公開課北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《一天的時間》教學(xué)設(shè)計終稿?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識24時計時法，會用24時計時法表示時刻。理解12時計時法與24時計時法之間的轉(zhuǎn)換方法，并能正確進(jìn)行轉(zhuǎn)換。能計算簡單的經(jīng)過時間。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、分析、比較等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和時間觀念。經(jīng)歷探索24時計時法的過程，體會時間在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識，養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。在解決實(shí)際問題的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解24時計時法，掌握24時計時法與12時計時法的轉(zhuǎn)換方法。能正確計算簡單的經(jīng)過時間。2.教學(xué)難點(diǎn)理解24時計時法的意義，能正確區(qū)分12時計時法和24時計時法。計算經(jīng)過時間時，起始時刻和結(jié)束時刻的表示方法不一致時的計算方法。三、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活中常見的時間情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境中感受時間的變化，理解24時計時法。2.直觀演示法：利用時鐘模型、多媒體課件等直觀演示24時計時法的形成過程，幫助學(xué)生理解抽象的時間概念。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組合作探究12時計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)換方法以及經(jīng)過時間的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。4.練習(xí)鞏固法：通過有針對性的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.播放一段關(guān)于一天生活的視頻，視頻內(nèi)容包括早上起床、上學(xué)、課間活動、中午吃飯、下午上課、放學(xué)、晚上看電視、睡覺等場景。2.視頻結(jié)束后，提問學(xué)生："在一天的生活中，我們會經(jīng)歷很多不同的時刻，你們知道一天有多長時間嗎？"引導(dǎo)學(xué)生回憶一天從0時開始到24時結(jié)束。3.展示一個時鐘模型，讓學(xué)生觀察時鐘的時針和分針是如何轉(zhuǎn)動的，以及一天中時針會轉(zhuǎn)幾圈。4.引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于一天的時間的知識《一天的時間》。（二）探究新知1.認(rèn)識24時計時法利用時鐘模型，演示一天中時針的轉(zhuǎn)動情況。從夜里12時（即0時）開始，時針走第一圈，到中午12時；接著時針繼續(xù)走第二圈，再到夜里12時（即24時）。講解24時計時法：在一天里，鐘表上時針正好走兩圈，共24小時。采用從0時到24時的計時法，叫做24時計時法。讓學(xué)生觀察生活中一些常見的時間表示，如電視節(jié)目預(yù)告、火車票、飛機(jī)票等，看看上面的時間是用什么計時法表示的，進(jìn)一步感受24時計時法在生活中的應(yīng)用。2.24時計時法與12時計時法的轉(zhuǎn)換12時計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法出示一些12時計時法表示的時刻，如上午8時、下午3時、晚上9時等。引導(dǎo)學(xué)生思考：上午的時刻用24時計時法怎么表示？（上午的時刻不變，直接去掉"上午"二字）對于下午和晚上的時刻，如下午3時，時針已經(jīng)走過了中午12時，用24時計時法表示時，要在原來的時刻基礎(chǔ)上加上12，即3+12=15（時）；晚上9時，9+12=21（時）。總結(jié)方法：12時計時法轉(zhuǎn)換為24時計時法，上午的時刻不變，下午和晚上的時刻要加上12，并去掉"上午""下午""晚上"等字樣。24時計時法轉(zhuǎn)換為12時計時法出示一些24時計時法表示的時刻，如14時、20時、7時等。引導(dǎo)學(xué)生思考：7時用12時計時法怎么表示？（因?yàn)?時小于12時，是上午的時刻，直接加上"上午"二字，即上午7時）對于大于12時的時刻，如14時，1412=2（時），所以是下午2時；20時，2012=8（時），所以是晚上8時。總結(jié)方法：24時計時法轉(zhuǎn)換為12時計時法，小于12時的時刻，直接加上"上午"二字；大于12時的時刻，用時刻減去12，再加上"下午"或"晚上"等字樣。組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，互相說一說一些時刻如何進(jìn)行兩種計時法的轉(zhuǎn)換，然后每組派代表匯報，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。3.計算經(jīng)過時間出示情境問題：小明早上8時上課，上午11時下課，這節(jié)課經(jīng)過了多長時間？引導(dǎo)學(xué)生思考：可以用什么方法計算經(jīng)過時間？（可以用結(jié)束時刻減去起始時刻）讓學(xué)生嘗試計算：118=3（小時），并說一說計算過程。再出示問題：從上午9時到下午4時，經(jīng)過了多長時間？引導(dǎo)學(xué)生分析：這里起始時刻和結(jié)束時刻的計時法不同，需要先統(tǒng)一計時法。可以把下午4時轉(zhuǎn)化為24時計時法，即4+12=16（時）。然后計算經(jīng)過時間：169=7（小時）。總結(jié)計算經(jīng)過時間的方法：先統(tǒng)一計時法，然后用結(jié)束時刻減去起始時刻。讓學(xué)生完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固計算經(jīng)過時間的方法，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)用24時計時法表示下面的時刻。早上6時（）中午12時（）下午5時（）晚上9時30分（）用12時計時法表示下面的時刻。19時（）11時（）23時15分（）8時40分（）計算經(jīng)過時間。從上午8時到上午10時，經(jīng)過了（）小時。從下午2時到下午5時30分，經(jīng)過了（）小時（）分。2.拓展練習(xí)一場足球比賽從15時30分開始，進(jìn)行了105分鐘，比賽什么時候結(jié)束？小明晚上9時睡覺，第二天早上6時起床，他一共睡了多長時間？3.生活應(yīng)用練習(xí)下面是某商場的營業(yè)時間，請你算一算商場全天營業(yè)多長時間？周一至周五：9：0020：00周六、周日：9：3021：00一列火車18：40從甲地出發(fā)，第二天9：20到達(dá)乙地，這列火車一共行駛了多長時間？（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？學(xué)生回答：認(rèn)識了24時計時法，掌握了24時計時法與12時計時法的轉(zhuǎn)換方法，學(xué)會了計算簡單的經(jīng)過時間。2.教師進(jìn)行總結(jié)：24時計時法是一種重要的計時方法，它在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠正確運(yùn)用24時計時法表示時刻，準(zhǔn)確計算經(jīng)過時間，同時要珍惜時間，合理安排自己的生活和學(xué)習(xí)。（五）布置作業(yè)1.書面作業(yè)：課本第72頁練習(xí)十二的第1、2、3題。2.實(shí)踐作業(yè)：記錄自己一天的活動時間，并用24時計時法表示出來，然后計算各項(xiàng)活動所用的時間。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對24時計時法有了較清晰的認(rèn)識，能夠掌握24時計時法與12時計時法的轉(zhuǎn)換方法，并能正確計算簡單的經(jīng)過時間。在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)生活情境、直觀演示、小組合作等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和合作探究能力。同時，注重引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，提高了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，