初中英語七年級下第11單元教學案例?一、教學內容分析本單元的主題是"Whatdoyouthinkofgameshows?"，圍繞這一主題展開了各種關于娛樂節目、電影、音樂等方面的討論。通過本單元的學習，學生將學會表達自己對不同事物的看法，掌握相關的詞匯和句型，如"thinkof""soapopera""si""mind"等，并能運用所學知識進行日常交流和寫作。二、教學目標知識目標1.學生能夠掌握本單元的重點詞匯，如：soapopera,si,gameshow,talentshow,news,talkshow,mind,stand,happen,may,expect,joke,edy,meaningless,educational,wonderful,relaxing,boring,terrible等。2.學生能夠熟練運用重點句型，如：Whatdoyouthinkof...?Idon'tmindthem.Ican'tstandthem.Whatdoeshe/shethinkof...?She/Heloves/likes...She/Hedoesn'tmind...She/Hecan'tstand...等。能力目標1.能夠聽懂、讀懂關于談論各種節目和事物看法的對話和文章。2.能夠用英語準確地表達自己對不同節目和事物的看法，并與他人進行交流。3.培養學生的閱讀理解能力、口語表達能力和書面表達能力。情感目標1.激發學生對英語學習的興趣，提高學生參與課堂活動的積極性。2.引導學生樹立正確的價值觀，學會欣賞積極向上、有教育意義的節目和作品。三、教學重難點教學重點1.重點詞匯和句型的掌握與運用。2.學會用英語表達自己對不同事物的看法。教學難點1.運用不同的詞匯和句型準確地表達自己的觀點，并能根據上下文進行靈活運用。2.理解并運用一些表示情感和態度的詞匯和表達方式。四、教學方法1.情景教學法：創設各種與本單元主題相關的情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語，提高學生的語言交際能力。2.任務驅動法：通過布置各種任務，如小組討論、角色扮演、寫作等，讓學生在完成任務的過程中掌握知識和技能，培養學生的合作精神和自主學習能力。3.多媒體輔助教學法：運用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學內容，吸引學生的注意力，提高教學效果。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放一段精彩的綜藝節目片段，吸引學生的注意力，然后提問："Whatkindofshowisit?"引導學生回答出"gameshow"。2.展示一些不同類型節目的圖片，如soapopera,si,talentshow,news,talkshow等，讓學生說出這些節目的英文名稱，并簡單描述一下自己對這些節目的了解。（二）新授（25分鐘）1.詞匯教學利用圖片、實物或動作等方式呈現本單元的重點詞匯，如：通過播放一段肥皂劇片段引出"soapopera"，展示一些情景喜劇的圖片學習"si"，播放選秀節目片段介紹"talentshow"，展示新聞畫面講解"news"，播放訪談節目片段引出"talkshow"等。帶領學生認讀單詞，糾正發音，講解單詞的含義和用法。例如，講解"mind"時，可以通過舉例讓學生理解其作為動詞時的意思是"介意；在乎"，常見用法有"Doyoumind...?"和"minddoingsth."；作為名詞時意思是"頭腦；心智"。利用單詞卡片進行單詞接龍游戲，鞏固學生對單詞的記憶。2.句型教學呈現句型"Whatdoyouthinkof...?"并舉例說明其用法，如"Whatdoyouthinkofgameshows?"引導學生回答自己的看法，如"Ilovethem.""Idon'tmindthem.""Ican'tstandthem."等。讓學生兩人一組，運用這個句型進行對話練習，互相詢問對方對不同節目的看法。展示更多不同的節目或事物圖片，如電影、音樂、運動等，讓學生用"Whatdoyouthinkof...?"句型來詢問并表達自己的觀點，同時引導學生注意回答時可以使用一些描述性的詞匯，如"wonderful""relaxing""boring""terrible"等。呈現句型"Whatdoeshe/shethinkof...?"并通過例句"Helikestalkshows.Whatdoeshethinkofsoapoperas?"讓學生理解其用于詢問第三人稱對事物的看法。然后讓學生根據所給信息，用這個句型進行句子轉換練習，如將"Helovessis."改為"Whatdoeshethinkofsis?"（三）鞏固練習（15分鐘）1.聽力練習播放本單元聽力材料，讓學生聽錄音并回答相關問題。例如，聽力內容是一段關于幾個人對不同節目看法的對話，問題可以是：WhatdoesTomthinkofgameshows?WhatdoesLilythinkofsoapoperas?等。聽完后，讓學生再次核對答案，并模仿錄音中的語音語調進行跟讀。2.口語練習開展小組活動，讓學生分組討論以下話題：IfyoucouldcreateanewTVshow,whatkindofshowwoulditbe?Whatwoulditbeabout?Whydoyouthinkitwouldbepopular?每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。其他小組的學生可以進行提問和補充。進行角色扮演活動，設置不同的情景，如在電視臺的節目討論會上，讓學生分別扮演主持人、嘉賓等角色，圍繞各種節目展開對話，表達自己的看法。3.書面練習布置一篇短文寫作任務，要求學生描述自己最喜歡的電視節目或電影，包括節目/電影的類型、主要內容、自己喜歡的原因等。字數不少于80字。學生寫作過程中，教師巡視指導，幫助學生解決遇到的問題，如詞匯運用、句子結構等。寫作完成后，選取部分學生的作文進行展示和點評，表揚優點，指出不足，并給予改進建議。（四）課堂小結（5分鐘）1.與學生一起回顧本單元所學的重點詞匯和句型，如通過提問的方式讓學生說出"thinkof""soapopera""Whatdoyouthinkof...?"等。2.總結學生在課堂上的表現，包括參與活動的積極性、口語表達和書面寫作的進步等，給予肯定和鼓勵。3.強調學會用英語表達自己對不同事物的看法在日常生活中的重要性，并鼓勵學生在課后繼續運用所學知識進行交流。（五）作業布置（5分鐘）1.背誦本單元的重點詞匯和句型。2.完成課本上的相關練習題，鞏固所學知識。3.寫一篇不少于100字的短文，介紹自己和家人對不同類型節目的看法。可以參考以下提示：開頭：介紹自己的家庭。中間：分別描述自己和家人對幾種不同節目（如gameshow,soapopera,news等）的看法。結尾：總結自己和家人在節目喜好上的相同點和不同點。六、教學反思通過本單元的教學，學生對各種娛樂節目和事物的英文表達有了更深入的了解，能夠熟練運用重點詞匯和句型表達自己的看法。在教學過程中，采用情景教學法、任務驅動法和多媒體輔助教學法，激發了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。但在教學中也發現了一些問題，比如部分學生在運用詞匯和句型時還不夠準確和靈活，