小學四年級語文下冊《自然之道》的教案滲透法制設計?一、教學目標1.知識與技能目標會認"幼、灘、偵"等7個生字，會寫"幼、灘、愚"等14個字，能正確讀寫"旅游、幼龜、沙灘"等詞語。有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的思想感情。讀懂課文內容，明白違背自然規律會給自然帶來傷害的道理。2.過程與方法目標以讀促悟，通過多種形式的朗讀，引導學生理解課文。組織小組合作學習，培養學生合作探究的能力。引導學生抓住關鍵詞句，體會文章的情感和內涵。3.情感態度與價值觀目標激發學生探索大自然規律的興趣，培養學生熱愛大自然的情感。增強學生保護大自然的意識，滲透法制觀念，讓學生明白保護自然是每個人應盡的法律責任。4.法制滲透目標向學生滲透《中華人民共和國野生動物保護法》，讓學生了解保護野生動物的重要性和法律規定。通過學習課文，引導學生認識到破壞自然生態平衡是違法行為，培養學生遵守法律法規、保護自然的意識。二、教學重難點1.教學重點引導學生理解課文內容，明白自然之道不可違背的道理。學習通過人物的語言、動作、神態描寫來表現人物情感的方法。2.教學難點體會文章中蘊含的思想感情，感悟自然之道的深刻含義。引導學生從課文中受到啟示，增強保護自然的意識，并將法制觀念融入其中。三、教學方法1.朗讀感悟法：通過有感情地朗讀，讓學生在讀中理解、讀中感悟。2.小組合作探究法：組織學生小組合作學習，共同探討問題，培養合作能力和探究精神。3.情境教學法：創設情境，引導學生身臨其境，加深對課文的理解。4.多媒體輔助教學法：運用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，提高教學效果。四、教學過程（一）導入新課1.談話導入同學們，大自然是神奇而美妙的，它有著自己的規律。今天，老師將帶大家走進一個關于大自然規律的故事，看看會給我們帶來怎樣的啟示。2.播放一段有關海龜孵化和在海灘上活動的視頻，讓學生觀察海龜的生活場景，初步感受大自然的神秘。3.提問：從剛才的視頻中，你們看到了什么？有什么疑問嗎？引導學生自由發言，引出課題《自然之道》。（二）初讀課文，整體感知1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學習情況出示生字詞，指名認讀，正音。幼龜（yòuguī）沙灘（shātān）偵察（zhēnchá）企圖（qǐtú）情愿（qíngyuàn）蠢事（chǔnshì）返回（fǎnhuí）海鷗（hǎiōu）補救（bǔjiù）爭先恐后（zhēngxiānkǒnghòu）欲出又止（yùchūyòuzhǐ）若無其事（ruòwúqíshì）見死不救（jiànsǐbùjiù）運用多種方式理解詞語意思結合上下文理解：如"爭先恐后"，讓學生找出文中描寫海龜們行動的句子，體會這個詞語的含義。找近義詞理解："偵察"的近義詞是"偵查"，通過近義詞來幫助學生理解。聯系生活實際理解："若無其事"，可以讓學生回憶生活中看到的某人裝作沒事的樣子，來感受這個詞語的意思。3.默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？4.指名回答，教師引導學生概括主要內容：課文講了作者和同伴及一個生物學家向導，在南太平洋加拉巴哥島旅游時，看到一只幼龜把頭探出巢穴，被嘲鶇咬啄時，不顧向導勸阻，讓其把幼龜抱向大海。后來，成群的幼龜得到錯誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。作者和同伴們后悔不已。（三）精讀課文，深入理解1.學習第一自然段自由朗讀第一自然段，思考：從這一段中你了解到了什么？指名回答，教師引導學生理解：加拉巴哥島是一個"風景優美"的地方，同時也是"太平洋綠龜的一個繁殖地"，為下文故事的發生埋下伏筆。2.學習第二至五自然段默讀第二至五自然段，思考：當幼龜出現危險時，向導和作者等人分別有什么反應？小組合作學習，交流討論，完成以下表格：|人物|反應|表現||::|::|::||向導|若無其事|摘下棒球帽，向幼龜群伸去||作者和同伴|緊張、焦急|緊張地看著眼前的一幕，其中一位同伴焦急地對向導說："你得想想辦法啊！"|全班交流，教師引導學生抓住人物的語言、動作、神態描寫來體會人物的情感。向導的"若無其事"，通過這一神態描寫，表現出向導對自然規律的熟悉和了解，他知道幼龜這樣的行為是自然現象，不應該去干涉。作者和同伴的語言、動作描寫，如"緊張地看著""焦急地說"，生動地表現出他們對幼龜安危的擔憂和急切想要救助幼龜的心情。分角色朗讀這幾個自然段，讀出不同人物的語氣。3.學習第六至十自然段自由朗讀第六至十自然段，思考：向導為什么極不情愿地抱起幼龜朝大海走去？結果怎樣？指名回答，教師引導學生理解：向導知道違背自然規律會帶來嚴重后果，但在作者和同伴的強烈要求下，他極不情愿地抱起幼龜朝大海走去。結果，成群的幼龜以為外面很安全，從巢中魚貫而出，許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。出示句子："不一會兒，數十只食肉鳥吃得飽飽的，發出歡樂的叫聲，響徹云霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。向導一邊走一邊發出悲嘆：'如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。'"引導學生體會句子中蘊含的情感從"數十只食肉鳥吃得飽飽的""歡樂的叫聲""響徹云霄"這些描寫中，讓學生感受到幼龜遭遇災難后的悲慘場景。從向導的"悲嘆"以及他說的話中，體會到向導對自己違背自然規律行為的自責和后悔，也讓學生明白違背自然規律會給自然帶來巨大的傷害。有感情地朗讀這幾個自然段，讀出悲痛、自責的語氣。4.學習第十一自然段齊讀第十一自然段，思考：這一段在文中起什么作用？教師引導學生理解：這一段是文章的總結段，起到了點明中心、升華主題的作用。它告訴我們：大自然中的萬物都有自己的生存之道，人類不能隨意破壞和干涉，否則就會給自然帶來災難，同時也會給自己帶來悔恨。（四）總結全文，體會情感1.引導學生回顧課文內容，說說從這篇課文中明白了什么道理。2.學生自由發言，教師總結：大自然有它自己的規律，我們要尊重自然、保護自然，不能違背自然規律。如果不按照自然規律辦事，往往會產生與我們愿望相反的結果。3.再次強調保護自然的重要性，并適時滲透法制觀念同學們，大自然是我們人類賴以生存的家園，保護自然就是保護我們自己。我國有一部《中華人民共和國野生動物保護法》，這部法律明確規定了保護野生動物對于維護生態平衡、提供生態服務、促進經濟發展、保護文化遺產以及履行道德責任都具有重要意義。我們所看到的這些可愛的動物，它們都是大自然的一部分，我們有責任保護它們，不隨意捕殺、傷害它們。任何破壞自然生態平衡、違反野生動物保護法的行為都是違法的，都要受到法律的制裁。所以，我們一定要從自身做起，樹立保護自然的意識，遵守法律法規，讓大自然能夠和諧、穩定地發展。（五）拓展延伸1.讓學生說一說身邊還有哪些違背自然規律的現象，以及這些現象帶來的危害。2.開展"保護自然，從我做起"的活動，鼓勵學生制作手抄報、寫倡議書等，向身邊的人宣傳保護自然的重要性。（六）布置作業1.抄寫文中的生字詞和自己喜歡的句子。2.把這個故事講給家人聽，并和他們討論保護自然的話題。3.寫一篇讀后感，表達自己對保護自然的認識和決心。五、教學反思通過這堂課的教學，學生們對《自然之道》這篇課文有了較深入的理解，明白了違背自然規律會帶來嚴重后果的道理，同時也增強了保護自然的意識。在教學過程中，注重引導學生通過朗讀、小組合作等方式自主學習，培養了學生的閱讀理解能力和合作探究精神。在法制滲透方面，適時引入《中華人民