化學(xué)教學(xué)論試卷?一、選擇題（每題2分，共30分）1.化學(xué)教學(xué)論的研究對(duì)象是（）A.化學(xué)教材B.化學(xué)教師C.化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)D.化學(xué)教學(xué)方法答案：C解析：化學(xué)教學(xué)論是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律及其應(yīng)用的一門學(xué)科，其研究對(duì)象是化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)，包括教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等要素及其相互關(guān)系。2.下列不屬于化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的是（）A.知識(shí)與技能目標(biāo)B.過(guò)程與方法目標(biāo)C.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)D.教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)答案：D解析：化學(xué)教學(xué)目標(biāo)通常分為知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三個(gè)維度，教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)不屬于教學(xué)目標(biāo)范疇。3.化學(xué)教材編寫的基本原則不包括（）A.科學(xué)性原則B.趣味性原則C.系統(tǒng)性原則D.隨意性原則答案：D解析：化學(xué)教材編寫需遵循科學(xué)性、趣味性、系統(tǒng)性、思想性等原則，隨意性原則不符合要求。4.探究式教學(xué)的核心是（）A.教師引導(dǎo)B.學(xué)生自主探究C.實(shí)驗(yàn)操作D.問(wèn)題解決答案：B解析：探究式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)自主探究來(lái)獲取知識(shí)和技能，培養(yǎng)探究能力和創(chuàng)新精神，核心是學(xué)生自主探究。5.下列屬于化學(xué)教學(xué)媒體的是（）A.黑板B.教材C.投影儀D.以上都是答案：D解析：化學(xué)教學(xué)媒體包括傳統(tǒng)的黑板、教材，以及現(xiàn)代的投影儀、計(jì)算機(jī)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器等多種形式。6.化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是（）A.選拔學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展C.評(píng)價(jià)教師教學(xué)D.區(qū)分學(xué)生成績(jī)答案：B解析：化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。7.下列不屬于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能的是（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣B.培養(yǎng)觀察能力C.提高解題能力D.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度答案：C解析：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有激發(fā)興趣、培養(yǎng)觀察能力、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度等功能，提高解題能力不是其主要功能。8.化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的作用不包括（）A.指導(dǎo)教材編寫B(tài).規(guī)范教學(xué)行為C.限制教師教學(xué)D.評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量答案：C解析：化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為教材編寫、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等提供指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，而不是限制教師教學(xué)。9.下列屬于化學(xué)課堂導(dǎo)入方法的是（）A.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入B.問(wèn)題導(dǎo)入C.故事導(dǎo)入D.以上都是答案：D解析：常見(jiàn)的化學(xué)課堂導(dǎo)入方法有實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、情境導(dǎo)入等多種。10.化學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本要素不包括（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)時(shí)間答案：D解析：化學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本要素包括教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等，教學(xué)時(shí)間不屬于基本要素。11.下列關(guān)于化學(xué)概念教學(xué)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.要注重概念的形成過(guò)程B.可以通過(guò)舉例幫助學(xué)生理解概念C.概念教學(xué)不需要聯(lián)系實(shí)際D.要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念進(jìn)行辨析答案：C解析：化學(xué)概念教學(xué)要注重形成過(guò)程，通過(guò)舉例、聯(lián)系實(shí)際等方式幫助學(xué)生理解，引導(dǎo)學(xué)生辨析概念，C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。12.化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)不包括（）A.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)B.教學(xué)方法設(shè)計(jì)C.教學(xué)效果設(shè)計(jì)D.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)答案：C解析：化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等，教學(xué)效果設(shè)計(jì)不屬于基本環(huán)節(jié)。13.下列屬于化學(xué)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)途徑的是（）A.利用教材資源B.開(kāi)發(fā)校本課程資源C.利用網(wǎng)絡(luò)資源D.以上都是答案：D解析：化學(xué)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)途徑包括利用教材資源、開(kāi)發(fā)校本課程資源、利用網(wǎng)絡(luò)資源、整合社會(huì)資源等。14.化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法不包括（）A.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑B.限制學(xué)生思維C.開(kāi)展探究活動(dòng)D.提供創(chuàng)新機(jī)會(huì)答案：B解析：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力要鼓勵(lì)質(zhì)疑、開(kāi)展探究活動(dòng)、提供機(jī)會(huì)等，限制學(xué)生思維不利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)。15.下列關(guān)于化學(xué)教學(xué)反思的說(shuō)法，正確的是（）A.教學(xué)反思只是對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思B.教學(xué)反思沒(méi)有實(shí)際作用C.教學(xué)反思可以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)D.教學(xué)反思不需要定期進(jìn)行答案：C解析：教學(xué)反思不僅是對(duì)教學(xué)過(guò)程反思，對(duì)教學(xué)效果、教學(xué)方法等都可反思，能促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，需要定期進(jìn)行，C選項(xiàng)正確。二、填空題（每題2分，共20分）1.化學(xué)教學(xué)論是一門介于化學(xué)和教育學(xué)之間的______學(xué)科。答案：邊緣解析：化學(xué)教學(xué)論融合了化學(xué)學(xué)科知識(shí)和教育學(xué)原理，是邊緣學(xué)科。2.化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的陳述應(yīng)明確、具體、可______、可評(píng)價(jià)。答案：測(cè)量解析：教學(xué)目標(biāo)要能通過(guò)一定方式測(cè)量其達(dá)成情況。3.化學(xué)教材的內(nèi)容編排應(yīng)遵循______、由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則。答案：由淺入深解析：符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，便于學(xué)生逐步掌握知識(shí)。4.探究式教學(xué)一般包括提出問(wèn)題、______、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。答案：猜想與假設(shè)解析：這是探究式教學(xué)的基本流程環(huán)節(jié)。5.化學(xué)教學(xué)媒體可分為傳統(tǒng)教學(xué)媒體和______教學(xué)媒體。答案：現(xiàn)代解析：以時(shí)間為界劃分傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體。6.化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的類型包括診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和______評(píng)價(jià)。答案：終結(jié)性解析：從教學(xué)過(guò)程不同階段劃分評(píng)價(jià)類型。7.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要求是明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒆龊脤?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作、培養(yǎng)______能力。答案：實(shí)驗(yàn)探究解析：通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，實(shí)驗(yàn)探究能力是重點(diǎn)。8.化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了化學(xué)課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，并提出了教學(xué)和______建議。答案：評(píng)價(jià)解析：課程標(biāo)準(zhǔn)涵蓋教學(xué)與評(píng)價(jià)多方面內(nèi)容。9.化學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括課堂導(dǎo)入、______、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等。答案：新課講授解析：這是課堂教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)。10.化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的途徑包括化學(xué)課堂教學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、______活動(dòng)等。答案：化學(xué)探究解析：多種活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，化學(xué)探究活動(dòng)是重要途徑。三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述化學(xué)教學(xué)論的主要研究?jī)?nèi)容。答案：化學(xué)教學(xué)論的主要研究?jī)?nèi)容包括：（1）化學(xué)教學(xué)目標(biāo)：研究化學(xué)教學(xué)應(yīng)達(dá)到的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)。（2）化學(xué)教學(xué)內(nèi)容：分析化學(xué)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，探討如何對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇、組織和優(yōu)化。（3）化學(xué)教學(xué)方法：研究適合化學(xué)教學(xué)的各種方法，如講授法、探究法、討論法等，并探討其應(yīng)用條件和效果。（4）化學(xué)教學(xué)過(guò)程：分析化學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，如課堂導(dǎo)入、新課講授、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等，研究教學(xué)過(guò)程的規(guī)律和策略。（5）化學(xué)教學(xué)媒體：探討各種化學(xué)教學(xué)媒體的特點(diǎn)、功能及應(yīng)用，如何合理選擇和運(yùn)用教學(xué)媒體提高教學(xué)效果。（6）化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)：研究化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的目的、類型、方法和指標(biāo)體系，如何通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)。（7）化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等，如何設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)方案。（8）化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展：研究化學(xué)教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)，以及如何促進(jìn)化學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。2.簡(jiǎn)述化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用。答案：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有以下重要作用：（1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的好奇心和求知欲。（2）培養(yǎng)觀察能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、物質(zhì)的變化等，從而提高觀察的敏銳性和準(zhǔn)確性。（3）形成化學(xué)概念：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，幫助學(xué)生理解和形成化學(xué)概念，使抽象知識(shí)具體化。（4）理解化學(xué)原理：實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證和理解化學(xué)原理的重要手段，讓學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程。（5）培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度：嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、實(shí)事求是的實(shí)驗(yàn)態(tài)度是科學(xué)精神的重要體現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生這種態(tài)度。（6）提高實(shí)踐能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行操作，鍛煉了動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（7）培養(yǎng)創(chuàng)新精神：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生思考、質(zhì)疑、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。（8）促進(jìn)合作交流：很多實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生分組進(jìn)行，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。3.簡(jiǎn)述化學(xué)課堂導(dǎo)入的方法及作用。答案：化學(xué)課堂導(dǎo)入的方法及作用如下：方法：（1）實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：通過(guò)演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如"魔棒點(diǎn)燈""燒不壞的手帕"等，引起學(xué)生的驚訝和好奇，從而引入新課。（2）問(wèn)題導(dǎo)入：提出與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，如"為什么鐵會(huì)生銹？怎樣防止鐵生銹？"引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)求知欲。（3）故事導(dǎo)入：講述與化學(xué)相關(guān)的科學(xué)家故事、化學(xué)史故事等，如拉瓦錫發(fā)現(xiàn)氧氣的故事，增加課堂趣味性。（4）情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的生活情境或問(wèn)題情境，如"生活中常見(jiàn)的酸堿中和現(xiàn)象"，讓學(xué)生感受到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。（5）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)提問(wèn)、練習(xí)等方式，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。作用：（1）吸引學(xué)生注意力：精彩的導(dǎo)入能迅速將學(xué)生的注意力集中到課堂上，使他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣。（3）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)有初步的了解，為后續(xù)學(xué)習(xí)指明方向。（4）建立知識(shí)聯(lián)系：如復(fù)習(xí)導(dǎo)入可溝通新舊知識(shí)聯(lián)系，情境導(dǎo)入能聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生更好地理解和接受新知識(shí)。（5）營(yíng)造課堂氛圍：良好的導(dǎo)入營(yíng)造積極活躍的課堂氛圍，為整節(jié)課的教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。四、論述題（20分）結(jié)合實(shí)際論述如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。答案：在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力可以從以下幾個(gè)方面入手：1.激發(fā)探究興趣興趣是最好的老師，是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的動(dòng)力源泉。在課堂教學(xué)中，通過(guò)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，如"噴泉實(shí)驗(yàn)"，絢麗多彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能瞬間吸引學(xué)生的目光，激發(fā)他們的探究欲望。介紹化學(xué)學(xué)科的前沿成果和有趣的化學(xué)應(yīng)用，如納米材料在生活中的應(yīng)用、化學(xué)在新能源開(kāi)發(fā)中的作用等，讓學(xué)生感受到化學(xué)的魅力，從而產(chǎn)生探究的興趣。2.提出探究問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是科學(xué)探究的起點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教材內(nèi)容和生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。例如在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，讓學(xué)生觀察生活中金屬制品生銹的現(xiàn)象，提出"金屬為什么會(huì)生銹？哪些因素會(huì)影響金屬生銹的速度？"等問(wèn)題。教師要善于啟發(fā)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。3.引導(dǎo)作出假設(shè)針對(duì)提出的問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試作出合理的假設(shè)。例如對(duì)于"影響金屬生銹速度的因素"這一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)，如"可能與空氣濕度有關(guān)""可能與金屬的種類有關(guān)""可能與接觸的物質(zhì)有關(guān)"等。讓學(xué)生明白假設(shè)是對(duì)問(wèn)題答案的一種推測(cè)，需要通過(guò)進(jìn)一步的探究來(lái)驗(yàn)證。4.設(shè)計(jì)探究方案幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的探究方案是培養(yǎng)探究能力的關(guān)鍵。以探究"鐵生銹的條件"為例，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。取三支潔凈的試管，分別放入相同的鐵釘，第一支試管保持干燥，第二支試管中加入適量的水使鐵釘部分浸沒(méi)，第三支試管中加入水并通入氧氣使鐵釘完全浸沒(méi)。通過(guò)控制變量，觀察鐵釘生銹的情況，分析鐵生銹的條件。在設(shè)計(jì)方案過(guò)程中，讓學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)步驟、所需儀器和藥品、如何記錄數(shù)據(jù)等，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃和設(shè)計(jì)能力。5.進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，是培養(yǎng)探究能力的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求學(xué)生嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。例如在探究"燃燒的條件"實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生觀察到不同條件下白磷和紅磷的燃燒情況，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。同時(shí)，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。6.收集和分析證據(jù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象進(jìn)行收集和分析。如在探究"質(zhì)量守恒定律"的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量相等，從而收集到支持質(zhì)量守恒定律的證據(jù)。組織學(xué)生對(duì)證據(jù)進(jìn)行討論和分析，讓學(xué)生明白證據(jù)與結(jié)論之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)從證據(jù)中得出科學(xué)的結(jié)論。7.得出結(jié)論與反思評(píng)價(jià)探究活動(dòng)