教學六認真考核細則?一、總則1.目的：為了全面、客觀、公正地評價教師的教學工作，規范教學行為，提高教學質量，特制定本考核細則。2.適用范圍：本細則適用于本校全體專任教師的教學六認真工作考核。3.考核原則：遵循客觀公正、注重過程、激勵發展的原則，對教師教學六認真工作進行全面、細致、科學的考核。二、備課1.教學目標明確、具體、符合課程標準和學生實際，體現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的有機整合。教學目標應在教案中有清晰的表述，并在教學過程中得到有效落實。2.教學內容深入研究教材，準確把握教學內容的重點、難點，做到內容科學、準確、完整。能根據教學目標和學生實際，對教材內容進行合理的整合與拓展，補充相關的教學資源，豐富教學內容。3.教學方法與手段根據教學內容和學生特點，選擇恰當的教學方法，注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學，激發學生的學習興趣和主動性。合理運用現代教育技術手段輔助教學，如多媒體課件、教學視頻、在線教學平臺等，提高教學效果。4.教學過程設計教學環節完整，過渡自然，時間分配合理。精心設計導入、新授、練習、總結、作業布置等教學環節，注重教學過程的邏輯性和連貫性。突出學生的主體地位，設計學生參與教學活動的方式和環節，如提問、小組討論、實驗探究等，培養學生的自主學習能力和合作精神。5.教學反思每節課后應及時進行教學反思，總結教學中的成功經驗和不足之處。教學反思應具有針對性和實效性，提出改進措施和努力方向，不斷提高教學水平。6.教案書寫教案應書寫工整、規范，字跡清晰，頁面整潔。教案內容應包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等基本要素，詳略得當，重點突出。鼓勵教師采用電子教案，但電子教案應具備打印稿，格式規范，內容完整。三、上課1.教學目標達成圍繞教學目標展開教學活動，教學內容緊扣目標，重點突出，難點突破得當，教學目標達成度高。能根據學生的課堂表現和學習反饋，及時調整教學策略，確保教學目標的實現。2.教學內容講授教學內容準確無誤，講解清晰、透徹，邏輯嚴密，能將抽象的知識形象化，復雜的知識簡單化，便于學生理解和掌握。注重知識的系統性和連貫性，及時聯系舊知，引導學生構建知識網絡，培養學生的綜合運用能力。3.教學方法運用靈活運用多種教學方法，激發學生的學習興趣，引導學生積極思考、主動參與課堂教學活動。關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同層次學生的學習需求，促進全體學生的共同發展。4.教學過程組織教學環節緊湊，過渡自然，時間把控合理，課堂教學秩序井然。注重課堂互動，鼓勵學生積極發言、提問、質疑，營造良好的課堂氛圍，培養學生的思維能力和創新精神。合理安排課堂練習和作業時間，及時反饋學生的學習情況，針對學生存在的問題進行個別輔導和集體糾正。5.教學基本功教態親切自然，語言簡潔明了、生動形象、富有感染力，語速適中，聲音洪亮。板書規范、工整、美觀，布局合理，重點突出，能起到畫龍點睛的作用。能熟練運用現代教育技術手段輔助教學，操作熟練，演示效果良好。6.課堂紀律管理注重課堂紀律管理，營造良好的課堂秩序，確保教學活動順利進行。關心愛護學生，尊重學生的人格和個性差異，不歧視、不體罰或變相體罰學生。四、作業布置與批改1.作業布置作業內容緊扣教學目標，具有針對性、層次性和多樣性，既能鞏固課堂所學知識，又能拓展學生的思維能力。控制作業總量，小學一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業總量不超過60分鐘，初中各年級書面家庭作業總量不超過90分鐘。作業形式多樣，包括書面作業、口頭作業、實踐作業等，避免機械重復的作業。2.作業批改認真及時批改作業，做到全批全改，不得讓學生代批。批改符號規范統一，評語恰當、富有鼓勵性，能針對學生的作業情況提出具體的改進意見。對學生的作業錯誤應及時進行輔導和糾正，督促學生認真訂正，確保學生對所學知識的掌握。3.作業反饋定期對學生的作業情況進行分析總結，針對普遍存在的問題進行集中講解和輔導，針對個別學生的問題進行個別指導。將作業反饋情況及時與學生和家長溝通，讓學生和家長了解學生的學習情況，共同促進學生的成長。五、輔導1.輔導計劃根據學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的輔導計劃，明確輔導目標、內容、方式和時間安排。輔導計劃應具有針對性和實效性，關注學習困難學生和學有余力學生的發展需求。2.輔導內容針對學習困難學生，輔導內容側重于基礎知識的鞏固和學習方法的指導，幫助他們彌補知識漏洞，提高學習成績。對學有余力的學生，輔導內容側重于拓展性知識的學習和思維能力的培養，滿足他們的學習需求，促進其個性化發展。3.輔導方式采用個別輔導與集體輔導相結合的方式，針對學生的具體問題進行有針對性的輔導。輔導過程中注重啟發式教學，引導學生自主思考、探索問題，培養學生的自主學習能力。4.輔導記錄做好輔導記錄，記錄輔導時間、地點、對象、內容、過程和效果等信息。輔導記錄應詳細、真實，為教學輔導工作提供參考和依據。六、考核1.考核內容對教師教學六認真工作的各個環節進行全面考核，包括備課、上課、作業布置與批改、輔導、考核等方面。注重考核教師教學過程的規范性、教學方法的創新性、教學效果的有效性等。2.考核方式考核方式包括定期檢查與不定期抽查相結合、教師自評與同行互評相結合、學生評教與家長評價相結合等。定期檢查每學期不少于[X]次，不定期抽查根據實際情況進行。3.考核結果評定考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。根據考核得分情況，按照一定比例確定各等級人數。考核得分[X]分及以上為優秀，[X]分至[X]分為良好，[X]分至[X]分為合格，[X]分以下為不合格。4.考核結果應用考核結果作為教師職稱評定、評優評先、崗位聘任等的重要依據。對考核優秀的教師給予表彰和獎勵，對考核不合格的教師進行誡勉談話