列車上的偶然相遇教案?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠理解小說《列車上的偶然相遇》的主要情節，包括故事的起因、經過和結果。掌握小說中通過人物對話、心理描寫和細節描寫來塑造人物形象的方法。學會分析小說的主題，理解作者通過這篇小說所傳達的思想感情。2.過程與方法目標通過閱讀文本，培養學生的閱讀理解能力和分析歸納能力。引導學生進行小組討論和交流，提高學生的合作學習能力和表達能力。鼓勵學生進行角色扮演，深入體會小說中人物的情感和心理變化。3.情感態度與價值觀目標讓學生感受小說中所體現的親情、奮斗精神和對美好生活的向往，激發學生積極向上的人生態度。培養學生尊重他人、關愛他人的良好品德，增強學生的社會責任感。二、教學重難點1.教學重點理解小說的主要情節和人物形象。掌握小說塑造人物形象的方法。分析小說的主題。2.教學難點體會小說中人物的情感和心理變化，深入理解小說的主題。引導學生從小說中汲取積極向上的精神力量，樹立正確的人生觀和價值觀。三、教學方法1.講授法：講解小說的背景知識、生字詞、文章結構等，使學生對文本有初步的了解。2.閱讀法：指導學生有感情地閱讀文本，讓學生在閱讀中感受小說的語言美和情感美，理解文章的內容。3.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發表自己的觀點和看法，培養學生的合作學習能力和思維能力。4.角色扮演法：讓學生通過角色扮演，更加深入地體會小說中人物的情感和心理變化，增強學生的學習興趣。四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）1.播放一段列車行駛的視頻，提問學生：在列車上，你有沒有遇到過一些讓你印象深刻的事情或人？2.引導學生分享自己在列車上的經歷，營造輕松的課堂氛圍，從而引出本節課要學習的小說《列車上的偶然相遇》。（二）作者及背景介紹（3分鐘）1.簡要介紹作者海倫·凱勒：美國著名作家、教育家、慈善家。在19個月時因患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當她蘇醒過來，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，嘴巴也不能說話。但她憑借著頑強的毅力，完成了哈佛大學的學業，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構，被美國《時代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像。2.介紹小說的創作背景：本文節選自海倫·凱勒的《我的生活故事》。這部作品是她的自傳性小說，記錄了她從幼年到大學期間的生活經歷。《列車上的偶然相遇》講述了作者一家人在列車上與一位陌生人相遇的故事，通過這個故事展現了作者家庭的價值觀和奮斗精神。（三）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，初步了解文章的大致內容。2.思考并回答以下問題：小說的主人公是誰？故事發生在什么時間、什么地點？文章圍繞"列車上的偶然相遇"寫了哪幾件事？3.學生回答后，教師總結：主人公：作者的父親尤金·A·凱勒、母親凱特·亞當斯·凱勒以及他們在列車上遇到的一位陌生人。時間：晚上；地點：列車上。事件：父親在列車上遇到一位乘客，乘客看到父親破舊的衣服，露出鄙夷的神色。母親把家里做的小甜餅送給乘客，乘客態度有所轉變。父親與乘客交談，乘客了解到父親的志向和努力后，對父親產生了敬意，并為父親寫了推薦信。父親憑借這封推薦信，獲得了進入一所州立大學學習法律的機會，為日后的成功奠定了基礎。（四）精讀課文，分析人物形象（15分鐘）1.分組討論：小說中主要人物的形象特點是如何通過人物的語言、動作、神態和心理描寫來展現的？父親：語言描寫："孩子，別灰心。總有一天，你會有機會的。"體現了父親對兒子的鼓勵和對未來的信心。動作描寫："他迅速地把雙手插進口袋里，好像生怕那乘客會發現他沒有錢買車票似的。"表現出父親的自卑和窘迫。神態描寫："他顯得有些局促不安，臉上帶著討好的笑容。"生動地刻畫了父親在面對陌生人時的緊張和不自信。心理描寫："他想，也許這是他一生中最幸運的一天了。"反映了父親渴望改變命運的心理。母親：語言描寫："你吃一點吧，這是我們自己做的小甜餅。"表現出母親的善良和熱情。動作描寫："母親微笑著，把小甜餅遞給了那位乘客。"體現了母親的大方和友好。神態描寫："母親的臉上始終帶著溫柔的笑容。"突出了母親的和藹可親。陌生人：語言描寫："年輕人，你有一個了不起的母親。"直接表達了陌生人對母親的贊美。動作描寫："他接過小甜餅，臉上露出了一絲驚訝的神色。"表現出陌生人對母親禮物的意外。神態描寫："他的眼神中流露出一絲敬意。"體現了陌生人態度的轉變。2.每組選派代表發言，分享小組討論的結果。教師引導學生進行補充和完善，總結出人物的形象特點：父親：志向遠大、勤奮努力、自尊心強、渴望改變命運。母親：善良、熱情、大方、和藹可親。陌生人：有同情心、懂得尊重他人、樂于助人。（五）深入探究，分析小說主題（10分鐘）1.引導學生思考：小說通過"列車上的偶然相遇"這一事件，想要傳達什么樣的主題？2.學生自由發言，教師總結歸納：小說通過描述一家人在列車上的經歷，展現了親情的力量和善良的品質。母親的善良和熱情贏得了陌生人的尊重，陌生人的幫助改變了父親的命運。這表明人與人之間的關愛和幫助能夠產生積極的影響，傳遞溫暖和希望。同時，小說也強調了個人奮斗的重要性。父親雖然出身貧寒，但他有著遠大的志向和不懈的努力，最終抓住了機會，實現了自己的夢想。這啟示我們，只要有夢想并為之努力奮斗，就有可能改變自己的命運。（六）角色扮演，體會情感（10分鐘）1.選擇小說中"母親送小甜餅給陌生人"這一情節，讓學生進行角色扮演。角色分配：母親、父親、陌生人。要求：學生要根據小說中對人物的描寫，模仿人物的語言、動作和神態，進行生動的表演。2.表演結束后，請其他學生進行評價，說說從表演中體會到了人物怎樣的情感。3.教師總結：通過角色扮演，我們更加深入地感受到了母親的善良、熱情以及陌生人態度的轉變，體會到了人與人之間真摯的情感。這也讓我們更加深刻地理解了小說所傳達的主題。（七）課堂小結（5分鐘）1.與學生一起回顧本節課的主要內容，包括小說的情節、人物形象和主題。2.強調小說中所體現的親情、奮斗精神和善良品質的重要性，鼓勵學生在生活中要關愛他人，努力奮斗，追求自己的夢想。（八）布置作業（2分鐘）1.熟讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.以"列車上的相遇"為話題，寫一篇500字左右的短文，描述你在列車上遇到的一件難忘的事情，以及你的感受。五、教學反思通過本節課的教學，學生對小說《列車上的偶然相遇》有了較為深入的理解。在教學過程中，采用多種教學方法，如講授法、閱讀法、討論法和角色扮演法等，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。學生能夠積極思考問題，