廣東教師資格中學(xué)試講《加聚反應(yīng)》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能理解加聚反應(yīng)的概念，掌握加聚反應(yīng)的原理和特點(diǎn)。能夠準(zhǔn)確判斷常見的加聚反應(yīng)，并正確書寫簡單烯烴加聚反應(yīng)的化學(xué)方程式。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、分析乙烯等烯烴加聚反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和微觀過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和抽象概括能力。通過對加聚反應(yīng)方程式書寫的練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)用語表達(dá)化學(xué)變化的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過對加聚反應(yīng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會有機(jī)化學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)同感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)加聚反應(yīng)的概念、原理和特點(diǎn)。常見烯烴加聚反應(yīng)方程式的書寫。2.教學(xué)難點(diǎn)理解加聚反應(yīng)的本質(zhì)，掌握加聚反應(yīng)方程式的書寫方法。三、教學(xué)方法講授法、演示法、討論法、練習(xí)法相結(jié)合四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示圖片：展示一些由塑料制品構(gòu)成的生活物品，如塑料瓶、塑料盆、塑料管材等。2.提問引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們的日常生活中，塑料制品無處不在。大家知道這些塑料制品是由什么物質(zhì)制成的嗎？它們又是通過怎樣的化學(xué)反應(yīng)得到的呢？3.引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)一種重要的有機(jī)化學(xué)反應(yīng)加聚反應(yīng)，通過學(xué)習(xí)加聚反應(yīng)，我們就能了解這些塑料制品的合成原理。（二）新課講授（25分鐘）1.乙烯的加聚反應(yīng)動畫演示：利用多媒體動畫展示乙烯分子之間發(fā)生加成反應(yīng)形成聚乙烯的過程。講解分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察乙烯分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，指出乙烯分子中含有碳碳雙鍵。在動畫演示過程中，講解乙烯分子中的碳碳雙鍵斷開一個鍵，彼此相互連接形成長鏈高分子化合物聚乙烯的過程。強(qiáng)調(diào)在這個過程中沒有小分子生成?？偨Y(jié)加聚反應(yīng)的概念：由不飽和的相對分子質(zhì)量小的化合物分子以加成反應(yīng)的形式結(jié)合成相對分子質(zhì)量大的高分子化合物的反應(yīng)叫做加成聚合反應(yīng)，簡稱加聚反應(yīng)。板書反應(yīng)方程式：$nCH_2=CH_2\stackrel{催化劑}{\longrightarrow}[CH_2CH_2]_n$2.加聚反應(yīng)的特點(diǎn)組織討論：讓學(xué)生分組討論加聚反應(yīng)與我們之前學(xué)過的其他反應(yīng)相比，有哪些獨(dú)特的地方。小組匯報(bào)：各小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充?？偨Y(jié)特點(diǎn)：反應(yīng)物是含有碳碳雙鍵、碳碳三鍵等不飽和鍵的小分子化合物。反應(yīng)過程中沒有小分子生成。產(chǎn)物是高分子化合物，其化學(xué)組成與單體相同，相對分子質(zhì)量為單體相對分子質(zhì)量的整數(shù)倍。3.加聚反應(yīng)方程式的書寫以丙烯的加聚反應(yīng)為例講解書寫步驟：寫出丙烯的結(jié)構(gòu)簡式：$CH_3CH=CH_2$雙鍵斷開，形成鏈節(jié)：將雙鍵中的一個鍵斷開，把兩個碳原子分別連接到鏈節(jié)的兩端，得到鏈節(jié)為$CH_2CH(CH_3)$書寫反應(yīng)方程式：$nCH_3CH=CH_2\stackrel{催化劑}{\longrightarrow}[CH_2CH(CH_3)]_n$強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：要正確寫出單體的結(jié)構(gòu)簡式。準(zhǔn)確判斷雙鍵的位置，正確斷開雙鍵形成鏈節(jié)。注意n的書寫，它表示高分子化合物中鏈節(jié)的重復(fù)次數(shù)。（三）課堂練習(xí)（15分鐘）1.布置練習(xí)：讓學(xué)生寫出下列單體發(fā)生加聚反應(yīng)的化學(xué)方程式：氯乙烯（$CH_2=CHCl$）苯乙烯（$C_6H_5CH=CH_2$）2.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的錯誤。3.練習(xí)講解：請幾位學(xué)生上臺展示自己的書寫答案，其他學(xué)生進(jìn)行評價，教師最后進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)加聚反應(yīng)方程式書寫的規(guī)范和要點(diǎn)。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括加聚反應(yīng)的概念、原理、特點(diǎn)以及加聚反應(yīng)方程式的書寫方法。2.總結(jié)強(qiáng)調(diào)：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)知識進(jìn)行總結(jié)強(qiáng)調(diào)，再次明確加聚反應(yīng)的關(guān)鍵知識點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)：完成教材課后習(xí)題中關(guān)于加聚反應(yīng)的相關(guān)題目，加深對加聚反應(yīng)的理解和應(yīng)用。2.拓展作業(yè)：查閱資料，了解生活中還有哪些常見的高分子材料是通過加聚反應(yīng)合成的，并整理成資料卡片，下節(jié)課進(jìn)行分享。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對加聚反應(yīng)有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識，基本掌握了加聚反應(yīng)的概念、原理、特點(diǎn)和方程式的書寫方法。在教學(xué)過程中，利用動畫演示、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。但在教學(xué)過程中也