新浙美版四年級美術下冊教案第十課----落日?一、教學目標1.知識與技能目標引導學生觀察落日的色彩、形狀和光影變化，了解落日的基本特征，能夠用流暢的線條和豐富的色彩表現落日美景。學習運用不同的繪畫工具和材料，如油畫棒、水彩、彩鉛等，掌握不同的繪畫技法來表現落日，如漸變、暈染等。培養學生對色彩的感知和運用能力，提高學生的繪畫造型能力。2.過程與方法目標通過欣賞不同畫家筆下的落日作品，拓寬學生的藝術視野，培養學生的審美能力和藝術鑒賞力。組織學生進行戶外觀察落日的實踐活動，讓學生親身感受落日的魅力，激發學生的創作靈感。在繪畫創作過程中，引導學生自主探究、嘗試不同的表現方法，培養學生的創新思維和實踐能力。3.情感態度與價值觀目標激發學生對大自然的熱愛之情，培養學生善于觀察生活、發現美的意識。讓學生在繪畫創作中體驗成功的喜悅，增強學生的自信心和表現力，培養學生的藝術素養和人文精神。二、教學重難點1.教學重點掌握落日的色彩變化規律，學會運用色彩表現落日的獨特氛圍。運用合適的繪畫工具和技法，生動地表現出落日的形狀、光影和細節。2.教學難點如何引導學生觀察落日的細微變化，并將其準確地呈現在畫面上，特別是色彩的過渡和融合。鼓勵學生發揮創意，在表現落日的基礎上，添加獨特的元素，使作品更具個性和藝術感染力。三、教學方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向學生講解落日的相關知識、繪畫技巧和創作要點，使學生對教學內容有初步的了解。2.欣賞法：展示大量優秀的落日繪畫作品，引導學生欣賞、分析，讓學生直觀地感受不同作品的表現形式和藝術魅力，提高學生的審美水平。3.示范法：教師在黑板或通過多媒體展示繪畫過程，向學生示范如何運用繪畫工具和技法表現落日，讓學生更清晰地掌握繪畫步驟和方法。4.實踐法：安排學生進行戶外觀察和繪畫創作實踐活動，讓學生在實踐中親身體驗、探索，提高學生的繪畫技能和創作能力。5.討論法：組織學生就欣賞的作品、觀察到的落日現象以及創作過程中的問題進行討論，激發學生的思維，促進學生之間的交流與合作。四、教學準備1.教師準備收集大量不同風格的落日繪畫作品，制作成PPT課件。準備繪畫工具，如油畫棒、水彩顏料、水彩筆、彩鉛、畫紙、畫板、調色盤、水桶等。提前勘察戶外觀察落日的地點，確保安全，并準備好必要的防護用品。2.學生準備繪畫工具，如油畫棒、水彩顏料、水彩筆、彩鉛等（根據個人喜好選擇）。繪畫本、畫板。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段包含落日美景的視頻，視頻中展現了太陽逐漸西沉，天空被染成橙紅色、紫紅色等絢麗色彩，大地也被籠罩在一片溫暖余暉中的景象。2.播放結束后，提問學生："同學們，剛剛視頻里展示的是什么場景呀？"引導學生回答出"落日"。3.接著提問："你們看到落日的時候，心里有什么感受呢？"鼓勵學生積極分享自己的感受，如覺得很美、很溫暖、很寧靜等。4.引出課題："今天，我們就一起走進美術課堂，來描繪這美麗的落日。"板書課題落日。（二）新授（20分鐘）1.知識講解利用PPT展示不同時間、不同地點拍攝的落日圖片，引導學生仔細觀察落日的形狀、色彩和光影變化。提問學生："同學們，你們看看這些落日的形狀像什么呀？"引導學生發現落日的形狀有的像圓盤，有的像蛋黃等。再問："那落日的色彩都有哪些呢？"讓學生說出橙紅色、紫紅色、金黃色、粉紅色等豐富的色彩。接著講解："在落日時，光線會變得很柔和，天空的色彩會從明亮的藍色逐漸過渡到暖色調，如橙紅色、紫紅色等。離太陽較近的天空色彩較鮮艷、濃重，離太陽較遠的天空色彩相對較淺、淡。地面上的物體也會被染上一層溫暖的余暉。"結合圖片，進一步分析落日時天空與地面色彩的對比和相互映襯關系，讓學生感受色彩的美妙變化。2.作品欣賞展示不同畫家創作的落日主題繪畫作品，如克勞德·莫奈的《印象·日出》、梵高的《星月夜》（其中包含落日余暉部分）等。以《印象·日出》為例，向學生介紹畫家及作品背景："這幅作品是法國印象派畫家克勞德·莫奈的代表作之一。莫奈注重對光線、色彩和瞬間印象的捕捉。在這幅畫中，他用細膩的筆觸和豐富的色彩描繪了日出時港口朦朧的景象。畫面中，太陽剛剛升起，光線透過晨霧灑在水面上，波光粼粼，天空和水面的色彩相互交織、融合，給人一種如夢如幻的感覺。"引導學生觀察作品中色彩的運用和表現手法，提問："同學們，你們看這幅畫是用什么繪畫工具畫的呀？畫家是怎么表現日出時的光線和色彩變化的呢？"讓學生自由發言，分享自己的觀察和感受。再展示梵高的《星月夜》中包含落日余暉的部分，介紹梵高獨特的繪畫風格："梵高的作品色彩鮮艷、筆觸奔放。在這幅畫里，雖然重點表現的是夜晚星空，但我們能看到落日余暉映照下的天空和大地，色彩濃烈而富有激情。他用扭曲的線條和鮮明的色彩表達了自己內心的情感。"組織學生分組討論這些作品給他們的啟發，然后每組派代表發言，分享小組討論的結果。通過欣賞不同風格的作品，拓寬學生的藝術視野，讓學生了解不同畫家對落日的獨特表現方式，激發學生的創作欲望。（三）示范創作（15分鐘）1.教師選擇一種繪畫工具，如油畫棒，進行示范創作。首先，用鉛筆在畫紙上輕輕地勾勒出落日的大致形狀，提醒學生："在畫之前，我們要先想好落日的位置和大小，用鉛筆輕輕地畫個草稿，這樣可以幫助我們更好地構圖。"然后，開始描繪落日的色彩。先用橙紅色油畫棒涂滿落日的主體部分，強調："要注意顏色的均勻涂抹，這樣才能表現出落日的飽滿和鮮艷。"接著，用紅色和黃色油畫棒在橙紅色上疊加，表現落日色彩的豐富層次，邊畫邊說："通過不同顏色的疊加，可以讓落日的顏色更加厚重、有變化。"再用淺黃色油畫棒畫出落日周圍天空較亮的部分，示范色彩的漸變："從落日向周圍天空，顏色要逐漸變淺，這樣才能表現出光線的變化。"用藍色油畫棒畫出天空的底色，與暖色調的落日形成對比，講解："藍色的天空與橙紅色的落日相互映襯，會讓畫面更加生動、好看。"最后，用黑色油畫棒勾勒出一些細節，如遠處的山巒、樹木的輪廓等，使畫面更加完整，提醒學生："細節部分不用畫得太復雜，簡單幾筆勾勒出形狀就可以了，要突出落日這個主體。"2.示范過程中，不斷強調繪畫要點和注意事項，如色彩的搭配、線條的運用、構圖的合理性等，讓學生清晰地看到繪畫步驟和方法。（四）學生實踐（20分鐘）1.布置作業任務："請同學們選擇自己喜歡的繪畫工具，如油畫棒、水彩、彩鉛等，畫一幅以落日為主題的畫。可以畫單純的落日，也可以在畫面中添加一些與落日相關的元素，如海邊的沙灘、飛翔的鳥兒、遠處的城市等，發揮你們的想象力，創作出一幅獨特的落日美景圖。"2.學生開始繪畫創作，教師在教室里巡回指導。觀察學生的繪畫過程，及時給予鼓勵和肯定，如"你這幅畫的色彩搭配很有想法，繼續保持！""你對落日形狀的描繪很準確，非常棒！"對于遇到困難的學生，如不知道如何表現色彩過渡、構圖不合理等問題，教師耐心地給予指導和幫助。例如，當學生在用水彩表現落日色彩漸變時遇到困難，教師可以示范如何調配顏色、如何運用水分來控制色彩的過渡。提醒學生注意畫面的整潔，保持良好的繪畫習慣。（五）展示評價（10分鐘）1.組織學生將自己的作品展示在黑板或教室的展示區。2.請每位學生簡單介紹自己作品的創作思路和想要表達的內容，如"我畫的是在山頂上看到的落日，天空中有很多美麗的晚霞，我用了水彩來表現色彩的變化，希望大家喜歡。"3.其他學生進行評價，可以從色彩、形狀、創意等方面發表自己的看法，如"我覺得他這幅畫的色彩特別鮮艷，把落日的感覺表現出來了。""他畫的天空中的云朵很有創意，給畫面增添了不少亮點。"4.教師進行總結評價，首先肯定學生們的努力和創意，對每一幅作品的優點給予表揚，如"同學們都畫得非常棒！每一幅作品都展現了你們獨特的視角和對落日的理解。有的同學色彩運用得非常出色，有的同學構圖很有特點，還有的同學創意十足，給大家帶來了很多驚喜。"然后針對學生作品中普遍存在的問題提出改進建議，如"有些同學在表現色彩過渡時還可以再細膩一些，這樣畫面會更加柔和、自然。""部分同學在構圖上可以再調整一下，讓主體更加突出。"最后評選出優秀作品，給予獎勵，如小貼紙、小獎品等，鼓勵學生繼續努力，提高繪畫水平。（六）課堂總結（5分鐘）1.與學生一起回顧本節課的主要內容，提問："同學們，今天我們學習了什么呀？"引導學生回答出觀察落日的特征、欣賞了不同的落日繪畫作品、學習了用不同工具表現落日等。2.總結強調："通過今天的學習，我們不僅欣賞到了美麗的落日美景，還學會了用畫筆將它們描繪下來。希望同學們在今后的生活中，繼續保持對大自然的熱愛，善于觀察身邊的美好事物，用你們的畫筆創作出更多更美的作品。"3.布置課后拓展任務："課后，請同學們收集更多關于落日的圖片或繪畫作品，與家人、朋友分享，下節課我們一起交流討論。"六、教學反思在本次《落日》一課的教學中，通過多種教學方法的綜合運用，學生們積極參與，表現出了濃厚的興趣。導入環節通過播放視頻成功吸引了學生的注意力，激發了他們的學習熱情。新授部分的知識講解和作品欣賞讓學生對落日有了更深入的了解，拓寬了藝術視野。示范創作環節為學生提供了直觀的繪畫步驟參考，幫助他們更好地掌握繪畫技巧。學生實踐環節中，大部分學生能夠認真創作，發揮自己的想象力，創作出了許多優秀的作品。展示評價環節則讓學生有機會展示自己的成果，同時從他人的作品中學習和借鑒。然而，教學過程中也存在一些不足之處。例如，在戶外觀察落日的實踐活動中，由于時間有限，部分學生可能