部編版六年級下冊語文園地四教案?一、教學目標1.引導學生交流如何通過外貌、語言、動作、神態描寫表現人物的品質，提升人物描寫能力。2.讓學生體會引用的好處，學會在習作中正確引用名言警句、詩句等，并能根據表達需要恰當運用。3.培養學生觀察漫畫的能力，能簡要描述畫面內容，明白漫畫的寓意，提高學生的語言表達和思維能力。4.指導學生積累與誠信相關的名言警句，豐富語言素材，增強文化底蘊。5.通過習作訓練，讓學生能圍繞"心愿"這一主題，選擇合適的材料，按照一定順序把內容寫具體，表達出自己的真情實感。二、教學重難點1.重點掌握人物描寫的方法，能準確運用描寫表現人物品質。理解引用的作用，學會正確引用并恰當運用。學會觀察漫畫，準確描述畫面內容，理解漫畫寓意。圍繞"心愿"主題進行習作，做到內容具體，情感真摯。2.難點靈活運用多種描寫方法生動地表現人物品質。能根據不同的表達情境準確、恰當地引用名言警句等。深刻理解漫畫的寓意，并能用簡潔的語言清晰表達。在習作中突出心愿的獨特性，寫出真情實感，避免內容空洞。三、教學方法講授法、討論法、練習法、直觀演示法四、教學準備多媒體課件、漫畫圖片、與誠信相關的名言警句卡片五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.同學們，我們在閱讀文章時，常常會被作者筆下生動的人物形象所吸引。比如《十六年前的回憶》中的李大釗，《金色的魚鉤》中的老班長，他們給我們留下了深刻的印象。那作者是怎樣把這些人物寫得如此鮮活的呢？今天就讓我們走進語文園地四，一起探尋人物描寫的奧秘。2.板書課題：語文園地四（二）交流平臺（15分鐘）1.出示例句，引導學生觀察他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。父親堅決地對母親說："不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？"炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。2.小組討論：這些句子分別是從哪些方面描寫人物的？是如何體現人物品質的？3.小組代表發言，教師總結外貌描寫：通過描寫人物的容貌、神情、姿態、服飾等，揭示人物的思想性格，展現人物的內心世界。如例句中對李大釗和炊事班長的外貌描寫，讓我們感受到他們在艱苦環境下的堅韌和奉獻。動作描寫：通過描寫人物的行為、動作，來表現人物的性格、品質、身份、地位等。像"他喜出望外地跑回來"，一個"跑"字生動地表現出老班長釣到魚后的喜悅心情，體現了他對戰士們的關愛。語言描寫：通過人物的對話來表現人物的思想、性格、情感等。父親的話堅定有力，表現出他對革命工作的高度責任感和堅定的革命意志。神態描寫：通過描寫人物的面部表情來揭示人物的內心活動。4.總結方法：我們在描寫人物時，可以綜合運用外貌、語言、動作、神態描寫，從不同角度展現人物的品質，使人物形象更加豐滿、立體。（三）詞句段運用（20分鐘）1.引用出示例句："少壯不努力，老大徒傷悲"，我們應該珍惜時間，好好學習。引導學生觀察，思考：這句話在表達上有什么好處？學生交流回答后，教師總結：引用名言警句、詩句等，可以增強文章的說服力和感染力，使表達更加生動、準確、富有文化底蘊。拓展練習：讓學生說一說自己積累的名言警句，并試著用在自己的語言表達中。示例："一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"，我們不能浪費寶貴的時間，要抓住每一分每一秒去學習。2.漫畫展示漫畫圖片，引導學生仔細觀察提出問題：漫畫中畫了什么？從哪些地方可以看出漫畫的寓意？學生自主觀察思考后，小組內交流討論小組代表發言，描述畫面內容和寓意教師總結描述畫面內容的方法：按照一定順序，從上到下、從左到右等，介紹畫面中的人物、事物、場景等，做到內容完整、條理清晰。理解漫畫寓意的方法：聯系生活實際，思考漫畫所反映的社會現象、問題或道理。示例：畫面上是一個人坐在一棵大樹下，周圍堆滿了砍下來的樹木，他還在繼續砍伐。寓意是警示人們要保護森林資源，不能過度砍伐，否則會破壞生態環境。（四）日積月累（10分鐘）1.出示與誠信相關的名言警句輕諾必寡信。《老子》失信不立。《左傳》小信成則大信立。《韓非子》2.教師范讀，學生跟讀，注意讀準字音3.學生自由朗讀，理解句子的意思輕諾必寡信：輕易許下的諾言必然缺乏信用。失信不立：失去信用就難以在社會上立足。小信成則大信立：做小事情講信用，就能夠建立起很大的信用。4.引導學生背誦名言警句5.拓展交流：讓學生說一說自己知道的其他與誠信有關的名言警句或故事（五）習作（30分鐘）1.習作主題：心愿2.引導思考同學們，每個人都有自己的心愿，你的心愿是什么呢？它是怎么產生的？小組內交流自己的心愿，分享心愿產生的原因3.明確要求圍繞"心愿"這個主題來寫，可以是自己的心愿，也可以是別人的心愿。選擇合適的材料，把內容寫具體，表達出自己的真情實感。注意運用我們本節課學到的人物描寫方法和引用等寫作手法，使文章更加生動、有趣。4.學生習作，教師巡視指導提醒學生認真審題，確定寫作思路鼓勵學生大膽表達，寫出自己的獨特感受幫助學生解決寫作過程中遇到的問題，如錯別字、語句不通順等（六）課堂小結（5分鐘）1.回顧本節課所學內容，包括人物描寫方法、引用的好處、漫畫的觀察與理解、誠信名言警句的積累以及圍繞"心愿"的習作要求。2.強調在今后的寫作中要靈活運用所學知識，提高寫作水平。（七）作業布置1.認真修改自己的習作，使其更加完善。2.把自己的習作讀給家人或朋友聽，聽取他們的意見和建議。3.搜集更多與誠信相關的故事，下節課分享。六、教學反思通過本節課的教學，學生對人物描寫方法有了更深入的理解，能夠較好地運用外貌、語言、動作、神態描寫來表現人物