大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"十萬(wàn)""百萬(wàn)""千萬(wàn)""億"，知道億以?xún)?nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。掌握數(shù)位順序表，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀出、寫(xiě)出大數(shù)，并能進(jìn)行數(shù)的大小比較。理解近似數(shù)的含義，會(huì)用"四舍五入"法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)操作、觀察、分析、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和類(lèi)比推理能力。在探究大數(shù)的讀寫(xiě)方法和近似數(shù)的過(guò)程中，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在認(rèn)識(shí)大數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位順序表，正確讀寫(xiě)大數(shù)。理解并掌握數(shù)的大小比較方法和求近似數(shù)的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)。用"四舍五入"法求近似數(shù)時(shí)，對(duì)"四舍五入"規(guī)則的理解和運(yùn)用。三、教學(xué)方法講授法、演示法、討論法、練習(xí)法相結(jié)合，以學(xué)生自主探究和小組合作交流為主，教師引導(dǎo)為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.談話(huà)導(dǎo)入師：同學(xué)們，在我們的日常生活中，經(jīng)常會(huì)接觸到一些較大的數(shù)，比如我國(guó)的人口數(shù)、地球的表面積、太陽(yáng)的直徑等。你們能舉例說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些地方用到了大數(shù)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，如學(xué)校的人數(shù)、家庭的年收入、城市的面積等）2.揭示課題師：今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些大數(shù)。（板書(shū)課題：大數(shù)的認(rèn)識(shí)）（二）探究新知（30分鐘）1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位（1）復(fù)習(xí)舊知師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了哪些計(jì)數(shù)單位？（個(gè)、十、百、千）用小棒演示：1根小棒表示1個(gè)一，10根小棒捆成一捆表示1個(gè)十，10捆小棒裝成一盒表示1個(gè)百，10盒小棒裝成一箱表示1個(gè)千。（2）認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位師：那比千更大的計(jì)數(shù)單位還有哪些呢？播放一段關(guān)于人口普查的視頻，引出"十萬(wàn)"這個(gè)計(jì)數(shù)單位。師：通過(guò)視頻我們知道，我國(guó)第六次人口普查全國(guó)總?cè)丝跒?339724852人。這樣大的數(shù)，我們?cè)跀?shù)的時(shí)候，如果一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到千以后怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。用計(jì)數(shù)器演示：在計(jì)數(shù)器上撥出一萬(wàn)，然后一萬(wàn)一萬(wàn)地?fù)埽厯苓厰?shù)，當(dāng)撥到10個(gè)一萬(wàn)時(shí)，滿(mǎn)十進(jìn)一，在十萬(wàn)位上撥1個(gè)珠子，表示十萬(wàn)。接著，以同樣的方法認(rèn)識(shí)百萬(wàn)、千萬(wàn)、億等計(jì)數(shù)單位。（3）理解計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率師：觀察這些計(jì)數(shù)單位，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？學(xué)生思考后回答，教師引導(dǎo)總結(jié)：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。2.認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表（1）介紹數(shù)位師：每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，這些位置就叫做數(shù)位。如個(gè)位、十位、百位、千位......（2）完善數(shù)位順序表師生共同完成數(shù)位順序表，從個(gè)位起，向左依次是十位、百位、千位、萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位、億位......并在黑板上板書(shū)數(shù)位順序表。（3）明確數(shù)級(jí)師：為了便于讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，我們把數(shù)位分為了不同的數(shù)級(jí)，從個(gè)位起，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)，個(gè)位、十位、百位、千位是個(gè)級(jí)，表示多少個(gè)一；萬(wàn)位、十萬(wàn)位、百萬(wàn)位、千萬(wàn)位是萬(wàn)級(jí)，表示多少個(gè)萬(wàn)；億位、十億位、百億位、千億位是億級(jí)，表示多少個(gè)億。3.大數(shù)的讀法（1）出示一些大數(shù)，如2496、3080000、40500000師：這些數(shù)你們會(huì)讀嗎？先自己試著讀一讀，然后和同桌交流一下讀法。（2）學(xué)生嘗試讀數(shù)后，教師引導(dǎo)總結(jié)讀法從高位讀起，一級(jí)一級(jí)地讀。讀萬(wàn)級(jí)或億級(jí)的數(shù)時(shí)，先按照個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)"萬(wàn)"字或"億"字。每級(jí)末尾不管有幾個(gè)0，都不讀；其他數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。（3）通過(guò)練習(xí)鞏固讀法讀出下面各數(shù)：56920、3000800、100700000、600000006課本上的相關(guān)練習(xí)題4.大數(shù)的寫(xiě)法（1）出示一些數(shù)，如三千零五十萬(wàn)零八百、六千零一萬(wàn)零七十師：你能寫(xiě)出這些數(shù)嗎？自己先試一試，然后說(shuō)說(shuō)你是怎么寫(xiě)的。（2）學(xué)生嘗試寫(xiě)數(shù)后，教師引導(dǎo)總結(jié)寫(xiě)法從高位寫(xiě)起，一級(jí)一級(jí)地寫(xiě)。哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0。（3）通過(guò)練習(xí)鞏固寫(xiě)法寫(xiě)出下面各數(shù)：二千零八十萬(wàn)零四百、五千零六萬(wàn)零三、三億零五百萬(wàn)零五百課本上的相關(guān)練習(xí)題5.數(shù)的大小比較（1）出示一些數(shù)，如99864和101010、356000和360000、4080000和4008000師：比較下面每組數(shù)的大小，你有什么方法？（2）學(xué)生小組討論后匯報(bào)比較方法位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的數(shù)大。位數(shù)相同時(shí)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，直到比較出大小為止。（3）通過(guò)練習(xí)鞏固大小比較方法比較下面各數(shù)的大小：782600和783400、604000和600400、89500和101210課本上的相關(guān)練習(xí)題6.近似數(shù)（1）出示一些生活中的數(shù)據(jù)，如小明家到學(xué)校約1000米，小明家每月收入約5000元師：這些數(shù)和我們之前學(xué)的準(zhǔn)確數(shù)有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生理解近似數(shù)是與準(zhǔn)確數(shù)接近的數(shù)，生活中有時(shí)不需要用準(zhǔn)確數(shù)表示，用近似數(shù)更方便。（2）探究求近似數(shù)的方法出示例題：2019年某市人口普查時(shí)，人口總數(shù)為843600人，將這個(gè)數(shù)省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)求近似數(shù)。師生共同分析：看千位上的數(shù)字，千位是3，小于5。根據(jù)"四舍五入"法，把萬(wàn)位后面的數(shù)都舍去，改寫(xiě)成0，得到840000，也就是84萬(wàn)。總結(jié)求近似數(shù)的方法：省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)求近似數(shù)，要看千位上的數(shù)，如果千位上的數(shù)小于5，就把萬(wàn)位后面的數(shù)舍去，寫(xiě)上一個(gè)"萬(wàn)"字；如果千位上的數(shù)大于或等于5，就向萬(wàn)位進(jìn)1，然后把萬(wàn)位后面的數(shù)舍去，寫(xiě)上一個(gè)"萬(wàn)"字。（3）通過(guò)練習(xí)鞏固求近似數(shù)的方法省略下面各數(shù)萬(wàn)位后面的尾數(shù)求近似數(shù)：325048、1034500、695200課本上的相關(guān)練習(xí)題（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）1.填空10個(gè)一萬(wàn)是（），10個(gè)十萬(wàn)是（），10個(gè)百萬(wàn)是（），10個(gè)千萬(wàn)是（）。從個(gè)位起，第（）位是萬(wàn)位，第（）位是億位。一個(gè)數(shù)的最高位是百萬(wàn)位，這個(gè)數(shù)是（）位數(shù)。2.讀出下面各數(shù)30050082、506000090、48000000003.寫(xiě)出下面各數(shù)三千零六十萬(wàn)零三百、八億零五百萬(wàn)零二十、四十五億零七千4.在〇里填上"＞""＜"或"＝"356000〇360000、4080000〇4008000、100000〇999995.省略下面各數(shù)萬(wàn)位后面的尾數(shù)求近似數(shù)583420、609000、2357000（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括計(jì)數(shù)單位、數(shù)位順序表、大數(shù)的讀寫(xiě)方法、數(shù)的大小比較以及近似數(shù)等知識(shí)。2.讓學(xué)生談?wù)勛约涸诒竟?jié)課中的收獲和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)。（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.書(shū)面作業(yè)：課本課后練習(xí)題。2.實(shí)踐作業(yè)：收集生活中至少5個(gè)大數(shù)，并記錄下來(lái)，嘗試讀、寫(xiě)這些數(shù)。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握大數(shù)的認(rèn)識(shí)的基本知識(shí)和技能，如計(jì)數(shù)單位、數(shù)位順序表、讀寫(xiě)方法、大小比較以及近似數(shù)等。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究和小組合作