九年級道德與法治上冊第一單元努力戰勝自我第3課違法行為要擔責第1框違法必究教學設計陜教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《道德與法治》上冊第一單元的第三課，主題是“違法行為要擔責”，具體來說是“違法必究”。這節課，我們將會深入探討違法行為的性質和后果，以及我們作為公民應該如何遵守法律，維護社會的公平正義。這可是我們成長過程中非常重要的一課哦！??核心素養目標1.培養法治意識，理解法律面前人人平等的原則。

2.提升道德素養，認識到違法行為的嚴重性和后果。

3.增強責任擔當，學會在日常生活中遵守法律，維護社會秩序。重點難點及解決辦法重點：

1.違法行為的定義及其分類。

2.違法行為應承擔的法律責任。

難點：

1.學生對法律概念的理解和認識。

2.違法行為與個人行為的界限。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例教學，讓學生直觀理解違法行為的種類和后果。

2.引導學生討論，探討違法行為的認定標準和法律責任。

3.結合社會熱點事件，增強學生的法治意識和道德責任感。通過小組討論、角色扮演等活動，幫助學生區分違法與合法行為，提高法律認知。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、教鞭

-課程平臺：學校內部教學平臺，用于上傳教學資料和互動討論

-信息化資源：法律案例庫、法律法規相關視頻資料、在線法律知識測試

-教學手段：圖片、圖表、案例分析、小組討論、角色扮演教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對違法行為的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們認為什么是違法行為？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些常見的違法行為圖片或視頻片段，讓學生初步感受違法行為的多樣性和嚴重性。

簡短介紹違法行為的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、違法行為基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解違法行為的定義、種類和基本特征。

過程：

講解違法行為的定義，包括其違法性質和違反的法律規定。

詳細介紹違法行為的種類，如民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

使用圖表或示意圖，幫助學生理解不同種類違法行為的特點和區別。

三、違法行為案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解違法行為的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的違法行為案例進行分析，如交通肇事逃逸、網絡詐騙等。

詳細介紹每個案例的背景、違法行為的類型、涉及的法律法規和案件結果。

引導學生思考這些案例對個人、社會和法律秩序的影響，以及如何預防類似事件的發生。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個違法行為案例進行深入討論。

小組內討論該案例的違法性質、影響和預防措施。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對違法行為的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例的背景、違法行為的類型、影響和預防建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調違法行為的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括違法行為的定義、種類、案例分析和預防措施。

強調違法行為對個人、社會和法律秩序的嚴重危害，以及遵守法律的重要性。

布置課后作業：讓學生思考如何在自己的生活中遵守法律，避免違法行為。

七、課堂延伸活動（10分鐘）

目標：引導學生將所學知識應用于實際生活，提高法律意識。

過程：

教師提出幾個與日常生活相關的法律問題，讓學生分組討論并提出解決方案。

鼓勵學生分享自己在日常生活中遵守法律的實例，增強法律意識。

八、總結與反思（5分鐘）

目標：讓學生反思學習過程，總結收獲。

過程：

教師引導學生反思本節課的學習過程，總結自己在知識、能力和態度上的收獲。

鼓勵學生提出對本節課的建議，以促進教學質量的提高。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律法規解讀：提供《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等法律法規的摘要或解讀，幫助學生理解法律條文和違法行為的相關規定。

-社會熱點案例：搜集近期發生的與違法行為相關的社會熱點案例，如食品安全問題、環境污染事件等，用于課堂討論和案例分析。

-法律知識競賽：推薦一些法律知識競賽的資料，如模擬法庭、法律知識問答等，激發學生學習法律的興趣。

-法律援助機構介紹：介紹當地的法律援助機構，讓學生了解在遇到法律問題時如何尋求幫助。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《法律常識》、《青少年法律知識讀本》等書籍，以增強法律意識。

-參觀法院、檢察院：組織學生參觀法院、檢察院等法律機構，直觀了解法律工作者的工作環境和法律實施過程。

-開展模擬法庭活動：組織模擬法庭活動，讓學生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗法律程序，提高法律實踐能力。

-制作法律知識宣傳冊：鼓勵學生制作法律知識宣傳冊，向同學和社區宣傳法律知識，提高公眾的法律意識。

-開展法律知識講座：邀請法律專家或律師來校進行法律知識講座，讓學生直接從專業人士那里學習法律知識。

-利用網絡資源：指導學生合理利用網絡資源，如在線法律數據庫、法律論壇等，進行自主學習和交流。

-舉辦法律知識競賽：組織校內或校際法律知識競賽，激發學生學習法律的積極性，提高法律素養。

-創作法律題材的作文或繪畫：鼓勵學生創作以法律為主題的文章或繪畫作品，表達對法律的看法和理解。教學反思教學反思

今天的課結束了，我站在講臺上，心里有些許的感慨。這節課，我們探討了違法行為及其法律責任，這是一堂對學生來說既重要又有些許復雜的內容。我想，通過這節課，學生們對法律有了更深入的認識，但也意識到自己肩上的責任。

首先，我注意到學生們對違法行為的認識逐漸清晰。在課堂討論中，他們能夠辨別出違法行為的不同類型，并對每個類型的違法行為有了自己的理解。這讓我很高興，因為這表明我在講解基礎知識時，能夠把抽象的法律概念具體化，讓學生們更容易接受。

然后，案例分析環節讓我印象深刻。我選取了幾個貼近學生生活的案例，比如校園欺凌、網絡詐騙等，這些案例引起了他們的共鳴。在討論中，學生們積極參與，提出了很多有見地的觀點。這讓我反思，作為教師，我們應該關注學生的生活實際，用他們感興趣的話題來引發學習興趣。

但是，我也發現了一些問題。比如，在討論某些法律概念時，一些學生顯得有些迷茫，對于法律的具體規定和程序不是特別清楚。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更細致地講解法律條文，或者通過更多的實例來幫助學生理解。

此外，我也反思了課堂互動的方式。雖然學生們在討論中表現活躍，但我也發現有些學生可能因為害怕出錯而不太愿意發言。這讓我思考，如何創造一個更加包容和鼓勵發言的課堂氛圍，讓每個學生都能勇敢地表達自己的觀點。

在教學手段上，我使用了多媒體和案例分析，這些方法看起來收到了不錯的效果。但我也意識到，對于一些學生來說，視覺和聽覺的結合可能還不夠，他們可能需要更多的實踐機會來加深理解。因此，我打算在接下來的教學中，嘗試引入一些角色扮演或模擬法庭的活動，讓學生在實踐中學習法律知識。

最后，我對課后作業的設計也進行了一些思考。我發現，一些學生對于寫作作業感到壓力，他們可能不知道如何將所學知識轉化為文字。因此，我計劃在布置作業時，提供一些具體的寫作框架和指導，幫助學生更好地完成作業。教學評價1.課堂評價：

-提問環節：通過課堂提問，我能夠即時了解學生對違法行為的理解程度。我會提出開放式問題，鼓勵學生從不同角度思考問題，例如，“你認為哪些行為可能構成違法行為？”或者“如果遇到違法行為，我們應該如何應對？”通過觀察學生的回答，我可以評估他們對法律知識的掌握情況。

-觀察學生參與度：在案例分析和小組討論環節，我會注意觀察學生的參與程度和互動情況。一個積極的學生群體通常能夠更深入地探討問題，這有助于提高他們的法律意識。

-課堂測試：在課程的最后，我會進行簡短的課堂測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，以評估學生對違法行為的定義、種類和法律后果的記憶和理解。

-及時反饋：對于學生的回答和表現，我會給予及時的正面反饋和建設性意見，幫助他們認識到自己的進步和需要改進的地方。

2.作業評價：

-作業批改：對于學生的課后作業，我會進行詳細的批改，不僅檢查答案的正確性，還會關注他們的表達方式和邏輯結構。

-個性化點評：在批改作業時，我會針對每個學生的特點進行個性化點評，指出他們的優點和需要改進的地方。

-反饋交流：我會安排時間與學生進行面對面的交流，討論他們的作業，解答他們在學習過程中遇到的問題。

-鼓勵學生：在反饋中，我會強調學生的努力和進步，鼓勵他們繼續保持學習的熱情和動力。

-作業調整：根據學生的作業反饋，我會適時調整教學策略，確保作業能夠有效地鞏固課堂所學知識。課后作業為了幫助學生鞏固本節課關于“違法行為要擔責”的知識點，以下是一些課后作業題目，旨在讓學生通過實際應用和思考來加深對法律知識的理解。

1.案例分析：

小明在放學路上看到一位老人摔倒，他擔心老人受傷，于是將老人扶起并撥打急救電話。但在等待救護車到來的過程中，小明因為擔心自己會被誤認為是肇事者而離開了現場。請分析小明的行為是否構成違法行為，并說明理由。

答案：小明的行為不構成違法行為。根據《中華人民共和國民法典》的規定，見義勇為的行為不受法律追究。小明在救助老人的過程中，沒有實施任何違法行為。

2.法律知識應用：

李某因工作原因需要出國，但在辦理護照時發現護照上的照片不符合規定。李某為了盡快出國，未經拍照重新辦理了護照。請根據《中華人民共和國護照法》的規定，判斷李某的行為是否違法，并說明理由。

答案：李某的行為違法。根據《中華人民共和國護照法》的規定，護照照片必須真實、合法。李某未按照規定更換照片，屬于違法行為。

3.法律文書寫作：

請根據以下情景，撰寫一份簡短的律師函。

情景：張三在超市購物時，發現其購買的一瓶礦泉水有質量問題，要求超市賠償損失。

答案：

律師函

送達：超市經理

事由：關于張三購買礦泉水質量問題索賠事宜

尊敬的超市經理：

我方客戶張三于本月某日在貴超市購買了一瓶礦泉水，使用過程中發現該礦泉水存在質量問題，嚴重影響了我方客戶的健康。為此，我方特此函告貴超市，要求貴超市對此事進行妥善處理。

根據我國《消費者權益保護法》的相關規定，消費者在購買商品時，有權要求經營者提供商品的質量保證。我方客戶在購買礦泉水時，已盡到合理注意義務，但貴超市提供的商品卻存在質量問題，給消費者造成了損失。

為此，我方要求貴超市立即對張三的損失進行賠償，包括但不限于商品賠償、醫療費用賠償等。如貴超市在接到本函后的七個工作日內未給予答復，我方將保留采取法律手段維護我方客戶合法權益的權利。

期待貴超市的積極回應。

敬祝

商祺！

[律師事務所名稱]

[律師姓名]

[日期]

4.角色扮演：

假設你是法官，面前有一對父母因子女在學校發生打架事件而要求對方賠償。請根據《中華人民共和國侵權責任法》的規定，判斷雙方的責任，并給出判決理由。

答案：作為法官，我會根據《中華人民共和國侵權責任法》的規定，結合雙方的具體情況，判斷雙方的責任。如果一方明顯有過錯，那么該