中心小學學校班級量化考核管理細則?一、總則1.目的：為了加強學校班級管理，營造良好的教育教學秩序和學習氛圍，全面提高班級管理水平和教育教學質量，特制定本細則。2.考核原則公平公正原則：考核標準明確，過程公開透明，結果真實可靠，確保對各班級的評價公平公正。全面性原則：涵蓋班級管理的各個方面，包括班級紀律、學習成績、衛生狀況、德育工作、家校合作等，全面評價班級工作。動態性原則：根據學校工作重點和實際情況，適時調整考核內容和標準，使考核更具針對性和實效性。激勵性原則：通過量化考核，激勵先進班級，鞭策后進班級，促進班級之間的良性競爭，共同提高班級管理水平。二、考核內容及標準班級紀律（30分）1.考勤管理（10分）嚴格執行學校作息時間，按時上、下課，無遲到、早退現象。遲到或早退一次扣0.5分，曠課一節扣2分。做好學生考勤記錄，每天按時向學校報告學生出勤情況。未按時上報或上報信息不準確一次扣1分。班級學生請假制度健全，請假手續完備。事假、病假需有家長請假條或電話請假記錄，否則視為曠課。發現一次未按規定請假扣1分。2.課堂紀律（10分）課堂秩序良好，學生認真聽講，積極回答問題，無交頭接耳、做小動作、打瞌睡等現象。發現一次違紀行為扣0.5分。教師課堂教學正常開展，無因班級紀律問題影響教學進度或效果的情況。若出現此類情況，酌情扣25分。加強對學生課間紀律的管理，學生在課間活動文明有序，無追逐打鬧、大聲喧嘩等現象。發現一次扣0.5分。3.集會紀律（5分）按時參加學校組織的各種集會，如升旗儀式、課間操、運動會、文藝匯演等。遲到一次扣0.5分，無故缺席一次扣1分。集會過程中，學生隊伍整齊，安靜有序，聽從指揮。若出現隊伍混亂、吵鬧等現象，酌情扣13分。4.校園紀律（5分）遵守校園規章制度，愛護校園設施設備，無故意損壞公物現象。如有損壞，應及時上報并照價賠償。發現一次損壞公物未及時處理扣1分，故意損壞公物加倍扣分。維護校園環境衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。發現有學生在校園內亂扔垃圾一次扣0.5分。學習成績（30分）1.學科成績（20分）以學期末學校組織的期末考試成績為主要依據，各學科平均分、優秀率、及格率綜合計算得分。平均分在年級排名前[X]%得1020分，排名[X+1]%[X*2]%得69分，排名[X*2+1]%[X*3]%得25分，排名在[X*3]%以后得01分。優秀率（85分及以上）在年級排名前[X]%得510分，排名[X+1]%[X*2]%得34分，排名[X*2+1]%[X*3]%得12分，排名在[X*3]%以后得0分。及格率（60分及以上）在年級排名前[X]%得510分，排名[X+1]%[X*2]%得34分，排名[X*2+1]%[X*3]%得12分，排名在[X*3]%以后得0分。2.學習進步（5分）與上學期期末考試成績相比，班級學科平均分、優秀率、及格率有明顯進步。進步幅度較大得35分，有一定進步得12分，無進步或退步得0分。班級學生在各類學科競賽中取得優異成績，根據獲獎級別和人數給予相應加分。校級一等獎每人次加1分，二等獎每人次加0.8分，三等獎每人次加0.6分；縣級一等獎每人次加2分，二等獎每人次加1.5分，三等獎每人次加1分；市級及以上獎項另行研究加分。3.學習習慣培養（5分）注重培養學生良好的學習習慣，如預習、復習、認真完成作業等。通過課堂觀察、作業檢查等方式進行評估。學生學習習慣良好得35分，一般得12分，較差得0分。班級學生課堂上積極參與互動，主動回答問題，思維活躍。根據實際情況酌情給13分。衛生狀況（20分）1.教室衛生（10分）教室地面干凈整潔，無紙屑、雜物，每天清掃兩次，保持全天清潔。未達到要求每次扣1分。桌面、抽屜物品擺放整齊，書籍、文具等擺放有序。桌面、抽屜雜亂扣1分。黑板擦拭干凈，講臺整潔，教具擺放整齊。黑板未擦凈或講臺雜亂扣1分。門窗玻璃干凈明亮，窗臺無灰塵。門窗玻璃不干凈或窗臺有灰塵扣1分。教室墻壁、天花板無污漬、蜘蛛網。發現污漬或蜘蛛網一處扣1分。2.環境衛生區（10分）按時清掃環境衛生區，保持區域內地面、花壇、墻角等干凈衛生，無垃圾、雜物。未按時清掃或清掃不徹底每次扣1分。衛生區內垃圾桶及時清理，垃圾無外溢現象。垃圾桶未及時清理或垃圾外溢扣1分。積極配合學校做好衛生大掃除工作，完成任務出色得810分，完成較好得57分，完成一般得34分，完成較差得02分。德育工作（10分）1.主題班會（4分）按時組織開展主題班會活動，主題明確，內容豐富，形式多樣。每學期至少開展[X]次主題班會，少一次扣1分。主題班會有記錄，記錄詳細、完整。記錄不完整或無記錄扣1分。主題班會效果良好，學生參與度高，能達到教育目的。根據實際效果酌情給23分。2.品德教育（3分）注重學生品德教育，培養學生良好的道德品質和行為習慣。通過日常觀察、學生行為表現等進行評估。學生品德表現良好得23分，一般得1分，較差得0分。班級無嚴重違紀行為，如打架斗毆、偷竊、破壞公物等。如有此類行為，酌情扣13分。3.心理健康教育（3分）關注學生心理健康，及時發現和解決學生心理問題。通過談心、問卷調查等方式了解學生心理狀況。能有效開展心理健康教育工作得23分，一般得1分，較差得0分。積極配合學校開展心理健康教育活動，如心理健康講座、心理咨詢等。不配合或參與度低扣1分。家校合作（10分）1.家長會（4分）按時召開家長會，準備充分，內容詳實。每學期至少召開[X]次家長會，少一次扣1分。家長會簽到率高，家長參與度好。簽到率達到[X]%及以上得3分，[X1]%[X5]%得2分，[X5]%以下得1分。家長會能有效溝通學校與家長的聯系，解決家長關心的問題。根據實際效果酌情給13分。2.家長學校（3分）積極組織家長參加家長學校活動，學習教育方法和理念。家長參與家長學校活動人數達到班級學生家長總數的[X]%及以上得23分，[X1]%[X5]%得1分，[X5]%以下得0分。家長學校活動記錄完整，有活動總結和家長反饋。記錄不完整或無記錄扣1分。3.家校溝通（3分）班主任及任課教師與家長保持密切聯系，及時反饋學生在校情況，認真聽取家長意見和建議。通過電話、微信、家訪等方式與家長溝通良好得23分，一般得1分，較差得0分。積極處理家長投訴和建議，做到事事有回應，件件有著落。對家長投訴處理不當或對家長建議不重視扣13分。三、考核辦法1.考核主體：成立學校班級量化考核工作領導小組，由學校領導、各年級組長、班主任代表等組成。考核工作領導小組負責制定考核方案、組織實施考核、審核考核結果等工作。2.考核周期：以學期為考核周期，每學期末進行綜合考核評價。3.考核方式日常檢查：由學校值日領導、值日教師、學生會干部等對班級紀律、衛生等情況進行日常檢查，發現問題及時記錄并扣分。定期檢查：每周組織一次班級衛生大檢查，每月組織一次班級紀律、學習等方面的綜合檢查，檢查結果作為量化考核的依據。數據統計：教務處負責統計各班級學生的學習成績，政教處負責統計班級德育工作、家校合作等方面的相關數據，總務處負責統計班級衛生檢查情況，各部門將統計數據及時報送給考核工作領導小組。問卷調查：定期開展學生、家長對班級管理工作的問卷調查，了解班級管理情況，調查結果作為量化考核的參考。四、考核結果應用1.評選優秀班級：每學期根據班級量化考核結果，評選出一定比例的優秀班級，頒發流動紅旗，并給予適當的物質獎勵。優秀班級比例一般為班級總數的[X]%。2.教師績效獎勵：班級量化考核結果與班主任及任課教師的績效獎勵掛鉤。對考核成績優秀的班級，班主任及任課教師在績效獎勵中給予適當加分；對考核成績較差的班級，班主任及任課教師在績效獎勵中給予適當扣分。3.班級管理改進：對考核中發現的問題，各班級要及時進行整改，總結經驗教訓，不斷改進班級管理工作。學校將針對存在的共性問題，研究制定改進措施，加強對班級管理工作的指導。五、附則1.本細