校園欺凌事件應急預案?一、總則（一）編制目的為有效預防、及時處置校園欺凌事件，保障在校學生的人身安全，維護校園的正常秩序，特制定本應急預案。（二）編制依據依據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國治安管理處罰法》等法律法規，以及教育部《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》等相關文件精神，結合本校實際情況制定本預案。（三）適用范圍本預案適用于本校范圍內發生的校園欺凌事件的預防、應急處置等工作。（四）工作原則1.預防為主：通過加強教育、完善制度、強化管理等措施，提前預防校園欺凌事件的發生。2.快速反應：一旦發生校園欺凌事件，應迅速啟動應急預案，及時采取有效措施進行處置，最大限度減少事件造成的損失和影響。3.依法處理：嚴格按照法律法規的要求，對校園欺凌事件進行調查處理，確保公正、公平、合法。4.教育與懲戒相結合：注重對涉事學生的教育和引導，幫助其認識錯誤、改正行為；同時，對情節嚴重的欺凌行為依法依規給予相應的懲戒。二、組織指揮體系及職責（一）應急指揮機構成立校園欺凌事件應急處置領導小組（以下簡稱"領導小組"），由學校校長擔任組長，副校長擔任副組長，各部門負責人、年級組長、班主任為成員。領導小組下設辦公室，設在學校安全管理部門，負責日常工作。（二）職責分工1.領導小組職責全面領導和指揮校園欺凌事件的應急處置工作。制定和修訂校園欺凌事件應急預案。協調各方面資源，確保應急處置工作順利進行。及時向上級主管部門報告事件情況，并根據上級指示開展后續工作。2.領導小組組長職責負責全面指揮校園欺凌事件的應急處置工作。決策重大應急處置措施，協調各方力量解決應急處置過程中的重大問題。3.領導小組副組長職責協助組長開展應急處置工作，負責組織實施具體的應急處置措施。及時向組長報告應急處置工作進展情況，提出工作建議。負責現場指揮和協調各應急工作小組的行動。4.各成員職責各部門負責人：按照領導小組的統一部署，負責本部門在校園欺凌事件應急處置中的相關工作，提供必要的人力、物力和財力支持。年級組長：負責組織本年級學生的教育管理工作，配合學校做好校園欺凌事件的預防和應急處置工作，及時了解本年級學生的動態，發現問題及時報告。班主任：負責本班學生的日常教育管理工作，加強對學生的思想道德教育和法制教育，提高學生的自我保護意識和能力。一旦發生校園欺凌事件，及時了解情況，配合學校做好相關工作，并對涉事學生進行教育引導。（三）應急工作小組根據應急處置工作需要，設立以下應急工作小組：1.現場處置小組組成人員：由學校保衛人員、值班教師等組成。職責：迅速到達現場，控制局面，保護現場，防止事態擴大；對涉事學生進行隔離和控制，及時制止欺凌行為；協助相關部門進行調查取證。2.醫療救護小組組成人員：由學校校醫及附近醫療機構的醫護人員組成。職責：對受傷學生進行緊急救治，根據傷勢情況及時送往醫院進一步治療；做好受傷學生的心理安撫工作。3.調查取證小組組成人員：由學校安全管理部門、德育部門及相關教師組成。職責：對校園欺凌事件進行調查，收集相關證據，查明事件原因、經過和結果；撰寫調查報告，為后續處理提供依據。4.輿情應對小組組成人員：由學校宣傳部門負責人及相關工作人員組成。職責：密切關注事件發展動態，及時收集、整理和分析輿情信息；按照學校的統一部署，通過多種渠道發布準確、權威的信息，回應社會關切，引導輿論走向，避免不實信息傳播造成不良影響。5.家校溝通小組組成人員：由各年級組長、班主任及相關教師組成。職責：及時與涉事學生家長取得聯系，通報事件情況，做好家長的思想工作，爭取家長的理解和支持；協助家長做好對涉事學生的教育和管理工作。三、預防與預警（一）預防措施1.加強教育將預防校園欺凌教育納入學校教育教學計劃，通過課堂教學、主題班會、專題講座、心理咨詢等多種形式，對學生進行思想道德教育、法制教育、心理健康教育，提高學生的道德修養和法律意識，增強學生的自我保護能力和心理調適能力。開展豐富多彩的校園文化活動，營造積極向上、團結友愛的校園氛圍，培養學生的團隊合作精神和良好的行為習慣。2.完善制度建立健全校園欺凌事件預防和處置制度，明確學校各部門、各崗位在校園欺凌事件預防和處置中的職責，規范工作流程。完善學生日常管理制度，加強對學生的考勤、紀律、行為等方面的管理，及時發現和處理學生中的問題行為。建立校園欺凌事件報告制度，要求師生發現校園欺凌事件后及時向學校報告，不得隱瞞不報或遲報。3.強化管理加強校園安全保衛工作，完善校園安全設施，安裝監控攝像頭，確保校園重點部位和公共區域全覆蓋，提高校園安全防范能力。加強對學生宿舍、食堂、操場等重點場所的管理，安排專人負責巡查，及時發現和排除安全隱患。建立家校溝通機制，定期召開家長會，加強與家長的聯系與溝通，及時了解學生在家的情況，共同做好學生的教育管理工作。（二）預警機制1.信息收集學校各部門、各年級、各班級要密切關注學生的思想動態和行為表現，通過日常觀察、學生舉報、教師反饋等多種渠道，及時收集可能引發校園欺凌事件的信息。設立校園欺凌事件舉報信箱和舉報電話，鼓勵師生和家長積極舉報校園欺凌行為，對舉報信息進行及時登記和處理。2.信息分析與研判學校安全管理部門負責對收集到的信息進行匯總、分析和研判，評估事件的可能性和危害程度。對于可能引發校園欺凌事件的信息，及時報告領導小組，并提出相應的預警建議。3.預警發布根據信息分析與研判結果，領導小組決定是否發布預警信息。如發布預警信息，應明確預警級別、預警范圍、預警內容和應對措施等。通過學校廣播、宣傳欄、班級群等多種渠道向師生和家長發布預警信息，提醒師生和家長關注校園安全，做好防范措施。四、應急處置（一）事件報告1.校園欺凌事件發生后，現場人員應立即向學校保衛人員或值班教師報告。2.保衛人員或值班教師接到報告后，應立即趕到現場，了解事件情況，并及時向學校安全管理部門報告。3.學校安全管理部門接到報告后，應在第一時間向領導小組報告，并啟動應急預案。4.領導小組應在接到報告后30分鐘內向上級主管部門報告事件的基本情況，包括事件發生的時間、地點、經過、傷亡情況、初步原因等。（二）現場處置1.現場處置小組接到指令后，應迅速趕赴現場，按照職責分工開展工作。立即制止欺凌行為，將涉事學生帶離現場，進行隔離和控制，防止事態擴大。保護現場，維護現場秩序，確保現場安全，以便后續調查取證。對受傷學生進行緊急救治，如傷勢較輕，由學校校醫進行簡單處理；如傷勢較重，及時撥打120急救電話，并通知家長，送往附近醫院進行治療。2.在現場處置過程中，要注意保護涉事學生的合法權益，避免對其造成二次傷害。（三）調查取證1.調查取證小組在事件發生后，應及時開展調查工作，收集相關證據。通過詢問涉事學生、證人，查看監控視頻、現場照片等方式，全面了解事件的經過和原因。對收集到的證據進行整理、分析和固定，確保證據的真實性、合法性和關聯性。2.在調查過程中，要尊重事實，客觀公正，不得偏袒任何一方。（四）輿情應對1.輿情應對小組在事件發生后，要密切關注輿情動態，及時收集、整理和分析輿情信息。2.根據輿情發展情況，制定輿情應對方案，通過學校官方網站、微信公眾號、新聞媒體等渠道，及時發布準確、權威的信息，回應社會關切，引導輿論走向。3.對不實信息要及時進行澄清和辟謠，避免造成不良影響。（五）家校溝通1.家校溝通小組在事件發生后，應及時與涉事學生家長取得聯系，通報事件情況，了解家長的意見和訴求。2.協助家長做好對涉事學生的教育和管理工作，引導家長正確看待事件，配合學校共同做好學生的思想教育和心理疏導工作。3.向家長反饋學校對事件的處理情況，聽取家長的建議和意見，爭取家長的理解和支持。（六）后期處置1.根據調查結果，對涉事學生進行相應的處理。對于情節較輕的欺凌行為，由學校德育部門對涉事學生進行批評教育、心理輔導和行為矯正，幫助其認識錯誤，改正行為。對于情節較重的欺凌行為，學校將按照校規校紀給予相應的紀律處分，并視情況通知家長到校配合教育；如涉嫌違法犯罪，將依法移交公安機關處理。2.對受傷學生及受欺凌學生群體進行心理安撫和輔導，幫助他們消除心理陰影，恢復正常的學習和生活。3.總結經驗教訓，針對事件中暴露出來的問題，及時完善學校的管理制度和防范措施，加強對學生的教育和管理，防止類似事件再次發生。五、培訓與演練（一）培訓1.制定校園欺凌事件應急處置培訓計劃，定期組織學校教職工參加應急處置培訓。2.培訓內容包括校園欺凌事件的預防知識、應急處置流程、溝通技巧、心理輔導等方面。3.通過培訓，提高教職工對校園欺凌事件的認識和應急處置能力，確保在事件發生時能夠迅速、有效地開展工作。（二）演練1.制定校園欺凌事件應急演練方案，定期組織開展應急演練。2.演練內容包括事件報告、現場處置、調查取證、輿情應對、家校溝通等環節，模擬真