小熊生病了（教學設計）浙教版一年級上冊綜合實踐活動學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析親愛的同學們，今天我們要一起走進《小熊生病了》這節課，這是一節浙教版一年級上冊綜合實踐活動的課程。我們將會通過有趣的故事，了解生病的小熊是如何得到幫助的。這節課，我們將結合課本中的內容，學習如何關愛他人，培養我們的同理心。教材中涉及到的內容包括：小熊生病的原因、小熊得到幫助的過程以及我們如何關愛身邊的人。讓我們一起走進這個溫馨的故事，感受其中的溫暖和關愛吧！????核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括：1.培養學生的同理心，讓他們學會從他人的角度思考問題，懂得關愛他人。2.提升學生的語言表達能力，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生學會用恰當的語言表達自己的情感和想法。3.增強學生的合作意識，通過小組活動，讓學生學會與他人協作，共同完成任務。4.培養學生的審美能力，通過欣賞故事中的插圖和角色形象，提高學生的審美情趣。通過這些活動，我們希望孩子們能夠在實踐中提升自己的核心素養。??????學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在進入《小熊生病了》這節課之前，一年級的學生們已經初步了解了日常生活中的一些基本常識，比如生病需要休息、需要吃營養的食物等。他們可能對一些簡單的醫療行為有所了解，如量體溫、吃藥等。這些知識為今天的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對動物故事特別感興趣。他們的學習能力強，喜歡通過故事、游戲等方式學習新知識。在課堂上，他們通常積極參與，樂于表達自己的看法。他們的學習風格多以直觀形象為主，喜歡通過圖片、動作等直觀方式來理解故事內容。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于年紀較小，部分學生在理解復雜情感和故事寓意方面可能存在困難。例如，他們可能難以理解小熊生病時的心情，或者難以體會到關愛他人的重要性。此外，一年級學生的注意力集中時間有限，可能在課堂上容易分心。針對這些情況，教師需要通過生動的故事情節、互動環節和情感引導，幫助學生更好地理解故事內容，克服學習中的困難。同時，通過小組合作和角色扮演，可以增強學生的參與度和專注力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、教學平板或筆記本電腦、音響系統

-課程平臺：班級微信群或教育平臺（用于發布學習資料和作業）

-信息化資源：動畫故事《小熊生病了》的電子版、相關主題的圖片素材、背景音樂

-教學手段：故事卡片、小熊和醫生的紙質角色扮演道具、互動游戲卡片、教學掛圖教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：同學們，今天我們要學習的故事是《小熊生病了》，請大家提前閱讀這個故事，思考一下小熊為什么會生病？他生病后是怎么得到幫助的？大家可以從家里找來這個故事書或者上網查找電子版，記得做好筆記哦。

-設計預習問題：故事中提到了哪些照顧生病的動物的方法？如果你們的小動物生病了，你們會怎么做？

-監控預習進度：我會通過班級微信群查看大家的閱讀情況，如果有疑問可以隨時在群里提問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：我已經在家讀完了《小熊生病了》，故事里的小熊生病了，后來朋友們幫助他找到了醫生，還給他準備了溫暖的雞湯。

-思考預習問題：我覺得照顧生病的動物很重要，我們要關心它們，給它們溫暖和關愛。

-提交預習成果：我已經在微信群里分享了我在家里畫的關于小熊生病后的場景。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過閱讀和思考，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群進行預習情況的監控和交流。

作用與目的：

-幫助學生提前了解故事內容，激發學習興趣。

-培養學生的閱讀能力和思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：同學們，今天我們要繼續探索關愛他人的話題，看看小熊生病后都發生了什么？

-講解知識點：通過故事，我們學習了生病時需要休息、需要照顧，以及朋友之間的重要性。

-組織課堂活動：現在，我們來進行一個角色扮演游戲，你們可以扮演小熊、醫生、好朋友等角色，表演一下小熊生病后得到幫助的場景。

-解答疑問：如果你們在表演中遇到了困難，或者有其他問題，隨時可以問我。

學生活動：

-聽講并思考：我認真聽了老師講的故事，小熊生病后得到了很多朋友的幫助，真的很感人。

-參與課堂活動：我扮演了小熊，感受到了生病時的無助，但是朋友的關心讓我感到溫暖。

-提問與討論：我覺得小熊的朋友們都很善良，他們教會了我如何去關心別人。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解故事中的知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中體驗和掌握關愛他人的技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解故事中的情感和道理。

-通過實踐活動，培養學生的表演能力和同理心。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：請大家課后思考，如果你遇到困難，你會怎么做？試著寫一篇小短文，或者畫一幅畫，表達你的想法。

-提供拓展資源：如果你們對動物醫學感興趣，可以查閱一些關于動物護理的書籍或視頻。

學生活動：

-完成作業：我寫了一篇關于如果我生病了，我的朋友們會怎么幫助我的短文。

-拓展學習：我在網上找到了一些關于動物護理的視頻，覺得很有趣。

-反思總結：我覺得通過這個故事，我學會了要關心別人，如果有人需要幫助，我會盡我所能去幫助他們。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過課后作業，引導學生自主思考和表達。

-反思總結法：通過反思，幫助學生鞏固學習成果。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的關愛他人的技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識面和視野。拓展與延伸一、提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

1.《小熊生病了》的續集故事：《小熊康復記》

這本書講述了小熊生病后如何通過合理的飲食、充足的休息和朋友的關愛逐漸康復的故事。通過閱讀，學生可以了解到健康飲食和良好生活習慣的重要性。

2.《小貓的奇妙冒險》

這個故事講述了一只小貓生病后，通過自己的努力和朋友的幫助，最終戰勝病魔的故事。故事中融入了豐富的動物醫學知識，如疫苗接種、疾病預防等。

3.《我的朋友小兔子》

這本書以小兔子的視角講述了它生病后，朋友們如何關心和照顧它的故事。通過閱讀，學生可以了解到關愛他人的不同方式，以及如何在生活中傳遞溫暖。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.動物醫學知識探究

學生可以查閱相關書籍或網絡資料，了解不同動物的疾病預防和治療方法。例如，研究不同動物的疫苗種類、疾病傳播途徑、預防措施等。

2.健康生活習慣培養

學生可以結合自身實際情況，制定一份健康生活習慣計劃，如合理飲食、規律作息、適量運動等。通過實踐，了解健康生活方式的重要性。

3.關愛他人實踐活動

學生可以組織或參與關愛他人的活動，如為社區的流浪動物提供食物、陪伴孤獨的老人等。通過實踐活動，培養自己的同理心和責任感。

4.動物保護意識培養

學生可以關注動物保護的相關話題，如動物福利、環境保護等。通過研究，了解人類對動物的責任和義務，提高動物保護意識。

5.創作與分享

學生可以根據本節課所學，創作一篇關于關愛他人的作文或繪畫作品。在班級內進行分享，傳遞正能量。

三、知識點拓展

1.疾病預防知識

-了解常見疾病的預防措施，如疫苗接種、飲食衛生、個人衛生等。

-學習如何正確洗手，預防傳染病。

2.健康生活習慣

-合理安排作息時間，保證充足的睡眠。

-保持良好的飲食習慣，多吃蔬菜、水果，少吃油膩、高熱量食物。

-適量運動，增強體質。

3.關愛他人

-了解關愛他人的不同方式，如傾聽、陪伴、幫助等。

-培養同理心，學會站在他人的角度思考問題。

4.動物保護

-了解動物福利、環境保護等相關知識。

-樹立保護動物的意識，從自身做起。

5.創作與分享

-學會表達自己的觀點和感受，提高寫作和繪畫能力。

-培養團隊合作精神，學會與他人分享成果。課后作業為了鞏固學生對《小熊生病了》這節課的學習成果，以下是一些課后作業題目，旨在幫助學生深入理解故事內容，培養他們的思考能力和創造力。

1.故事續寫：

題目：《小熊康復后的生活》

要求：根據《小熊生病了》的故事情節，想象小熊康復后的生活，寫一篇續寫故事。可以描述小熊如何恢復健康，以及它如何感謝幫助過它的朋友們。

答案示例：

小熊康復后，它變得更加健康活潑了。它用自己收集的樹葉和花朵，為朋友們制作了感謝卡片。每天，小熊都會在森林里散步，與朋友們分享康復后的快樂。它還學會了如何照顧生病的動物，成為了森林里的“小醫生”。

2.角色扮演劇本創作：

題目：《小熊生病了》角色扮演劇本

要求：選擇故事中的一個角色，創作一個簡短的劇本，展示這個角色在故事中的情感變化和行動。

答案示例：

角色扮演劇本《小熊生病了》中的“醫生”：

醫生：（溫柔地）小熊，你的病已經好多了，但是還需要繼續休息。你要多吃水果和蔬菜，保持良好的作息。

小熊：（感激地）謝謝你，醫生，我一定會按照你說的做的。你就像我的好朋友一樣，一直在我身邊照顧我。

3.繪畫作業：

題目：《小熊生病了》中的溫馨場景

要求：畫一幅畫，描繪故事中一個溫馨的場景，如小熊得到朋友幫助的瞬間。

答案示例：

（此處應為學生自己的繪畫作品，以下為文字描述）

畫面中，小熊躺在床上，臉上帶著微笑。它的朋友們圍坐在床邊，有的在輕聲安慰，有的在喂它喝雞湯。窗外陽光透過窗戶灑在房間里，營造出一種溫馨和希望的氛圍。

4.小組討論題目：

題目：《我們如何關愛他人？》

要求：以小組為單位，討論并分享關愛他人的方法，可以結合故事中的例子，也可以提出自己的觀點。

答案示例：

小組討論結果：

-通過傾聽和陪伴來關心他人。

-在他人需要幫助時伸出援手。

-尊重他人的感受，給予鼓勵和支持。

5.家庭實踐作業：

題目：《為家人做一件小事》

要求：在家中為家人做一件小事，如為父母準備一杯茶、幫助弟弟妹妹做作業等，并記錄下來。

答案示例：

（此處應為學生記錄的實踐經歷，以下為文字描述）

我為媽媽準備了一杯熱茶，因為她今天工作很辛苦。媽媽喝完茶后，對我微笑著說：“謝謝你，寶貝，你真貼心。”我感到非常開心，因為我知道我做了能讓家人感到幸福的事。教學反思與總結這節課，我們一起走進了《小熊生病了》的故事，孩子們在故事中學會了關愛他人，體驗了友情的力量。回顧整個教學過程，我想分享一些我的思考和體會。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種形式，如故事講解、角色扮演、小組討論等，這些方法都取得了不錯的效果。孩子們在參與過程中，不僅學到了知識，還鍛煉了表達能力和團隊合作精神。特別是角色扮演環節，孩子們能夠更加深入地理解故事中角色的情感和動機，這對于培養他們的同理心非常有幫助。

在教學策略上，我注重了以下幾個方面：

1.引導學生自主探索：課前，我布置了預習任務，讓學生提前閱讀故事，思考問題。這樣，他們在課堂上能夠帶著問題來學習，提高了學習效率。

2.注重情感教育：在講解故事時，我注重引導學生體會小熊生病時的無助和朋友們幫助他的溫暖，以此激發他們的同情心和關愛他人的情感。

3.強化實踐活動：通過角色扮演、繪畫等實踐活動，讓學生在實踐中理解和掌握知識，提高了他們的動手能力和創造力。

在教學管理方面，我注意到了以下幾點：

1.關注每個學生的學習狀態：在課堂上，我時刻關注學生的反應，及時調整教學進度和方式，確保每個學生都能跟上教學節奏。

2.營造良好的課堂氛圍：我努力營造一個輕松、愉快的學習氛圍，讓學生在課堂上能夠暢所欲言，積極互動。

1.知識方面：學生通過學習《小熊生病了》，了解了生病的原因、預防和治療方法，以及關愛他人的重要性。

2.技能方面：學生在角色扮演、繪畫等活動中，提高了自己的表達能力和動手能力。

3.情感態度方面：學生通過體驗故事中角色的情感，學會了關愛他人，增強了同理心。

當然，在教學過程中，我也發現了一些問題和不足：

1.部分學生在預習過程中參與度不高，需要加強引導和督促。

2.在角色扮演環節，部分學生可能因為緊張而表現不佳，需要更多鼓勵和支持。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課前預習的引導和督促，確保每個學生都能積極參與。

2.在角色扮演環節，多給予學生鼓勵和支持，讓他們在輕松的氛圍中展示自己。

3.課后，可以組織一些與故事相關的活動，如繪畫比賽、作文比賽等，讓學生在興趣中鞏固所學知識。板書設計①小熊生病了

-癥狀：頭疼、發燒

-原因：天氣變化，著涼

②得到幫助

-朋友：小猴子、小松鼠、小鳥

-幫助：量體溫、喂藥、準備雞湯、陪玩

③康復過程

-休息：按時睡覺

-飲食：吃營養豐富的食物

-活動：適當散步，保持心情愉快

④關愛他人

-關心：關心朋友的身體狀況

-幫助：在朋友需要時給予幫助

-學習：學會照顧他人，傳遞溫暖

⑤總結

-生病并不可怕，重要的是得到關愛和幫助

-關愛他人，讓生活更美好教學評價與反饋1.課堂表現：

同學們在課堂上的表現非常積極。大