣的數(shù)叫做小數(shù)，今天我們就一起來認(rèn)識小數(shù)。（板書課題：認(rèn)識小數(shù)）（二）探究新知1.小數(shù)的讀寫（1）讀小數(shù)教師示范讀0.5、1.2、58.9等小數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察小數(shù)的讀法。總結(jié)小數(shù)的讀法：整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點讀作"點"，小數(shù)部分依次讀出每一位上的數(shù)字。讓學(xué)生試讀幾個小數(shù)，如3.6、0.85、12.07等，教師及時糾正發(fā)音。（2）寫小數(shù)教師示范寫0.5、1.2、58.9等小數(shù)，強調(diào)小數(shù)點的位置。總結(jié)小數(shù)的寫法：先寫整數(shù)部分，按照整數(shù)的寫法來寫，如果整數(shù)部分是零，就直接寫"0"；再在個位的右下角點上小數(shù)點；最后依次寫出小數(shù)部分每一位上的數(shù)字。讓學(xué)生練習(xí)寫小數(shù)，如2.3、0.48、10.05等，教師巡視指導(dǎo)，糾正書寫姿勢和寫法錯誤。2.小數(shù)的意義（1）認(rèn)識一位小數(shù)出示米尺，把1米平均分成10份。提問：每份是多少分米？用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾米？用小數(shù)表示是多少米？引導(dǎo)學(xué)生回答：1分米=$\frac{1}{10}$米=0.1米。繼續(xù)提問：3分米呢？用分?jǐn)?shù)和小數(shù)怎么表示？7分米呢？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：十分之幾可以用一位小數(shù)表示，一位小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一，寫作0.1。（2）認(rèn)識兩位小數(shù)把1米平均分成100份。提問：每份是多少厘米？用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾米？用小數(shù)表示是多少米？引導(dǎo)學(xué)生回答：1厘米=$\frac{1}{100}$米=0.01米。繼續(xù)提問：35厘米呢？用分?jǐn)?shù)和小數(shù)怎么表示？68厘米呢？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：百分之幾可以用兩位小數(shù)表示，兩位小數(shù)的計數(shù)單位是百分之一，寫作0.01。（3）拓展延伸提問：如果把1米平均分成1000份，每份是多少毫米？用分?jǐn)?shù)和小數(shù)怎么表示？學(xué)生回答：1毫米=$\frac{1}{1000}$米=0.001米。教師總結(jié)：千分之幾可以用三位小數(shù)表示，三位小數(shù)的計數(shù)單位是千分之一，寫作0.001。引導(dǎo)學(xué)生觀察一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，總結(jié)小數(shù)的意義：分母是10、100、1000......的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一......分別寫作0.1、0.01、0.001......每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)（1）讀出下面的小數(shù)。0.81.253.0612.7（2）寫出下面的小數(shù)。零點三九五點零四十點八零二十點零七（3）填空。0.3里面有（）個0.1。0.25里面有（）個0.01。1.2里面有（）個0.1，有（）個0.01。2.提高練習(xí)（1）用小數(shù)表示下面各圖中的陰影部分。（給出幾個將圖形平均分成若干份，其中陰影部分占幾份的圖形）（2）在括號里填上合適的小數(shù)。5角=（）元3分=（）元1米4分米=（）米2米3厘米=（）米3.拓展練習(xí)（1）小明在讀一個小數(shù)時，把小數(shù)點丟了，結(jié)果讀成了三萬零二。原來的小數(shù)要讀兩個零，原來的小數(shù)是多少？（2）用0、1、2、3和小數(shù)點組成一個兩位小數(shù)，使這個小數(shù)符合下面的要求。最大的兩位小數(shù)：（）最小的兩位小數(shù)：（）只讀一個零的兩位小數(shù)：（）一個零都不讀的兩位小數(shù)：（）（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問："這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？"2.教師總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識了小數(shù)，學(xué)會了小數(shù)的讀寫方法，理解了小數(shù)的意義。小數(shù)在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用，希望同學(xué)們能運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。（五）布置作業(yè)1.書面作業(yè)（1）完成教材課后練習(xí)題。（2）用2、5、8和小數(shù)點能組成多少個不同的小數(shù)？分別寫出來，并讀一讀。2.實踐作業(yè)到超市調(diào)查幾種商品的價格，并用小數(shù)表示出來，記錄下來。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對小數(shù)有了初步的認(rèn)識，基本掌握了小數(shù)的讀寫方法和小數(shù)的意義。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較、分析、歸納等活動來探究知識，讓學(xué)生經(jīng)歷了小數(shù)意義的探索過程，培養(yǎng)了學(xué)生的抽象概括能力和邏輯思維能力。同時，我還通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識，提高了學(xué)生運用知識解決問題的能力。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在小數(shù)意義的教學(xué)環(huán)節(jié)，對于一些理解能力稍弱的學(xué)生來說，可能還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這些學(xué)