教師懲處問責制度?一、引言教師作為教育事業的核心力量，其師德師風和教育教學行為直接影響著學生的成長和發展。為了加強教師隊伍建設，規范教師職業行為，保障教育教學秩序，提高教育質量，特制定本教師懲處問責制度。本制度旨在對違反教育法律法規、職業道德規范以及學校規章制度的教師進行相應的懲處和問責，以維護教師職業的尊嚴和榮譽，促進教育事業的健康發展。二、適用范圍本制度適用于學校全體在職教師。三、懲處問責原則1.依法依規原則：懲處問責必須以國家法律法規、教育政策以及學校規章制度為依據，確保程序合法、處理恰當。2.公平公正原則：對所有教師一視同仁，不論其職稱、教齡、資歷等，在懲處問責過程中做到公平對待、公正裁決。3.教育與懲處相結合原則：懲處問責的目的不僅是為了糾正教師的錯誤行為，更重要的是通過教育引導，幫助教師認識錯誤，改進工作，提高職業道德水平。4.事實清楚原則：懲處問責必須基于確鑿的事實，調查過程要全面、客觀、深入，確保所依據的事實準確無誤。四、懲處問責情形及方式（一）師德師風方面1.情形歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的。以任何形式向學生或家長索要、收受財物或謀取其他不正當利益的。從事有償家教或校外兼職兼薪，影響正常教育教學工作的。在教育教學活動中散布有害學生身心健康的思想言論，傳播有害信息的。違背社會公德、職業道德，嚴重損害教師形象的其他行為。2.懲處方式批評教育，責令作出書面檢查。全校通報批評。取消當年評優評先、職稱晉升資格。扣發績效工資。情節嚴重的，給予警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同等處分。（二）教育教學方面1.情形教學態度不認真，無故曠課、遲到、早退，隨意調課、停課，影響正常教學秩序的。教學方法不當，教學效果差，學生和家長反映強烈的。不認真履行備課、上課、批改作業、輔導學生等教學常規，敷衍塞責的。違反考試紀律，在考試命題、監考、閱卷等環節弄虛作假的。不積極參加教研活動，不進行教學反思和教學改革，教學水平長期停滯不前的。2.懲處方式批評教育，督促整改。組織聽課、評課，進行教學指導。取消當年教學成果獎評選資格。扣發教學質量獎。情節嚴重的，責令停課整頓，待崗培訓，直至調整工作崗位。（三）工作紀律方面1.情形無故曠工，逾期不歸，影響學校正常工作的。工作時間內玩忽職守，擅離職守，造成工作失誤或不良后果的。違反學校請假制度，未經批準擅自離崗的。對學校安排的工作任務拒不執行或消極怠工，影響工作進度的。在學校內酗酒滋事，擾亂工作秩序的。2.懲處方式批評教育，責令立即改正。全校通報批評，責令作出書面檢討。扣發當月崗位津貼。視情節輕重給予警告、記過等處分。情節嚴重的，解除聘用合同。（四）廉潔自律方面1.情形利用職務之便，貪污、挪用、侵占學校經費、資產或學生財物的。接受供應商、家長或其他利益相關方的宴請、禮品、禮金、有價證券等財物，為其謀取利益的。違反學校財務制度，虛報冒領、騙取公款的。參與賭博、吸毒或其他違法違紀活動的。2.懲處方式責令退還非法所得，收繳違規收受的財物。全校通報批評，給予黨紀政紀處分。依法依規追究法律責任。解除聘用合同，予以辭退。五、懲處問責程序（一）舉報與受理1.學校設立舉報信箱、舉報電話和電子郵箱，接受學生、家長、教師及社會各界對教師違規行為的舉報。2.對收到的舉報信息進行登記，明確舉報內容、舉報人及聯系方式等。3.舉報受理部門對舉報信息進行初步審查，判斷是否屬于本制度適用范圍，對于不屬于本制度管轄的舉報，及時告知舉報人并說明理由。（二）調查核實1.經初步審查，認為舉報事項需要調查核實的，成立調查組。調查組一般由學校紀檢監察部門、人事部門、相關教學管理部門等人員組成，人數不少于三人。2.調查組通過查閱資料、個別談話、實地走訪、問卷調查等方式，對舉報事項進行全面、深入的調查取證。調查過程中要認真聽取被舉報人陳述和申辯，收集相關證據材料，并做好調查記錄。3.在調查核實過程中，要嚴格遵守保密紀律，保護舉報人、被舉報人合法權益，不得泄露調查情況和相關信息。（三）事實認定與責任界定1.調查組根據調查核實的情況，對舉報事項進行事實認定。事實認定應當有充分、確鑿的證據支持，形成清晰、準確的調查結論。2.根據事實認定結果，對教師違規行為的性質、情節及造成的后果進行分析，明確責任主體，界定相應責任。3.調查終結后，調查組應撰寫調查報告，報告內容包括舉報事項、調查過程、事實認定、責任界定、處理建議等，并提交學校懲處問責工作領導小組審議。（四）審議與決定1.學校成立懲處問責工作領導小組，由學校領導班子成員、紀檢監察部門負責人、教師代表等組成。領導小組負責對調查組提交的調查報告進行審議。2.領導小組在審議過程中，充分聽取調查組匯報、被舉報人陳述和申辯，對相關證據和材料進行認真審查。根據審議情況，作出是否給予懲處問責以及何種懲處問責方式的決定。3.對于給予警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同等較重處分的決定，應當經學校領導班子集體研究決定，并報上級教育主管部門備案。（五）送達與執行1.作出懲處問責決定后，由學校人事部門制作《教師懲處問責決定書》，明確懲處問責的事實依據、處理決定、申訴途徑和期限等內容。2.《教師懲處問責決定書》以書面形式送達被懲處問責教師本人，并在學校范圍內進行通報。送達時，要做好簽收記錄，確保被懲處問責教師知曉決定內容。3.被懲處問責教師應當在規定期限內接受處理，執行懲處問責決定。對于涉及經濟處罰的，財務部門按照規定及時辦理相關手續；對于涉及崗位調整、職務變動的，人事部門按照學校相關規定進行調整；對于涉及黨紀政紀處分的，按照有關規定執行。（六）申訴與復查1.被懲處問責教師如對懲處問責決定不服，可以在收到《教師懲處問責決定書》之日起[X]個工作日內，向學校懲處問責工作領導小組提出書面申訴。申訴書應寫明申訴理由和請求。2.學校懲處問責工作領導小組接到申訴后，應在[X]個工作日內進行復查。復查可以采取查閱原調查材料、重新調查核實、聽取申訴人陳述和申辯等方式進行。3.復查結束后，學校懲處問責工作領導小組應根據復查結果作出復查決定。復查決定為最終決定，被懲處問責教師必須執行。如復查后維持原懲處問責決定，申訴人仍無理糾纏的，學校將嚴肅批評教育，并視情節給予相應處理。六、教育幫扶與跟蹤管理（一）教育幫扶措施1.對于受到懲處問責的教師，學校要指定專人與其進行談話，了解其思想動態和工作狀況，幫助其認識錯誤，分析原因，制定整改措施。2.根據教師的具體情況，有針對性地開展思想政治教育、職業道德教育和業務培訓，提高其思想認識和業務水平。3.組織教師參加師德師風專題學習活動、教學研討活動等，引導教師樹立正確的教育觀念，增強責任意識和敬業精神。（二）跟蹤管理1.建立受懲處問責教師跟蹤管理檔案，記錄其懲處問責情況、整改措施落實情況、思想工作表現等。2.定期對受懲處問責教師進行跟蹤考察，了解其在教育教學工作中的表現和改進情況。考察周期一般為[X]個月，考察結果作為是否解除懲處問責的重要依據。3.對于在跟蹤管理期間表現良好，積極整改，確有明顯進步，且符合解除懲處問責條件的教師，學校按照規定程序及時解除懲處問責措施，并在全校范圍內予以通報。4.對于整改不力，未能達到預期目標，或者在跟蹤管理期間再次出現違規行為的教師，學校將加重懲處問責力度，直至作出辭退或解聘處理。七、制度監督與保障（一）監督機制1.學校成立由紀檢監察部門牽頭的監督小組，定期對教師懲處問責制度的執行情況進行監督檢查。2.監督小組通過查閱檔案資料、走訪師生、問卷調查等方式，了解懲處問責程序是否規范、處理決定是否執行到位、教育幫扶措施是否落實等情況。3.對監督檢查中發現的問題及時進行反饋，督促相關部門和人員進行整改，確保教師懲處問責制度的有效實施。（二）保障措施1.加強組織領導，學校領導班子要高度重視教師懲處問責工作，將其作為加強教師隊伍建設的重要舉措，切實抓好制度的貫徹落實。2.明確各部門職責，紀檢監察部門負責懲處問責工作的組織協調和監督檢查；人事部門負責處理決定的執行和相關人事手續辦理；教學管理部門負責對教師教育教學行為的日常管理和考核；其他部門按照各自職責，協同做好相關工作。3.加強宣傳教育，通過多種形式向教師宣傳懲處問責制度的內容和要求，提高教師對制度的知曉率和認同感，引導教