方帽子店教學設計?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確讀寫"蕉、扣、嚷、櫥"等10個生字，會寫"店、改、蕉、筒、董、袖、偏、料、卷、取"等12個字，正確讀寫"方帽子、圓帽子、古董、一溜煙、人山人海"等詞語。學生能有感情地朗讀課文，理解課文內容，明白故事蘊含的道理。2.過程與方法目標通過默讀、分角色朗讀等方式，培養學生的閱讀理解能力和語言表達能力。引導學生通過對人物對話和心理描寫的分析，體會人物的性格特點。3.情感態度與價值觀目標激發學生敢于創新、勇于嘗試的精神，讓學生明白世界在不斷變化，要適應變化，不能因循守舊。二、教學重難點1.教學重點理解課文內容，了解方帽子店的變化過程。學習生字詞，有感情地朗讀課文。2.教學難點體會故事所蘊含的道理，引導學生思考創新與守舊的關系。三、教學方法講授法、討論法、朗讀法、情境教學法四、教學過程（一）趣味導入（5分鐘）1.展示一些形狀各異的帽子圖片，如三角形帽子、圓形帽子、動物造型帽子等，讓學生觀察并說說自己的感受。師：同學們，今天老師給大家帶來了一些特別的帽子，大家看看這些帽子和我們平時戴的有什么不一樣？學生自由發言，分享自己對不同帽子的看法。2.引出課題《方帽子店》師：在這些各種各樣的帽子中，有一家只賣方帽子的店，這是一家怎樣的店呢？今天我們就來學習這個有趣的故事。（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學習情況出示生字詞：蕉、扣、嚷、櫥、店、改、蕉、筒、董、袖、偏、料、卷、取、方帽子、圓帽子、古董、一溜煙、人山人海指名認讀，正音。運用多種方式理解詞語意思，如："古董"：結合圖片或聯系生活實際，讓學生了解古董是指古代留傳下來的器物，很有價值。"一溜煙"：通過動作演示，讓學生理解這個詞語形容跑得很快。"人山人海"：讓學生想象人很多的場景，體會這個詞語的意思。3.默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？學生默讀后，同桌交流。指名回答，教師總結：課文主要講了一家方帽子店，他們只做方帽子，后來孩子們不喜歡方帽子，開始做圓帽子，方帽子店的生意越來越不好，最終方帽子店只好關門了。（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學習第13自然段指名朗讀第13自然段，思考：方帽子店是什么樣的？學生回答后，教師引導學生抓住關鍵語句"他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的......"體會方帽子店帽子款式單一。指導朗讀，讀出方帽子店的特點。2.學習第410自然段分角色朗讀第410自然段，思考：孩子們對方帽子有什么看法？他們是怎么做的？學生朗讀后，交流回答：孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服，他們嘗試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。引導學生抓住人物對話，體會孩子們的想法和大膽嘗試的精神。例如："我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。"（體現了方帽子店老板的守舊）"可是方帽子戴著真不舒服，圓帽子戴在頭上，真舒服。"（通過對比，突出了孩子們對方帽子和圓帽子不同的感受）指導分角色朗讀，讀出不同人物的語氣。3.學習第1116自然段默讀第1116自然段，思考：方帽子店的生意發生了什么變化？為什么會發生這樣的變化？學生默讀后回答：方帽子店的生意越來越差，因為孩子們都喜歡戴圓帽子，不喜歡方帽子了。引導學生理解"專賣從不改變的方的好帽子"與"方帽子慢慢地成為古董"之間的聯系，體會守舊的后果。4.學習第1721自然段朗讀第1721自然段，思考：方帽子店最終的結局是怎樣的？學生回答后，教師總結：方帽子店最終關門了，被一家新的帽子店取代，新帽子店里擺放著各式各樣的舒服的好帽子。（四）小組討論，體會道理（10分鐘）1.組織學生小組討論：方帽子店為什么會倒閉？這個故事告訴我們什么道理？小組討論后，推選代表發言。教師引導學生總結：方帽子店因為一直堅持做方帽子，不隨著時代的變化而改變，最終被市場淘汰。這個故事告訴我們，世界在不斷變化，我們要敢于創新，勇于嘗試，不能因循守舊，否則就會被時代所拋棄。2.聯系生活實際，談談自己對創新和守舊的理解。學生自由發言，分享自己的生活經歷和感受。教師引導學生思考：在生活中，我們還有哪些地方需要創新？如果一味守舊會有什么后果？（五）拓展延伸（5分鐘）1.讓學生發揮想象，說一說方帽子店老板后來會怎樣？學生自由發言，教師鼓勵學生大膽想象。2.推薦閱讀《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等書籍，讓學生進一步體會故事所蘊含的道理。（六）課堂小結（5分鐘）1.回顧課文內容，總結學習收獲。師：同學們，今天我們學習了《方帽子店》這個故事，誰能說一說這篇課文主要講了什么？我們從中明白了什么道理？學生發言，教師補充完善。2.強調創新的重要性，鼓勵學生在生活中做一個敢于創新的人。五、板書設計方帽子店|角色|特點|做法|結局|||||||方帽子店老板|守舊|只做方帽子，認為方帽子才是好帽子，不能改|生意越來越差，最終關門||孩子們|創新|覺得方帽子不舒服，嘗試做圓帽子|圓帽子受歡迎，方帽子店被取代|六、作業布置1.抄寫文中的生字詞和自己喜歡的句子。2.把這個故事講給家人聽，并和他們交流自己的感受。3.以"創新"為話題，寫一篇短文，表達自己對創新的理解。七、教學反思通過這節課的教學，學生對課文內容有了較深入的理解，能夠體會故事所蘊含的道理。在教學過程中，采用多種教學方法，如朗讀法、討論法、情境教學法等，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。同時，注重引導學生通過對人物對話和心理