人教版小學二年級上冊數學教案全冊?一、教材分析人教版小學二年級上冊數學教材涵蓋了長度單位、100以內的加法和減法、角的初步認識、表內乘法（一）、觀察物體、表內乘法（二）、量一量，比一比、認識時間、數學廣角搭配（一）等內容。教材注重知識的系統性和連貫性，由淺入深地引導學生掌握數學基礎知識和基本技能，同時培養學生的思維能力、解決問題的能力以及數學應用意識。通過多樣化的情境創設和練習形式，激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。二、教學目標1.知識與技能目標學生能正確計算100以內的加法和減法，掌握表內乘法的運算，能運用乘法口訣解決簡單的實際問題。認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米=100厘米。初步認識角，知道角的各部分名稱，會用三角尺判斷直角、銳角和鈍角。能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，會用數學語言描述物體的位置關系。能正確認識幾時幾分，會讀寫幾時幾分和幾時半，初步建立時間觀念。通過數學廣角的學習，能進行簡單的排列組合，培養有序思考的能力。2.過程與方法目標經歷從生活情境中抽象出數學問題、解決數學問題的過程，培養學生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。在數學活動中，讓學生通過動手操作、合作交流等方式，體驗數學知識的形成過程，提高實踐能力和合作意識。培養學生運用數學知識解決實際問題的能力，初步學會從數學的角度觀察生活、思考問題。3.情感態度與價值觀目標激發學生學習數學的興趣，培養學生積極探索、勇于創新的精神。讓學生在數學學習活動中，感受數學與生活的密切聯系，培養學生的數學應用意識和熱愛生活的情感。培養學生認真、細心、嚴謹的學習態度，養成良好的學習習慣。三、教學重難點1.教學重點100以內加法和減法的筆算方法，表內乘法口訣的記憶和應用。長度單位厘米和米的認識，角的初步認識。觀察物體的方法，認識時間的方法。2.教學難點理解進位加法和退位減法的算理，正確進行計算。建立1厘米、1米的長度觀念，正確區分直角、銳角和鈍角。能準確辨認從不同位置觀察到的物體形狀，根據時間進行簡單的時間計算。四、教學措施1.注重情境教學通過創設生動有趣的生活情境，將數學知識融入其中，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，提高學生的學習興趣和積極性。2.加強直觀教學充分利用教具、學具和多媒體等教學手段，讓學生通過直觀演示、動手操作等方式，幫助學生理解和掌握抽象的數學知識。3.引導自主探究鼓勵學生自主思考、自主探究，讓學生在探究過程中發現問題、解決問題，培養學生的自主學習能力和創新精神。4.組織合作交流組織學生進行小組合作學習，讓學生在合作交流中相互學習、相互啟發，共同提高。培養學生的合作意識和交流能力。5.強化練習鞏固設計形式多樣、層次分明的練習題，讓學生通過練習鞏固所學知識，提高計算能力和解決問題的能力。同時，注重對學生練習情況的反饋和評價，及時發現學生存在的問題并進行針對性輔導。五、教學進度安排第一單元：長度單位1.厘米的認識教學目標：讓學生初步認識長度單位厘米，建立1厘米的長度觀念，會用厘米度量比較短的物體長度。教學重難點：重點是認識厘米，建立1厘米的長度觀念；難點是用厘米準確測量物體的長度。教學過程情境導入：通過展示一些物體的長度，引出長度單位的概念。認識厘米：介紹直尺，讓學生觀察直尺上的刻度，明確1厘米的長度。建立1厘米的長度觀念：讓學生用手指比劃1厘米的長度，找一找生活中長度大約是1厘米的物體。測量物體長度：學生用直尺測量一些較短物體的長度，教師巡視指導。課堂小結：總結厘米的認識和測量方法。2.米的認識教學目標：認識長度單位米，建立1米的長度觀念，知道1米=100厘米，會用米量較長物體的長度。教學重難點：重點是認識米，建立1米的長度觀念，掌握米和厘米的換算；難點是用米準確測量物體的長度。教學過程復習導入：回顧厘米的知識。認識米：介紹米尺，讓學生觀察米尺的長度，引出1米的概念。建立1米的長度觀念：讓學生用雙臂比劃1米的長度，找一找生活中長度大約是1米的物體。米和厘米的換算：通過直觀演示，讓學生理解1米=100厘米。測量物體長度：學生用米尺測量一些較長物體的長度，教師巡視指導。課堂小結：總結米的認識和測量方法，以及米和厘米的關系。3.線段教學目標：讓學生初步認識線段，學會用直尺畫線段，能量出線段的長度。教學重難點：重點是認識線段的特征，學會畫線段和量線段的長度；難點是理解線段的直的和有兩個端點的特征。教學過程情境導入：通過展示一些直的線，引出線段的概念。認識線段：讓學生觀察線段，總結線段的特征。畫線段：教師示范畫線段的方法，學生練習畫線段。量線段長度：學生用直尺量出線段的長度，教師巡視指導。課堂小結：總結線段的認識和畫線段、量線段的方法。第二單元：100以內的加法和減法（二）1.加法不進位加法教學目標：讓學生學會兩位數加一位數和整十數的不進位加法的計算方法，能正確計算。教學重難點：重點是掌握不進位加法的計算方法；難點是理解相同數位相加的道理。教學過程情境導入：通過實際問題引出加法計算。探究算法：以35+2為例，讓學生通過擺小棒等方法探究計算方法。總結算法：引導學生總結兩位數加一位數不進位加法的計算方法。練習鞏固：進行相關練習題的練習。進位加法教學目標：讓學生理解進位加法的算理，掌握進位加法的計算方法，能正確計算兩位數加一位數的進位加法。教學重難點：重點是理解進位加法的算理，掌握進位加法的計算方法；難點是個位相加滿十向十位進1的處理。教學過程復習導入：復習不進位加法的知識。情境導入：通過實際問題引出進位加法。探究算理：以35+8為例，讓學生擺小棒理解進位的道理。總結算法：引導學生總結進位加法的計算方法。練習鞏固：進行進位加法的練習題練習。2.減法不退位減法教學目標：讓學生學會兩位數減一位數和整十數的不退位減法的計算方法，能正確計算。教學重難點：重點是掌握不退位減法的計算方法；難點是理解相同數位相減的道理。教學過程情境導入：通過實際問題引出減法計算。探究算法：以352為例，讓學生通過擺小棒等方法探究計算方法。總結算法：引導學生總結兩位數減一位數不退位減法的計算方法。練習鞏固：進行相關練習題的練習。退位減法教學目標：讓學生理解退位減法的算理，掌握退位減法的計算方法，能正確計算兩位數減一位數的退位減法。教學重難點：重點是理解退位減法的算理，掌握退位減法的計算方法；難點是個位不夠減從十位退1當10的處理。教學過程復習導入：復習不退位減法的知識。情境導入：通過實際問題引出退位減法。探究算理：以358為例，讓學生擺小棒理解退位的道理。總結算法：引導學生總結退位減法的計算方法。練習鞏固：進行退位減法的練習題練習。3.連加、連減和加減混合連加、連減教學目標：讓學生掌握連加、連減的運算順序和計算方法，能正確計算。教學重難點：重點是掌握連加、連減的運算順序和計算方法；難點是理解連加、連減的意義。教學過程情境導入：通過實際問題引出連加、連減。探究算法：以28+34+23為例，讓學生探究連加的計算方法。總結算法：引導學生總結連加、連減的運算順序和計算方法。練習鞏固：進行連加、連減的練習題練習。加減混合教學目標：讓學生掌握加減混合的運算順序和計算方法，能正確計算。教學重難點：重點是掌握加減混合的運算順序和計算方法；難點是理解加減混合的意義。教學過程復習導入：復習連加、連減的知識。情境導入：通過實際問題引出加減混合。探究算法：以4528+16為例，讓學生探究加減混合的計算方法。總結算法：引導學生總結加減混合的運算順序和計算方法。練習鞏固：進行加減混合的練習題練習。第三單元：角的初步認識1.角的初步認識教學目標：讓學生初步認識角，知道角的各部分名稱，會用不同方法做出角。教學重難點：重點是認識角的各部分名稱，會做角；難點是理解角的大小與兩條邊張開的大小有關，與邊的長短無關。教學過程情境導入：通過展示生活中含有角的物體，引出角的概念。認識角：讓學生觀察角的形狀，介紹角的各部分名稱。做角：讓學生用活動角等材料做出角，感受角的大小變化。角的大小比較：通過比較不同角的大小，讓學生理解角的大小與兩條邊張開大小的關系。課堂小結：總結角的認識和相關知識。2.直角、銳角和鈍角教學目標：讓學生初步認識直角、銳角和鈍角，會用三角尺判斷直角、銳角和鈍角。教學重難點：重點是認識直角、銳角和鈍角，會用三角尺判斷；難點是準確區分銳角和鈍角。教學過程復習導入：復習角的知識。認識直角：介紹三角尺上的直角，讓學生用三角尺比一比身邊的直角。認識銳角和鈍角：通過與直角比較，讓學生認識銳角和鈍角。用三角尺判斷：讓學生用三角尺判斷角是直角、銳角還是鈍角。課堂小結：總結直角、銳角和鈍角的認識及判斷方法。第四單元：表內乘法（一）1.乘法的初步認識教學目標：讓學生初步理解乘法的意義，認識乘法算式各部分的名稱，會讀寫乘法算式。教學重難點：重點是理解乘法的意義；難點是根據加法算式改寫成乘法算式。教學過程情境導入：通過展示相同加數連加的情境，引出乘法。探究乘法的意義：以3+3+3+3+3=15為例，引導學生理解乘法是求幾個相同加數和的簡便運算。認識乘法算式：介紹乘法算式的各部分名稱，讀寫乘法算式。練習鞏固：進行相關練習題的練習。2.26的乘法口訣2、3、4的乘法口訣教學目標：讓學生理解2、3、4的乘法口訣的含義，掌握2、3、4的乘法口訣，能運用口訣進行計算。教學重難點：重點是理解乘法口訣的含義，掌握乘法口訣；難點是乘法口訣的記憶。教學過程情境導入：通過實際問題引出乘法口訣。探究口訣：以2的乘法口訣為例，引導學生通過擺小棒等方法探究口訣的形成。總結口訣：引導學生總結2、3、4的乘法口訣。練習鞏固：進行相關練習題的練習。5的乘法口訣教學目標：讓學生理解5的乘法口訣的含義，掌握5的乘法口訣，能運用口訣進行計算。教學重難點：重點是理解乘法口訣的含義，掌握乘法口訣；難點是乘法口訣的記憶。教學過程情境導入：通過實際問題引出5的乘法口訣。探究口訣：以5的乘法口訣為例，引導學生通過手指記憶等方法探究口訣的形成。總結口訣：引導學生總結5的乘法口訣。練習鞏固：進行相關練習題的練習。6的乘法口訣教學目標：讓學生理解6的乘法口訣的含義，掌握6的乘法口訣，能運用口訣進行計算。教學重難點：重點是理解乘法口訣的含義，掌握乘法口訣；難點是乘法口訣的記憶。教學過程情境導入：通過實際問題引出6的乘法口訣。探究口訣：以6的乘法口訣為例，引導學生通過找規律等方法探究口訣的形成。總結口訣：引導學生總結6的乘法口訣。練習鞏固：進行相關練習題的練習。第五單元：觀察物體（一）1.觀察物體教學目標：讓學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，初步培養學生的觀察能力和空間觀念。教學重難點：重點是能辨認從不同位置觀察到的物體形狀；難點是正確判斷從不同位置觀察到的物體形狀。教學過程情境導入：通過展示一個物體，讓學生從不同角度觀察，引出觀察物體的內容。觀察物體：讓學生分別從前面、后面、左面、右面觀察一個簡單物體，說說看到的形狀。練習鞏固：進行相關練習題的練習，讓學生判斷從不同位置觀察到的物體形狀。課堂小結：總結觀察物體的方法和要點。第六單元：表內乘法（二）1.7的乘法口訣教學目標：讓學生理解7的乘法口訣的含義，掌握7的乘法口訣，能運用口訣進行計算。教學重難點：重點是理解乘法口訣的含義，掌握乘法口訣；難點是乘法口訣的記憶。教學過程情境導入：通過實際問題引出7的乘法口訣。探究口訣：引導學生通過