廣東省肇慶市2024-2025學年高中政治第三單元發展社會主義民主政治綜合探究中國走和平發展道路教學設計新人教版必修2主備人備課成員設計思路同學們，今天我們要一起探討的是中國走和平發展道路這一重要議題。這節課，咱們將結合課本內容，深入挖掘我國和平發展道路的內涵和意義。我會在課堂上設置多個互動環節，引導大家思考、討論，力求讓每一個同學都能有所收獲。讓我們一起踏上這場思想的旅程吧！????核心素養目標培養學生具備以下政治學科核心素養：1.提升政治認同，認識到和平發展道路是中華民族復興的必由之路；2.增強科學精神，通過分析數據，理解和平發展道路的科學性和必要性；3.強化法治意識，理解法治在和平發展中的保障作用；4.提高公共參與能力，鼓勵學生積極參與政治生活，為推動國家和平發展貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解和平發展道路的內涵。具體包括和平發展道路的定義、特點及其在我國發展中的地位和作用。

-重點二：分析和平發展道路的國內外環境。探討我國在國際政治經濟格局中的地位，以及外部環境對和平發展道路的影響。

-重點三：掌握和平發展道路的實現途徑。包括堅持獨立自主的和平外交政策、積極參與國際事務、推動構建人類命運共同體等。

2.教學難點

-難點一：和平發展道路與我國傳統和平思想的關系。幫助學生理解和平發展道路并非憑空而來，而是植根于我國悠久的歷史文化傳統。

-難點二：和平發展道路在國際環境中的挑戰。分析當前國際政治經濟格局下，我國如何應對和平發展道路上的風險與挑戰。

-難點三：如何將和平發展道路與學生的實際生活相結合。引導學生思考如何在自己的生活中踐行和平發展理念，為構建和諧社會貢獻力量。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、粉筆、黑板擦

-課程平臺：學校政治學科教學平臺、在線教育資源庫

-信息化資源：中國和平發展相關新聞報道、國際關系案例分析、政策文件匯編

-教學手段：視頻播放、小組討論、案例分析、角色扮演、課堂辯論教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，今天我們來探討一個與我們國家息息相關的話題——中國走和平發展道路。你們知道，和平對于一個國家來說意味著什么嗎？讓我們一起通過一個視頻來感受和平的力量。

-回顧舊知：在上一節課中，我們學習了社會主義民主政治的相關知識，今天我們將在此基礎上，進一步探討我國和平發展道路的內涵和意義。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下和平發展道路的定義和內涵。和平發展道路是指我國在發展過程中，堅持獨立自主的和平外交政策，積極參與國際事務，推動構建人類命運共同體，實現和平發展的道路。

-舉例說明：通過展示我國在聯合國、亞投行等國際組織中的積極作用，以及我國在國際事務中的立場和主張，讓學生理解和平發展道路的內涵。

-互動探究：接下來，我們進行一個小組討論，討論以下問題：我國為什么要走和平發展道路？和平發展道路對我國有什么意義？

-學生活動：每個小組選派代表進行發言，分享討論成果。

3.案例分析（約15分鐘）

-教師引導：同學們，下面我們來分析一個案例，看看我國在和平發展道路上的實踐。

-案例展示：展示我國在處理南海問題、朝核問題等國際事務中的立場和行動。

-學生討論：分組討論，分析我國在這些問題上的處理方式，以及這些方式對我國和平發展道路的影響。

4.角色扮演（約10分鐘）

-教師分配角色：請同學們扮演不同國家的代表，模擬國際會議場景，討論如何共同維護世界和平。

-學生活動：各角色代表根據自身角色，提出觀點和解決方案，促進各國之間的交流與合作。

5.課堂辯論（約10分鐘）

-教師提出辯題：我國是否應該堅持和平發展道路？請同學們分為正反兩方進行辯論。

-學生活動：正反雙方分別陳述觀點，展開辯論，其他同學作為評委，對辯論進行評價。

6.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：完成課堂練習題，鞏固所學知識。

-教師指導：針對學生的練習情況，給予個別指導和幫助。

7.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：通過本節課的學習，我們了解到和平發展道路的重要性和我國在和平發展道路上的實踐。

-學生反思：請同學們思考，作為一名中學生，我們應該如何為推動國家和平發展貢獻自己的力量。

8.布置作業（約5分鐘）

-教師布置：請同學們課后查閱資料，了解我國在和平發展道路上的最新進展，下節課分享給同學們。教學資源拓展1.拓展資源

-和平發展道路的歷史背景：介紹我國在近現代歷史中，特別是在新中國成立以來，如何從戰爭走向和平，從封閉走向開放，逐步形成和平發展道路的歷史過程。

-國內外和平發展理論：探討馬克思主義關于和平與發展的理論、毛澤東思想中的和平外交政策、鄧小平理論中的和平發展戰略等。

-和平發展道路的實踐案例：分析我國在維護世界和平、參與國際事務、推動構建人類命運共同體等方面的具體實踐案例，如南海問題、朝核問題、一帶一路倡議等。

-國際關系理論：介紹現實主義、理想主義、新現實主義等國際關系理論，以及它們對和平發展道路的影響。

2.拓展建議

-閱讀推薦：《中國的和平發展道路》（金燦榮著）、《和平發展：中國的選擇》（楊潔篪著）等書籍，深入了解我國和平發展道路的理論和實踐。

-觀看紀錄片：推薦觀看《大國外交》、《走向世界》等紀錄片，通過真實的歷史事件和人物，感受我國和平發展道路的艱辛與成就。

-參與討論：組織學生圍繞和平發展道路相關話題進行討論，如“如何在國際關系中維護我國利益”、“如何推動構建人類命運共同體”等。

-開展調查：鼓勵學生結合所學知識，進行社會調查，了解民眾對和平發展道路的看法和期待。

-參加活動：組織學生參加學校或社區舉辦的和平發展主題講座、研討會等活動，拓寬視野，提升綜合素質。

-創作作品：引導學生結合所學，創作與和平發展道路相關的作文、繪畫、攝影等作品，表達對和平發展道路的理解和感悟。

-關注時事：鼓勵學生關注國際新聞，了解我國在國際舞臺上的最新動態，思考如何為國家的和平發展貢獻力量。板書設計①和平發展道路的定義

-和平發展道路：堅持獨立自主的和平外交政策，積極參與國際事務，推動構建人類命運共同體，實現和平發展的道路。

②和平發展道路的內涵

-獨立自主：不受外部勢力干涉，自主選擇發展道路。

-和平外交：堅持和平共處五項原則，發展友好合作關系。

-國際參與：積極參與國際事務，推動國際秩序公正合理。

-人類命運共同體：追求共同發展，構建人類命運共同體。

③和平發展道路的意義

-對內：維護國家主權、安全、發展利益，實現民族復興。

-對外：促進世界和平與發展，推動建立公正合理的國際秩序。

④和平發展道路的實踐案例

-南海問題：通過和平談判，維護國家領土主權。

-朝核問題：積極參與六方會談，推動半島無核化進程。

-一帶一路倡議：推動區域經濟合作，實現共同發展。

⑤和平發展道路的挑戰與應對

-挑戰：國際形勢復雜多變，外部壓力增大。

-應對：堅持和平發展道路，增強國家綜合實力。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也能激勵學生積極參與課堂活動。以下是我對課堂評價的具體實施計劃：

1.課堂提問

-提問方式：我會采用開放式和封閉式相結合的提問方式，鼓勵學生積極思考，勇于表達自己的觀點。

-評價內容：通過提問，評價學生對和平發展道路的理解程度、分析問題的能力以及語言表達能力。

-評價標準：正確回答問題，邏輯清晰，表達流暢，具有創新性。

2.觀察學生參與度

-觀察內容：關注學生在課堂上的注意力、參與度和互動情況。

-評價標準：學生能夠認真聽講，積極參與討論，與同學合作完成學習任務。

-反饋措施：對于積極參與的學生給予口頭表揚，對于表現不佳的學生給予個別指導。

3.小組討論與協作

-討論主題：圍繞和平發展道路的相關話題進行小組討論。

-評價內容：評價學生在小組討論中的表現，包括發言質量、團隊協作能力、問題解決能力等。

-評價標準：能夠提出有見地的觀點，尊重他人意見，有效溝通，共同完成任務。

4.角色扮演與模擬

-活動內容：組織學生進行和平發展道路相關話題的角色扮演或模擬活動。

-評價內容：評價學生在角色扮演中的表現，包括角色理解、情感投入、情境應對等。

-評價標準：能夠準確把握角色特點，情感表達真實，能夠靈活應對情境變化。

5.課堂測試

-測試形式：設計針對性的課堂測試題，包括選擇題、填空題、簡答題等。

-評價內容：通過測試，了解學生對和平發展道路知識的掌握程度。

-評價標準：準確率、答題速度、答題質量。

6.作業評價

-作業類型：布置與和平發展道路相關的閱讀、寫作、研究性學習等作業。

-評價內容：對學生的作業進行認真批改和點評，關注作業的完成度、質量和創新性。

-評價標準：作業內容是否符合要求，表達是否清晰，是否有獨到見解。

7.反饋與改進

-反饋方式：通過課堂評價、作業評價等方式，及時向學生反饋學習情況。

-改進措施：針對學生在課堂上的不足，調整教學策略，提供個別輔導，幫助學生提高學習效果。課后作業1.作業題目：請結合所學，撰寫一篇關于“我國和平發展道路對世界的影響”的短文，字數不少于300字。

答案示例：我國和平發展道路不僅有利于維護國家主權、安全和發展利益，而且對世界和平與發展產生了深遠影響。首先，我國積極參與國際事務，推動國際秩序公正合理，為世界和平穩定作出了貢獻。其次，通過“一帶一路”倡議，我國與世界各國加強經濟合作，實現共同發展，為全球經濟增長注入新動力。最后，我國倡導構建人類命運共同體，推動國際關系民主化，為世界和平與發展指明了方向。

2.作業題目：分析我國在南海問題上的立場和行動，并闡述其對和平發展道路的意義。

答案示例：我國在南海問題上的立場是堅決維護國家主權和領土完整，通過和平談判解決爭端。我國在南海問題上的行動包括：堅定維護島礁主權、加強海上執法、推動“雙軌思路”等。這些立場和行動體現了我國堅持和平發展道路的決心，有助于維護地區和平穩定，為南海問題的最終解決奠定了基礎。

3.作業題目：探討“一帶一路”倡議對沿線國家的影響，并分析其對我國和平發展道路的意義。

答案示例：“一帶一路”倡議為沿線國家帶來了經濟發展、基礎設施建設和文化交流等多方面的機遇。對沿線國家而言，通過參與“一帶一路”建設，可以提升國家綜合實力，改善民生福祉。對我國而言，通過“一帶一路”倡議，可以拓展對外經濟合作空間，推動我國和平發展道路的實施。

4.作業題目：結合所學，談談你對“構建人類命運共同體”的理解，并舉例說明我國在推動構建人類命運共同體方面的具體舉措。

答案示例：“構建人類命運共同體”是指各國共同應對全球性挑戰，實現共同發展、共同繁榮。我國在推動構建人類命運共同體方面的具體舉措包括：積極參與全球治理、推動國際關系民主