新人教版二年級上冊數(shù)學教案?一、教材分析新人教版二年級上冊數(shù)學教材涵蓋了長度單位、100以內(nèi)的加法和減法、角的初步認識、表內(nèi)乘法、觀察物體、量一量，比一比、認識時間、數(shù)學廣角等內(nèi)容。教材注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性，通過多種形式的例題、練習，引導學生逐步建立數(shù)學概念，掌握數(shù)學運算方法，培養(yǎng)數(shù)學思維能力。二、教學目標1.知識與技能目標學生能夠正確計算100以內(nèi)的加法和減法，掌握表內(nèi)乘法口訣，并能運用其解決實際問題。認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米和1米的長度觀念，能進行簡單的長度測量和計算。初步認識角，知道角的各部分名稱，會用三角尺判斷直角、銳角和鈍角。能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，會根據(jù)給定的一個方向觀察到的形狀，描述其余三個方向觀察到的形狀。會讀寫幾時幾分，知道1時=60分，能進行簡單的時間計算。2.過程與方法目標通過觀察、操作、猜測、推理等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。培養(yǎng)學生認真審題、細心計算、書寫工整等良好的學習習慣。三、教學重難點1.教學重點100以內(nèi)加法和減法的筆算方法，表內(nèi)乘法口訣的記憶和應用。長度單位厘米和米的認識，角的初步認識。觀察物體的方法，時間的認識和計算。2.教學難點進位加法和退位減法的計算方法，乘法口訣的理解和記憶。建立1厘米和1米的長度觀念，正確區(qū)分直角、銳角和鈍角。根據(jù)觀察到的一個方向的形狀，描述其余三個方向的形狀。四、教學措施1.情境教學法：創(chuàng)設生動有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。2.直觀演示法：通過實物、模型、多媒體等直觀手段，讓學生直觀地感受數(shù)學知識，增強感性認識。3.小組合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提高學生的自主學習能力和解決問題的能力。4.練習鞏固法：設計形式多樣、層次分明的練習題，讓學生通過練習鞏固所學知識，提高計算能力和解題能力。五、教學進度安排|周次|教學內(nèi)容|課時||||||1|長度單位（厘米、米）|4||2|100以內(nèi)的加法和減法（不進位加法、進位加法）|5||3|100以內(nèi)的加法和減法（不退位減法、退位減法）|5||4|整理和復習、角的初步認識|5||5|表內(nèi)乘法（一）（乘法的初步認識）|4||6|表內(nèi)乘法（一）（26的乘法口訣）|5||7|表內(nèi)乘法（一）（26的乘法口訣）|5||8|表內(nèi)乘法（一）（整理和復習）、觀察物體|5||9|量一量，比一比、表內(nèi)乘法（二）（7的乘法口訣）|5||10|表內(nèi)乘法（二）（8、9的乘法口訣）|5||11|表內(nèi)乘法（二）（整理和復習）、認識時間|5||12|數(shù)學廣角（搭配一）|3||13|總復習|5||14|總復習|5|六、各單元教學內(nèi)容及教案第一單元：長度單位第一課時：認識厘米1.教學目標學生初步認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。學生知道1厘米的實際長度，會用厘米度量比較短的物體的長度。培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力和空間觀念。2.教學重難點重點：認識厘米，建立1厘米的長度觀念。難點：用厘米量物體的長度。3.教學方法：直觀演示法、操作法4.教學過程導入新課展示一些長短不同的物體，讓學生觀察并比較它們的長短。提問：怎樣才能準確知道物體的長度呢？引出長度單位。探究新知介紹厘米：拿出直尺，讓學生觀察直尺上的刻度，講解1厘米的長度。建立1厘米的長度觀念：讓學生用手指比劃1厘米的長度，然后找一找生活中長度大約是1厘米的物體，如圖釘?shù)拈L度、手指的寬度等。用厘米量：讓學生拿出直尺，測量數(shù)學課本的短邊長度，教師巡視指導，強調(diào)測量的方法。鞏固練習完成課本上的做一做，讓學生測量鉛筆、橡皮等物體的長度。判斷題：（1）小明的身高是130厘米。（）（2）1厘米長的線段比1米長的線段短。（）課堂小結(jié)：這節(jié)課我們認識了長度單位厘米，知道了1厘米有多長，還學會了用厘米量物體的長度。作業(yè)布置：回家后測量一些自己喜歡的物體的長度，并記錄下來。第二課時：認識米1.教學目標學生認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念。知道1米=100厘米，會進行簡單的長度單位換算。培養(yǎng)學生的觀察能力和空間觀念。2.教學重難點重點：認識米，建立1米的長度觀念，知道1米=100厘米。難點：建立1米的長度觀念。3.教學方法：直觀演示法、實踐操作法4.教學過程導入新課提問：我們學過的長度單位是什么？用什么工具測量物體的長度？展示一些較長的物體，如黑板、教室的門等，讓學生估計它們的長度，引出米。探究新知介紹米：拿出米尺，讓學生觀察米尺上的刻度，講解1米的長度。建立1米的長度觀念：讓學生用雙臂張開比劃1米的長度，然后找一找生活中長度大約是1米的物體，如教室的寬度、雙人課桌的長度等。1米=100厘米：讓學生觀察米尺和直尺，數(shù)一數(shù)1米里面有多少個1厘米，得出1米=100厘米。鞏固練習完成課本上的做一做，讓學生用米尺量一量教室的長度、寬度等。填空：（1）1米=（）厘米（2）2米=（）厘米（3）500厘米=（）米課堂小結(jié)：這節(jié)課我們認識了長度單位米，知道了1米有多長，還學會了1米和100厘米之間的換算。作業(yè)布置：回家后用米尺測量一下家里客廳的長度和寬度，并記錄下來。第三課時：線段1.教學目標學生認識線段，知道線段的特征。會用直尺畫線段。培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。2.教學重難點重點：認識線段的特征，會畫線段。難點：理解線段的特征。3.教學方法：直觀演示法、操作法4.教學過程導入新課展示一些直的和彎的線，讓學生觀察并分類。引出線段，提問：線段有什么特點呢？探究新知認識線段的特征：讓學生觀察拉緊的一段線，講解線段是直的，有兩個端點，可以測量長度。畫線段：教師示范畫線段的方法，讓學生在練習本上畫一條3厘米長的線段，然后同桌互相檢查。鞏固練習完成課本上的做一做，讓學生判斷哪些是線段，并畫一條5厘米長的線段。數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾條線段。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們認識了線段，知道了線段的特征，還學會了畫線段。作業(yè)布置：回家后畫一條自己喜歡長度的線段，并測量出來。第四課時：解決問題1.教學目標學生能運用所學的長度單位知識解決生活中的實際問題。培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。2.教學重難點重點：運用長度單位知識解決實際問題。難點：根據(jù)實際情況選擇合適的長度單位。3.教學方法：情境教學法、討論法4.教學過程導入新課展示一些生活中的情境圖片，如測量身高、量黑板的長度等，讓學生說一說需要用到什么長度單位。引出課題：解決問題。探究新知出示例題：一根旗桿的高度是13厘米還是13米？讓學生小組討論，選擇合適的長度單位，并說明理由。教師引導學生結(jié)合生活實際進行分析，得出旗桿的高度應該是13米。鞏固練習完成課本上的做一做，讓學生獨立思考并解決問題，然后小組交流。判斷題：（1）教室門高2厘米。（）（2）數(shù)學書長約26米。（）課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學會了運用長度單位知識解決生活中的實際問題，在選擇長度單位時要結(jié)合生活實際進行思考。作業(yè)布置：回家后找一找生活中還有哪些地方需要用到長度單位，并記錄下來。第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）第一課時：加法（不進位加）1.教學目標學生學會兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的筆算方法，能正確計算。培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。2.教學重難點重點：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的筆算方法。難點：理解相同數(shù)位對齊的道理。3.教學方法：直觀演示法、講授法4.教學過程導入新課出示主題圖，讓學生觀察并說一說圖中告訴了我們什么信息。提出問題：二（1）班和二（2）班一共有多少名學生？探究新知引導學生列出算式：35+32=講解不進位加法的筆算方法：相同數(shù)位對齊，即個位對個位，十位對十位。從個位加起，個位上5+2=7，十位上3+3=6。在豎式上寫出計算結(jié)果。鞏固練習完成課本上的做一做，讓學生獨立計算，教師巡視指導。列豎式計算：23+45=31+52=44+33=課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學習了兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的筆算方法，要注意相同數(shù)位對齊，從個位加起。作業(yè)布置：完成練習冊上的相關(guān)習題。第二課時：加法（進位加）1.教學目標學生學會兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的筆算方法，能正確計算。培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。2.教學重難點重點：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的筆算方法。難點：理解進位的道理和方法。3.教學方法：直觀演示法、操作法4.教學過程導入新課出示練習題：23+35=42+31=讓學生用豎式計算，然后說一說不進位加法的筆算方法。引出進位加法：35+37=探究新知引導學生列出算式：35+37=讓學生嘗試用豎式計算，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題。講解進位加法的筆算方法：相同數(shù)位對齊，從個位加起。個位上5+7=12，滿十向十位進1，個位寫2。十位上3+3+1=7。鞏固練習完成課本上的做一做，讓學生獨立計算，同桌互相檢查。列豎式計算：48+27=39+24=56+38=課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學習了兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的筆算方法，要注意個位相加滿十向十位進1。作業(yè)布置：完成練習冊上的相關(guān)習題。第三課時：連加1.教學目標學生學會連加的計算方法，能正確計算。培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。2.教學重難點重點：掌握連加的計算方法。難點：正確計算連加。3.教學方法：直觀演示法、練習法4.教學過程導入新課出示主題圖，讓學生觀察并說一說圖中告訴了我們什么信息。提出問題：三個組一共折了多少只千紙鶴？探究新知引導學生列出算式：19+27+26=講解連加的計算方法：按照從左到右的順序依次計算。先算19+27=46，再算46+26=72。鞏固練習完成課本上的做一做，讓學生獨立計算，教師巡視指導。計算：25+38+17=32+29+25=41+18+23=課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學習了連加的計算方法，要按照從左到右的順序依次計算。作業(yè)布置：完成練習冊上的相關(guān)習題。第四課時：連減1.教學目標學生學會連減的計算方法，能正確計算。培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。2.教學重難點重點：掌握連減的計算方法。難點：正確計算連減。3.教學方法：直觀演示法、練習法4.教學過程導入新課出示練習題：5623=7835=讓學生用豎式計算，然后說一說減法的筆算方法。引出連減：522018=探究新知引導學生列出算式：522018=講解連減的計算方法：按照從左到右的順序依次計算。先算5220=32，再