停課不停學(xué)線上教學(xué)期間中小學(xué)班主任工作總結(jié)與體會?一、引言2020年，一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了教育教學(xué)的正常節(jié)奏，全國中小學(xué)開啟了"停課不停學(xué)"的線上教學(xué)模式。作為中小學(xué)班主任，肩負(fù)著學(xué)生管理、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、家校溝通等多重責(zé)任，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。在這段特殊時期，本人積極應(yīng)對，努力探索適合線上教學(xué)的班級管理方法，現(xiàn)將工作總結(jié)與體會如下。二、線上教學(xué)工作開展情況（一）前期準(zhǔn)備1.熟悉平臺，精心備課為了保障線上教學(xué)的順利進(jìn)行，我提前熟悉了學(xué)校推薦的線上教學(xué)平臺，如釘釘、騰訊會議等，了解其各項功能的操作方法。同時，根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)方案，制作了豐富多樣的教學(xué)課件，包括PPT、視頻、動畫等，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。2.組建學(xué)習(xí)小組，明確職責(zé)考慮到線上教學(xué)缺乏面對面的直接交流，為了更好地督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、性格特點(diǎn)等因素，將班級學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，每組推選一名組長。明確組長的職責(zé)是組織小組成員按時參加線上學(xué)習(xí)、督促成員完成作業(yè)、及時反饋小組學(xué)習(xí)情況等。通過小組合作學(xué)習(xí)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。（二）教學(xué)實(shí)施1.課程直播與互動按照學(xué)校的課程安排，每天準(zhǔn)時開啟直播課程。在直播過程中，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、演示、提問、討論等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動。鼓勵學(xué)生在評論區(qū)留言、連麥回答問題，及時給予學(xué)生肯定和鼓勵，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于注意力不集中的學(xué)生，通過私信提醒等方式，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。2.作業(yè)布置與批改根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，包括書面作業(yè)、線上練習(xí)、實(shí)踐活動等，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。作業(yè)形式多樣化，注重趣味性和針對性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用線上教學(xué)平臺的作業(yè)提交和批改功能，及時了解學(xué)生的作業(yè)完成情況。對于學(xué)生的作業(yè)，認(rèn)真批改，詳細(xì)標(biāo)注出錯誤之處，并給予針對性的評語和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。同時，定期對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和分析，針對普遍存在的問題，進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)。（三）教學(xué)資源整合1.篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源為了豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，我在網(wǎng)絡(luò)上篩選了大量優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、在線課程、學(xué)習(xí)資料等，并將其推薦給學(xué)生。這些資源涵蓋了各個學(xué)科領(lǐng)域，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。2.建立班級學(xué)習(xí)資源庫將自己整理的教學(xué)課件、練習(xí)題、復(fù)習(xí)資料等上傳至班級群文件，方便學(xué)生隨時下載和查閱。同時，鼓勵學(xué)生將自己收集到的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源分享到群里，實(shí)現(xiàn)資源共享，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、班級管理工作措施（一）加強(qiáng)學(xué)生思想教育1.開展主題班會定期召開線上主題班會，結(jié)合疫情防控知識、愛國主義教育、心理健康教育等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過主題班會，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的心態(tài)和面對困難的勇氣。2.關(guān)注學(xué)生心理健康疫情期間，學(xué)生長時間居家學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生焦慮、煩躁等情緒。我通過電話、微信等方式，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，及時了解他們的心理狀態(tài)。對于出現(xiàn)心理問題的學(xué)生，給予關(guān)心和疏導(dǎo)，必要時聯(lián)系學(xué)校心理健康教師或心理咨詢機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供專業(yè)的幫助。（二）嚴(yán)格考勤管理1.制定考勤制度制定了詳細(xì)的線上教學(xué)考勤制度，明確規(guī)定學(xué)生的上課時間、簽到方式、請假流程等。要求學(xué)生每天按時簽到，對于遲到、曠課的學(xué)生，及時進(jìn)行詢問和督促，并做好記錄。2.加強(qiáng)家校溝通與家長保持密切聯(lián)系，及時告知家長學(xué)生的考勤情況。對于曠課的學(xué)生，第一時間與家長取得聯(lián)系，了解原因，共同做好學(xué)生的思想工作，確保學(xué)生按時參加線上學(xué)習(xí)。（三）培養(yǎng)學(xué)生自律能力1.制定學(xué)習(xí)計劃引導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計劃，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間安排。要求學(xué)生將學(xué)習(xí)計劃張貼在顯眼位置，便于自我監(jiān)督和執(zhí)行。同時，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況，給予指導(dǎo)和建議。2.樹立榜樣，激勵學(xué)生在班級中樹立學(xué)習(xí)榜樣，表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真、自律性強(qiáng)的學(xué)生，分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過榜樣的力量，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自律意識，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。四、家校溝通與合作（一）建立家校溝通機(jī)制1.組建班級家長群及時組建班級家長群，將班級所有學(xué)生家長加入群內(nèi)。在群內(nèi)定期發(fā)布學(xué)校的工作安排、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、疫情防控知識等信息，確保家長能夠及時了解學(xué)校和班級的動態(tài)。2.定期召開家長會通過線上家長會的形式，向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、班級管理工作以及下一階段的教學(xué)計劃。同時，聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。（二）指導(dǎo)家長配合教學(xué)1.提供家庭教育指導(dǎo)針對線上教學(xué)期間家長如何更好地陪伴孩子學(xué)習(xí)、如何營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等問題，通過班級群、電話等方式，為家長提供家庭教育指導(dǎo)。建議家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。2.協(xié)助家長解決問題及時了解家長在配合教學(xué)過程中遇到的問題和困難，如網(wǎng)絡(luò)設(shè)備問題、孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真等，積極協(xié)助家長解決。對于一些共性問題，在班級群內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)一解答和指導(dǎo)，確保線上教學(xué)能夠順利進(jìn)行。五、工作中遇到的問題與解決方法（一）網(wǎng)絡(luò)問題1.問題表現(xiàn)部分學(xué)生由于家庭網(wǎng)絡(luò)信號不穩(wěn)定，導(dǎo)致在直播過程中出現(xiàn)卡頓、掉線等情況，影響了學(xué)習(xí)效果。2.解決方法提前告知學(xué)生和家長保證網(wǎng)絡(luò)暢通的重要性，并提供一些網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的方法，如關(guān)閉其他占用網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備、調(diào)整路由器位置等。對于網(wǎng)絡(luò)問題嚴(yán)重的學(xué)生，建議家長聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商進(jìn)行維修，或?yàn)閷W(xué)生提供備用網(wǎng)絡(luò)方式，如使用手機(jī)熱點(diǎn)等，確保學(xué)生能夠正常參加線上學(xué)習(xí)。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高1.問題表現(xiàn)線上學(xué)習(xí)缺乏面對面的監(jiān)督和約束，部分學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)積極性不高、注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量差等問題。2.解決方法采用多樣化的教學(xué)方法和評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，設(shè)置有趣的問題和小組討論；及時給予學(xué)生肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心；建立學(xué)習(xí)積分制度，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵等。同時，加強(qiáng)與家長的溝通合作，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，形成家校協(xié)同育人的良好氛圍。（三）家校溝通困難1.問題表現(xiàn)部分家長由于工作繁忙，對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠，不能及時回復(fù)老師的信息，導(dǎo)致家校溝通不暢。2.解決方法調(diào)整溝通方式和時間，盡量選擇家長方便的時間段進(jìn)行溝通。采用多種溝通渠道，如電話、微信、短信等，確保信息能夠及時傳達(dá)給家長。對于重要事項，提前與家長預(yù)約溝通時間，提高溝通效率。同時，定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解孩子的進(jìn)步和不足，增強(qiáng)家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度。六、工作體會（一）線上教學(xué)對班主任工作提出了更高要求線上教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時空限制，班主任需要具備更強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力和溝通能力。在教學(xué)過程中，要熟練掌握線上教學(xué)平臺的操作，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量。同時，要及時與學(xué)生、家長進(jìn)行溝通交流，了解他們的需求和困難，及時解決問題，這對班主任的溝通技巧和應(yīng)變能力提出了更高的挑戰(zhàn)。（二）家校合作是線上教學(xué)取得成功的關(guān)鍵線上教學(xué)期間，家長的支持和配合至關(guān)重要。通過建立良好的家校溝通機(jī)制，加強(qiáng)與家長的合作，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。班主任要積極為家長提供家庭教育指導(dǎo)，幫助家長解決在陪伴孩子學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，形成家校教育合力，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。（三）培養(yǎng)學(xué)生自律能力是線上教學(xué)的重要任務(wù)線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自律能力，而自律能力的培養(yǎng)并非一蹴而就。在教學(xué)過程中，班主任要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并通過多種方式激勵學(xué)生自我監(jiān)督、自我管理。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，及時給予鼓勵和支持，幫助學(xué)生克服困難，逐步提高自律能力。（四）線上教學(xué)為教育教學(xué)改革提供了新契機(jī)疫情期間的線上教學(xué)，促使我們對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行反思和創(chuàng)新。通過線上教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)了一些新的教學(xué)方法和手段，如在線直播、互動課堂、教學(xué)資源共享等，這些都為今后的教育教學(xué)改革提供了有益的借鑒。同時，線上教學(xué)也讓我們更加關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提供更加精準(zhǔn)的教學(xué)服務(wù)，推動教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。七、結(jié)語停課不停學(xué)線上教學(xué)期間，作為中小學(xué)班主任，