部編版三年級語文上冊第二單元教學目標?一、單元整體目標1.知識與技能目標學生能夠正確讀寫本單元的生字詞，理解其含義，并能在具體語境中運用。熟練掌握比喻、擬人、排比等修辭手法，體會其表達效果，并能在自己的寫作中恰當運用。學會默讀，提高默讀速度，初步掌握默讀技巧，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊思考。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的段落。2.過程與方法目標通過朗讀感悟、小組討論、角色扮演等多種方式，培養學生自主學習、合作探究的能力，提高閱讀理解水平。引導學生在閱讀過程中，學會抓住關鍵語句，理解文章內容，體會作者的思想感情。鼓勵學生進行拓展閱讀，拓寬知識面，豐富語言積累，培養良好的閱讀習慣。3.情感態度與價值觀目標激發學生對秋天的喜愛之情，感受大自然的美好與神奇，培養學生熱愛大自然、觀察大自然的意識。體會童話的魅力，感受童話中蘊含的道理，培養學生的想象力和創造力，激發學生對童話的閱讀興趣。通過學習本單元，培養學生積極向上的生活態度和樂觀豁達的人生價值觀，增強學生的民族自豪感。二、各課教學目標《秋天的雨》1.知識與技能目標會寫"盒、顏"等10個字，會認"鑰、匙"等17個字，能正確讀寫"清涼、留意"等詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文內容，理解課文從哪幾個方面寫了秋天的雨。2.過程與方法目標引導學生通過多種形式的朗讀，體會課文語言的優美，感受秋天的美好。組織學生小組合作，交流討論，培養學生的合作探究能力和自主學習能力。借助多媒體課件，展示秋天的美景，幫助學生直觀感受秋天的特點，理解課文內容。3.情感態度與價值觀目標激發學生對秋天的喜愛之情，培養學生熱愛大自然的美好情感。引導學生體會作者對秋天的細致觀察和贊美之情，培養學生觀察生活、熱愛生活的意識。《鋪滿金色巴掌的水泥道》1.知識與技能目標會寫"鋪、泥"等13個字，會認"洼、印"等15個字，能正確讀寫"水泥道、放晴"等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的句子。理解課文內容，體會水泥道的美，感受作者對生活的熱愛。2.過程與方法目標讓學生通過朗讀感悟、圈點批注等方法，自主理解課文內容，體會作者的情感。鼓勵學生展開想象，描述自己眼中的水泥道，培養學生的想象力和語言表達能力。引導學生觀察生活中的事物，發現平凡事物中的美，提高學生的觀察能力。3.情感態度與價值觀目標培養學生善于發現生活中的美的意識，激發學生對生活的熱愛之情。讓學生體會作者在平凡生活中發現美的喜悅，引導學生以積極樂觀的心態面對生活。《賣火柴的小女孩》1.知識與技能目標會寫"柴、冷"等14個字，會認"舊、餓"等16個字，能正確讀寫"火柴、圍裙"等詞語。有感情地朗讀課文，理解課文內容，了解小女孩悲慘的命運。能夠說出小女孩每次擦燃火柴后看到的幻象及其表達的愿望。2.過程與方法目標指導學生通過朗讀，體會小女孩的悲慘遭遇和作者對她的同情。組織學生小組討論，分析小女孩的人物形象，培養學生的分析能力和思維能力。引導學生對比小女孩的現實生活和幻象，理解童話的想象和夸張的特點。3.情感態度與價值觀目標激發學生對小女孩悲慘命運的同情，珍惜現在的幸福生活。體會作者對資本主義社會的不滿和批判，培養學生的正義感和同情心。《在牛肚子里旅行》1.知識與技能目標會寫"旅、咱"等15個字，會認"咱、偷"等17個字，能正確讀寫"旅行、要好"等詞語。分角色朗讀課文，理解課文內容，了解牛肚子里的構造和牛吃食的特點。能說出紅頭在牛肚子里旅行的路線。2.過程與方法目標引導學生通過分角色朗讀，體會紅頭和青頭之間的深厚友誼。組織學生小組合作，繪制紅頭在牛肚子里旅行的路線圖，幫助學生理解課文內容。鼓勵學生提出問題，培養學生的問題意識和解決問題的能力。3.情感態度與價值觀目標感受紅頭和青頭之間的真摯友誼，培養學生珍惜友情的意識。激發學生探索科學知識的興趣，了解牛吃食的科學常識。《一塊奶酪》1.知識與技能目標會寫"奶、咬"等12個字，會認"宣、處"等13個字，能正確讀寫"宣布、處罰"等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會螞蟻隊長的心理變化。能說出螞蟻隊長遵守紀律的具體表現。2.過程與方法目標讓學生通過自讀自悟、小組交流等方式，理解課文內容，感受螞蟻隊長的品質。引導學生抓住描寫螞蟻隊長語言、動作、神態的句子，體會其心理變化，培養學生的閱讀理解能力。組織學生進行角色扮演，深入理解螞蟻隊長的形象，增強學生的體驗感。3.情感態度與價值觀目標培養學生遵守紀律、以身作則的意識，引導學生做一個有責任感的人。體會螞蟻群體之間的團結協作精神，增強學生的團隊合作意識。三、口語交際教學目標1.知識與技能目標學生能夠清楚、連貫地講述自己在秋天里的發現，表達自己的感受。學會傾聽他人的發言，認真理解他人的意思，能針對他人的發言提出疑問或建議。掌握口語交際的基本技巧，如禮貌用語的使用、聲音的大小、語速的適中、眼神的交流等。2.過程與方法目標通過小組交流、全班分享等形式，培養學生的口語表達能力和交流能力。引導學生觀察生活，積累素材，為口語交際做好準備。在口語交際過程中，教師適時給予指導和評價，幫助學生不斷提高口語交際水平。3.情感態度與價值觀目標激發學生參與口語交際的興趣，培養學生積極主動交流的意識。讓學生在交流中學會尊重他人，提高學生的人際交往能力和綜合素質。四、習作教學目標1.知識與技能目標學生能按一定順序觀察圖畫，理解圖意，并能圍繞圖畫內容寫一篇完整的作文。學會運用本單元所學的詞語和句子，豐富作文內容，提高語言表達能力。掌握作文的基本格式，如開頭空兩格、正確使用標點符號等。2.過程與方法目標引導學生觀察圖畫，展開想象，確定作文主題和寫作思路。組織學生進行寫作練習，教師巡視指導，及時發現學生寫作中存在的問題并給予幫助。鼓勵學生互相交流、分享作文，通過互評互改，提高學生的作文水平。3.情感態度與價值觀目標培養學生對習作的興趣，激發學生寫作的積極性和主動性。讓學生在習作中表達自己的真情實感，培養學生的觀察力和想象力。五、語文園地教學目標1.知識與技能目標復習本單元的生字詞，鞏固對多音字、近義詞、反義詞的理解和運用。熟練掌握比喻、擬人、排比等修辭手法，能仿照例句進行句式練習。學會用修改符號修改病句，提高學生的語言運用能力。積累關于秋天的詞語和詩句，豐富學生的語言積累。2.過程與方法目標通過多種形式的練習活動，如字詞聽寫、詞語辨析、句式仿寫等，幫助學生鞏固知識。引導學生自主學習、合作探究，培養學生的自主學習能力和合作精神。鼓勵學生在語文園地的學習中，總結學習方法，提高學習效率。3