牛津高中英語教學設計模塊4?一、模塊概述牛津高中英語模塊4圍繞"科學與技術"這一主題展開，涵蓋了閱讀、寫作、聽力、口語、語法等多方面的內(nèi)容。通過本模塊的學習，學生將深入了解科學技術的發(fā)展及其對人類生活的影響，提升英語綜合語言運用能力。二、教學目標知識目標1.學生能夠掌握與科學技術相關的詞匯和短語，如clone,gravity,satellite等。2.理解并運用本模塊的重點語法，如名詞性從句、虛擬語氣等。能力目標1.提高學生的閱讀理解能力，能夠讀懂關于科學技術的各類文章。2.培養(yǎng)學生的寫作能力，能夠撰寫與科學技術相關的文章。3.增強學生的聽力和口語表達能力，能用英語交流科學技術話題。情感目標1.激發(fā)學生對科學技術的興趣和探索欲望。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維。三、教學重難點教學重點1.科學技術相關詞匯和短語的記憶與運用。2.名詞性從句和虛擬語氣的理解與應用。3.各類閱讀文章的理解和分析。教學難點1.虛擬語氣在不同語境中的正確使用。2.培養(yǎng)學生在閱讀中獲取關鍵信息和推理判斷的能力。3.引導學生運用所學知識進行有邏輯、有深度的寫作。四、教學方法1.情景教學法：創(chuàng)設與科學技術相關的情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語。2.任務驅(qū)動法：通過布置各種任務，如閱讀任務、寫作任務等，促使學生主動學習和探索。3.合作學習法：組織學生小組合作，共同完成討論、調(diào)查等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和交流能力。五、教學進度安排第一周：Weetotheunit&Reading第一課時：Weetotheunit1.教學目標引入"科學與技術"主題，激發(fā)學生興趣。讓學生討論科學技術對生活的影響。2.教學過程播放一段關于現(xiàn)代科技成果的視頻，如智能手機、太空探索等，引導學生觀察并思考科技對生活的改變。組織學生進行小組討論，話題為"Howhastechnologychangedourlives?"每個小組推選一名代表進行發(fā)言。教師總結學生的發(fā)言，引出本模塊的主題。3.作業(yè)布置讓學生收集一些與科學技術相關的圖片或資料，下節(jié)課分享。第二課時：ReadingTheSiliconValley'sGifttoChina1.教學目標學生能夠讀懂關于硅谷對中國影響的文章。掌握文章中的重點詞匯和短語。2.教學過程學生展示收集的資料，教師進行簡要點評。引導學生閱讀文章，同時提出一些問題，如"Whatisthemainideaofthearticle?""WhatarethecontributionsofSiliconValleytoChina?"等，讓學生帶著問題閱讀。講解文章中的重點詞匯和短語，如"startup""entrepreneur"等，通過例句幫助學生理解。組織學生進行小組討論，分析文章的結構和論證方法。3.作業(yè)布置讓學生完成課后練習中與文章理解相關的題目。第二周：Wordpower&Grammar第一課時：Wordpower1.教學目標學習與科學技術相關的更多詞匯。培養(yǎng)學生通過構詞法記憶單詞的能力。2.教學過程展示一些與科學技術相關的單詞，如"biotechnology""nanotechnology"等，讓學生猜測其含義。講解構詞法，如前綴、后綴、合成詞等，并通過實例讓學生掌握如何運用構詞法記憶單詞。組織學生進行單詞接龍游戲，以與科學技術相關的單詞為起點，每個學生說出一個以最后一個單詞的最后一個字母開頭的新單詞。3.作業(yè)布置讓學生用所學的與科學技術相關的詞匯寫一篇短文，描述自己感興趣的一項科技成果。第二課時：GrammarNounclauses1.教學目標理解名詞性從句的概念和種類。掌握名詞性從句的基本用法。2.教學過程通過例句展示名詞性從句的三種類型：主語從句、賓語從句、表語從句，讓學生觀察并總結其特點。講解名詞性從句中引導詞的用法，如that,whether,what等在不同從句中的區(qū)別。進行一些專項練習，如用適當?shù)囊龑г~填空、將簡單句合并為含有名詞性從句的復合句等。讓學生分析一些含有名詞性從句的句子，找出從句并說明其在句中的作用。3.作業(yè)布置完成課后語法練習中關于名詞性從句的題目。第三周：Integratedskills&Task第一課時：Integratedskills1.教學目標提高學生的聽力和閱讀綜合能力。培養(yǎng)學生獲取和處理信息的能力。2.教學過程讓學生閱讀一篇關于未來科技發(fā)展趨勢的文章，同時播放一段相關的聽力材料。學生閱讀和聽力結束后，完成一些相關的選擇題和填空題，如"Whatarethepredictedtrendsintechnology?""Accordingtothearticle,whatchallengeswilltechnologyfaceinthefuture?"等。引導學生對文章和聽力內(nèi)容進行總結，梳理出關鍵信息。組織學生進行小組討論，分享自己對未來科技發(fā)展的看法。3.作業(yè)布置讓學生根據(jù)文章和聽力內(nèi)容，制作一份關于未來科技發(fā)展趨勢的思維導圖。第二課時：Task1.教學目標培養(yǎng)學生的寫作能力，能夠撰寫關于科技對社會影響的文章。提高學生的邏輯思維和組織語言的能力。2.教學過程引導學生回顧本模塊所學內(nèi)容，特別是科技對社會各方面的影響。給出寫作題目，如"TheImpactofTechnologyonSociety"，讓學生進行頭腦風暴，列出文章的提綱。教師對學生的提綱進行點評和指導，幫助學生完善思路。學生開始寫作，教師巡視并給予個別指導，提醒學生注意語法和詞匯的正確使用，以及文章的結構和邏輯。3.作業(yè)布置學生完成作文后，進行自我修改和同伴互評，最后提交一篇完善后的作文。第四周：Project&Revision第一課時：Project1.教學目標培養(yǎng)學生的合作探究能力和綜合運用知識的能力。讓學生通過項目展示對本模塊知識的掌握。2.教學過程將學生分成小組，每個小組選擇一個具體的科技領域，如人工智能、新能源等，進行深入研究。小組內(nèi)分工合作，收集資料、整理信息、制作PPT等。各小組進行項目展示，介紹所選科技領域的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及對人類生活的影響等。其他小組進行提問和評價，教師最后進行總結和點評。3.作業(yè)布置讓學生根據(jù)項目展示的情況，撰寫一份項目總結報告。第二課時：Revision1.教學目標幫助學生系統(tǒng)復習本模塊的重點知識。查缺補漏，強化學生對薄弱環(huán)節(jié)的掌握。2.教學過程引導學生回顧本模塊的詞匯、語法、閱讀、寫作等內(nèi)容，通過提問的方式進行。針對學生在作業(yè)和練習中出現(xiàn)的錯誤，進行集中講解和強化訓練。讓學生進行一些綜合性的復習練習，如模擬考試、知識競賽等，以檢驗復習效果。3.作業(yè)布置讓學生整理本模塊的錯題集，以便今后復習參考。六、教學評估1.形成性評估課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、小組討論中的表現(xiàn)、回答問題的情況等。作業(yè)評估：認真批改學生的作業(yè)，包括單詞拼寫、語法運用、寫作質(zhì)量等方面，及時給予反饋。小組活動評估：對學生在小組合作項目中的表現(xiàn)進行評估，如團隊協(xié)作能力、資料收集整理能力、展示效果等。2.終結性評估單元測試：在每個單元結束后進行單元測試，考查學生對本單元知識的掌握程度。模塊考試：在模塊學習結束后進行模塊考試，全面評估學生對整個模塊知識的綜合運用能力。