2024部編版八下歷史第9課對外開放教案?一、教學目標1.知識與能力目標了解經濟特區的建立、對外開放領域的擴大以及加入世界貿易組織等史實。分析經濟特區在社會主義現代化建設中的作用，理解對外開放的重要意義，培養學生分析問題和歸納總結的能力。能夠運用所學知識，認識對外開放是我國實現社會主義現代化的必要條件，增強學生對改革開放政策的認同感。2.過程與方法目標通過閱讀教材、觀察圖片、分析資料等方式，引導學生自主探究對外開放的進程和特點，培養學生獲取歷史信息和處理歷史資料的能力。組織學生開展小組討論，探討對外開放對中國經濟發展和社會進步的影響，激發學生的思維能力和合作交流能力。運用比較、歸納等方法，對比經濟特區與其他對外開放地區的不同，幫助學生更好地理解對外開放的多層次性和漸進性。3.情感態度與價值觀目標感受對外開放給中國帶來的巨大變化，體會改革開放政策的正確性和重要性，增強學生對國家發展的自信心和自豪感。培養學生開放的國際視野和積極參與國際合作的意識，引導學生認識到對外開放是世界經濟發展的必然趨勢，鼓勵學生為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。二、教學重難點1.教學重點經濟特區的設立及其作用。對外開放格局的形成過程。2.教學難點理解對外開放對中國經濟發展和社會進步的深遠影響。認識對外開放與獨立自主、自力更生之間的關系。三、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，講解對外開放的相關歷史知識，確保學生掌握基本概念和史實。2.直觀演示法：運用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示對外開放的歷程和成果，增強教學的直觀性和趣味性。3.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生積極思考、發表觀點，培養學生的合作探究能力和思維能力。4.問題引導法：提出一系列具有啟發性的問題，引導學生自主探究，深入理解對外開放的意義和影響。四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）1.播放一段關于中國現代城市繁華景象的視頻，如上海外灘、深圳華強北等，展示城市的高樓大廈、熱鬧的商業街和現代化的交通設施。2.提問學生："同學們，看到這些畫面，你們有什么感受？這些變化是如何發生的呢？"引導學生思考改革開放以來中國取得的巨大成就與對外開放政策之間的聯系，從而導入新課。（二）新課講授1.經濟特區的建立（12分鐘）展示地圖：《中國經濟特區的分布示意圖》，讓學生找出深圳、珠海、汕頭、廈門和海南島五個經濟特區的位置。講解經濟特區設立的背景：20世紀70年代末，世界經濟快速發展，中國面臨著發展經濟的機遇和挑戰。為了探索一條適合中國國情的發展道路，鄧小平提出了改革開放的偉大決策，經濟特區就是對外開放的先行區。介紹深圳經濟特區的發展歷程：深圳原本是一個小漁村，1980年設立為經濟特區后，在短短幾十年間迅速崛起，成為一座現代化的大都市。通過播放深圳發展的視頻片段，如深圳從漁村到高樓林立的城市變遷、深圳的科技創新成果等，讓學生直觀感受深圳的巨大變化。組織學生討論：深圳為什么能在短時間內取得如此輝煌的成就？經濟特區在社會主義現代化建設中發揮了哪些作用？教師總結經濟特區的作用：經濟特區是發展外向型經濟的"排頭兵"，利用外資引進技術，提高產品質量，增強產品競爭力，促進了對外貿易的發展。經濟特區是全國經濟體制改革的"試驗田"，在經濟體制改革方面進行了大膽探索和創新，為全國提供了寶貴的經驗。經濟特區是中國對外開放全面展開的"突破口"，通過經濟特區的示范和輻射作用，帶動了沿海地區乃至全國的對外開放。2.對外開放領域的擴大（15分鐘）引導學生閱讀教材，了解對外開放領域是如何逐步擴大的。展示圖片：《沿海開放城市示意圖》《沿海經濟開放區示意圖》，講解沿海開放城市和沿海經濟開放區的設立情況。提問學生："從經濟特區到沿海開放城市，再到沿海經濟開放區，對外開放的范圍不斷擴大，這對中國經濟發展有什么影響？"組織學生分組討論，然后每組選派代表發言。教師總結對外開放領域擴大的影響：形成了從沿海到內地的全方位、多層次、寬領域的對外開放格局，有力地推動了中國經濟的快速發展。吸引了大量外資，引進了先進技術和管理經驗，促進了產業升級和技術創新。加強了中國與世界各國的經濟聯系和合作，提高了中國在國際經濟舞臺上的地位。3.加入世界貿易組織（10分鐘）介紹世界貿易組織（WTO）的基本情況：世界貿易組織是一個全球性的經濟組織，其宗旨是促進全球貿易自由化，推動世界經濟的發展。講解中國加入世界貿易組織的歷程：中國從1986年開始申請恢復關貿總協定締約國地位，經過多年的艱苦談判，2001年11月10日，在卡塔爾多哈舉行的世界貿易組織第四屆部長級會議通過了中國加入世貿組織的法律文件。同年12月11日，中國正式加入世界貿易組織，成為其第143個成員。展示圖片：《中國加入世界貿易組織簽字儀式》，讓學生感受這一重要歷史時刻。組織學生討論：中國加入世界貿易組織對中國經濟和世界經濟分別產生了哪些影響？教師總結中國加入世界貿易組織的影響：對中國而言，加入世界貿易組織為中國經濟發展帶來了新的機遇，有利于中國擴大對外貿易，吸引外資，推動經濟結構調整和產業升級，提高中國經濟的國際競爭力。同時，也帶來了一定的挑戰，如國內一些企業可能面臨更加激烈的國際競爭。對世界經濟而言，中國加入世界貿易組織有利于促進全球貿易和投資自由化，推動世界經濟的增長，為世界經濟的發展做出了重要貢獻。（三）課堂小結（5分鐘）1.引導學生回顧本節課所學內容，包括經濟特區的建立、對外開放領域的擴大以及加入世界貿易組織等知識點。2.教師進行總結：對外開放是中國在20世紀70年代末做出的一項重大決策，經過多年的發展，中國形成了全方位、多層次、寬領域的對外開放格局。經濟特區的設立是對外開放的先行一步，發揮了重要的示范和帶動作用；對外開放領域的不斷擴大，使中國經濟與世界經濟的聯系日益緊密；加入世界貿易組織則標志著中國對外開放進入了一個新的階段。對外開放政策的實施，極大地促進了中國經濟的發展和社會的進步，使中國在國際舞臺上的地位不斷提高。（四）課堂練習（10分鐘）1.選擇題（1）1980年，我國設立的四個經濟特區是（）A.深圳、珠海、汕頭、廈門B.深圳、珠海、汕頭、?？贑.深圳、珠海、汕頭、上海D.深圳、珠海、汕頭、廣州（2）我國對外開放的格局是（）A.經濟特區沿海開放城市沿海經濟開放區內地B.沿海開放城市經濟特區沿海經濟開放區內地C.沿海經濟開放區經濟特區沿海開放城市內地D.內地經濟特區沿海開放城市沿海經濟開放區（3）中國加入世界貿易組織的時間是（）A.1999年B.2000年C.2001年D.2002年2.材料解析題材料一："特區是個窗口，是技術的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口。"鄧小平材料二："深圳的發展和經驗證明，我們建立經濟特區的政策是正確的。"鄧小平請回答：（1）材料一中鄧小平所說的"窗口"是什么意思？（2）結合材料二及所學知識，說明經濟特區在社會主義現代化建設中的作用。（五）課后作業（5分鐘）1.完成教材課后練習題。2.以"對外開放給家鄉帶來的變化"為題，寫一篇短文，描述家鄉在對外開放政策實施后的發展和變化，字數不少于300字。五、教學資源1.教材：2024部編版八下歷史教材。2.多媒體課件：包含圖片、視頻、文字資料等，用于輔助教學。3.相關歷史文獻：如鄧小平關于對外開放的講話、中國加入世界貿易組織的相關文件等，供學生拓展閱讀。六、教學反思通過本節課的教學，學生對對外開放的相關知識有了較為系統的了解，能夠掌握經濟特區的建立、對外開放領域的擴大以及加入世界貿易組織等重要史實，并理解對外開放對中國經濟發展和社會進步的深遠影響。在教學過程中，運用多種教學方法，如講授法、直觀演示法、討論法等，激發了學生的學習興趣，培養