五年級語文上冊期末復習計劃教案?一、復習目標1.鞏固本學期所學的生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的課文段落。2.提高閱讀理解能力，能讀懂各類文章，并能根據文章內容回答相關問題。3.熟練掌握各類寫作技巧，能夠寫出內容具體、語句通順、表達真情實感的習作。4.提升語文綜合素養，包括字詞積累、句式變換、修辭運用、文學常識等方面的能力。二、復習內容及重難點（一）基礎知識1.字詞重點：課本后的生字表、詞語表中的字詞，包括讀音、字形、字義。難點：多音字、形近字、易錯字的辨析與書寫。2.句式重點：陳述句、反問句、感嘆句的互換；把字句、被字句的改寫；擴句、縮句。難點：句式變換時，意思的準確表達及語法規則的運用。3.修辭重點：比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭手法的判斷與運用。難點：體會修辭手法在文中的表達效果，并能在寫作中恰當運用。4.文學常識重點：課本中出現的作家作品、文學體裁等知識。難點：對文學常識的系統梳理與記憶。（二）閱讀理解1.課內閱讀重點：理解課文內容，體會作者的思想感情，掌握課文的寫作方法。難點：對重點詞句的理解與感悟，以及從課文中提取關鍵信息并進行概括。2.課外閱讀重點：提高學生的閱讀速度，培養學生的閱讀理解能力，能根據不同類型的文章回答相關問題。難點：學會分析文章的結構、寫作手法，把握作者的寫作意圖，體會文章的深層含義。（三）習作1.重點：能按照一定的順序，圍繞一個中心，把事情寫清楚、寫具體，表達出自己的真情實感；能根據所給的材料或提示，展開合理的想象，完成習作。2.難點：提高學生的寫作技巧，如選材新穎、立意深刻、語言生動等；培養學生認真審題、構思及修改作文的習慣。三、復習進度安排整個復習過程分為四個階段，共計[X]周時間。（一）系統梳理階段（第12周）1.制定詳細的復習計劃，明確復習目標、內容、進度及方法。2.帶領學生逐課梳理課本知識，包括生字詞、課文內容、重點語句等。3.按單元整理知識點，形成知識框架，幫助學生構建系統的知識體系。具體安排1.第1周周一至周二：復習第一單元，包括生字詞、課文內容、語文園地中的知識點。周三至周四：復習第二單元，方法同第一單元。周五：對前兩個單元的知識點進行小測試，檢查學生的掌握情況。2.第2周周一至周二：復習第三單元，整理知識點。周三至周四：復習第四單元，鞏固知識。周五：總結前四個單元的復習情況，針對學生的薄弱環節進行再次講解。（二）專項復習階段（第35周）1.針對基礎知識的各個板塊進行專項復習，如字詞、句式、修辭、文學常識等。2.通過練習、講解、鞏固等方式，強化學生對專項知識的理解和運用能力。具體安排1.第3周周一至周二：專項復習字詞，進行字詞聽寫、填空、選擇等練習，糾正學生的錯別字和讀音錯誤。周三至周四：復習句式變換，通過實例講解和練習，讓學生掌握不同句式的改寫方法。周五：進行句式變換的小測驗，檢驗學生的學習效果。2.第4周周一至周二：專項復習修辭，識別各種修辭手法，并體會其表達效果，進行相關的造句練習。周三至周四：復習文學常識，采用填空、問答等形式，幫助學生記憶課本中的文學知識。周五：對本周的專項復習進行總結，強調重點和易錯點。3.第5周周一至周三：針對學生在專項復習中出現的問題，進行有針對性的輔導和強化練習。周四至周五：進行一次綜合性的基礎知識測試，全面檢查學生的掌握情況，分析試卷，找出學生的共性問題，進行集中講解。（三）閱讀強化階段（第68周）1.加強課內外閱讀訓練，提高學生的閱讀理解能力。2.指導學生掌握閱讀方法和技巧，如精讀、略讀、圈點批注等。3.進行閱讀模擬測試，讓學生熟悉考試題型和要求，提高答題速度和準確性。具體安排1.第6周周一至周二：選取課本中的重點課文進行精讀訓練，引導學生分析文章的結構、內容、寫作手法等，回答課后問題。周三至周四：進行略讀訓練，選擇一些篇幅較短的課外文章，讓學生快速閱讀并回答相關問題，培養學生的閱讀速度和提取關鍵信息的能力。周五：布置閱讀作業，要求學生自主閱讀一篇課外文章，并完成簡單的閱讀練習。2.第7周周一至周三：對學生的閱讀作業進行批改和講解，針對學生在閱讀中出現的問題進行個別輔導。周四至周五：進行一次閱讀模擬測試，按照考試時間和要求，讓學生完成一篇閱讀理解文章，然后進行詳細的講解和分析，幫助學生掌握答題技巧。3.第8周周一至周二：繼續進行閱讀強化訓練，增加閱讀文章的難度和數量，讓學生在練習中不斷提高閱讀能力。周三至周四：總結閱讀強化階段的復習情況，回顧閱讀方法和技巧，強調答題時的注意事項。周五：進行一次綜合性的閱讀測試，檢驗學生的復習成果，為期末復習做好準備。（四）習作提升階段（第910周）1.回顧本學期的習作要求和寫作方法，進行習作技巧的指導。2.安排習作練習，讓學生在規定時間內完成作文，并進行認真批改和講評。3.引導學生學會修改自己的作文，提高作文質量。具體安排1.第9周周一至周二：復習本學期的習作類型和要求，如寫人、記事、寫景、狀物等，總結寫作方法和技巧。周三至周四：進行習作練習，選擇一個習作題目，讓學生在課堂上完成作文，教師巡視指導，及時發現學生存在的問題。周五：布置課后作文修改任務，要求學生認真檢查自己的作文，修改錯別字、語病，完善內容。2.第10周周一至周三：對學生的作文進行批改，采用教師批改、學生互評等方式，讓學生從不同角度發現自己作文的優缺點。周四至周五：進行作文講評，選取優秀習作進行展示和分析，學習他人的寫作優點；針對存在的共性問題進行集中講解，提出改進建議，讓學生再次修改作文，提高作文質量。四、復習方法1.知識梳理法：引導學生對課本知識進行系統梳理，形成知識網絡，便于記憶和理解。2.練習鞏固法：通過大量的練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識，提高運用能力。3.小組合作法：組織學生進行小組合作學習，共同討論問題、解決疑難，培養學生的合作意識和交流能力。4.個別輔導法：關注學習困難的學生，針對他們的問題進行個別輔導，幫助他們查漏補缺，提高學習成績。五、復習資源準備1.本學期的語文教材、課堂筆記、練習冊等。2.購買或收集相關的復習資料，如期末沖刺試卷、專項練習題等。3.利用網絡資源，搜索一些優秀的教學課件、閱讀材料等，豐富復習內容。六、復習效果評估1.定期進行小測驗，檢查學生對各知識點的掌握情況，及時發現問題并調整復習策略。2.通過課堂提問、作業批改等方式，了解學生的學習狀態和學習效果，針對學生的薄弱環節進行有針對性的輔導。3.在復習過程中，觀察學生的學習積極性和主動性，及時給予鼓勵和指導，提高學生的學習興趣和自信心。4.進行模擬考試，按照期末考試的題型和要求，讓學生進行全真模擬測試，評估學生的復習成果，為期末考試做好充分準備。七、注意事項1.復習過程中要注重學生的主體地位，引導學生積極主動地參與復習，培養學生的自主學習能力。2.復習內容要緊扣教材，突出重點，避免盲目拓展和加深難度。3.練習題的選擇要精當，具有針對性和代表性，避免過多過濫，增加學生的負擔。4.關注學生的學習