折個剪刀保護套（教案）-2023-2024學年一年級下冊勞動人民版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嘿，同學們，今天我們要一起動手做一個既實用又美觀的剪刀保護套！??這節課，我們不僅能在實踐中學習到簡單的手工制作技巧，還能增強我們的動手能力和創造力哦！??我們會用到課本中學到的幾何圖形知識，將理論與實踐結合起來，看看我們的小手能不能創造出獨一無二的作品呢？??讓我們一起加油吧！??核心素養目標分析1.實踐能力：通過動手制作剪刀保護套，提升學生的動手操作能力和實際應用能力。

2.創造力：激發學生的創意思維，鼓勵他們設計出具有個性化的保護套。

3.合作意識：在小組活動中，培養學生與他人協作、溝通的能力。

4.藝術鑒賞：通過觀察、評價作品，提高學生的審美鑒賞能力。

5.環保意識：引導學生認識到廢舊物品的再利用，培養環保責任感。重點難點及解決辦法重點：剪刀保護套的制作過程，包括設計圖紙、裁剪、折疊、粘貼等步驟。

難點：準確裁剪和折疊，保證保護套的形狀和尺寸符合要求。

解決辦法：

1.制作示范：通過實物展示和視頻播放，讓學生直觀了解每個步驟。

2.小組合作：分組進行，互相幫助，共同解決裁剪和折疊中的問題。

3.逐步指導：分解步驟，先指導學生完成基礎操作，再逐步增加難度。

4.反復練習：鼓勵學生多嘗試，通過實踐掌握裁剪和折疊的技巧。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合圖片和實物，講解剪刀保護套的設計原理和制作步驟。

2.實驗法：引導學生親自動手制作，通過實踐掌握技巧。

3.討論法：鼓勵學生在制作過程中互相交流心得，分享創意。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示剪刀保護套的多種設計，激發學生興趣。

2.實物操作：準備剪刀、紙張等材料，讓學生直接參與制作過程。

3.互動評價：通過小組展示和教師點評，提高學生的自信心和成就感。教學過程一、導入

（1）同學們，早上好！今天我們要學習的內容是制作一個既實用又美觀的剪刀保護套。相信大家都有自己的剪刀，但是剪刀邊緣鋒利，如果不小心會劃傷手，所以今天我們要學習如何制作一個保護套來保護我們的剪刀。現在，請大家拿出自己的剪刀，看看它是不是也需要一個保護套呢？（學生展示剪刀）

二、基礎知識講解

（1）首先，我們要了解剪刀保護套的制作原理。保護套的主要作用是保護剪刀的邊緣，防止使用過程中受傷。接下來，我會給大家講解剪刀保護套的設計圖紙，包括尺寸、形狀和材料選擇。

（2）同學們，你們知道嗎？我們今天要制作的剪刀保護套是一個簡單的幾何圖形——長方形。長方形有四個直角，兩組對邊相等。這個幾何圖形的特點決定了保護套的形狀和尺寸。接下來，我會給大家展示一個長方形的圖形，讓我們一起來認識它。

三、制作步驟分解

（1）第一步，我們要準備制作保護套的材料。今天我們使用的是彩紙，因為它既美觀又易于裁剪。請同學們拿出彩紙，準備好剪刀和膠水。

（2）第二步，我們來測量剪刀的尺寸。請同學們拿出尺子，量一量剪刀的長度和寬度，記住這些尺寸，這是我們制作保護套的關鍵數據。

（3）第三步，根據測量得到的尺寸，我們可以開始裁剪彩紙了。請同學們按照長方形的尺寸裁剪出兩塊彩紙，分別作為保護套的前后兩部分。

（4）第四步，接下來，我們要將彩紙折疊成保護套的形狀。首先，將彩紙對折，然后用剪刀在折痕處剪出一個小缺口，這樣可以幫助我們更容易地折疊彩紙。

（5）第五步，將彩紙展開，沿著折痕對齊剪刀的邊緣，用膠水粘貼固定。注意，粘貼時要注意保護套的內外，確保剪刀在使用時不受傷害。

（6）第六步，完成粘貼后，我們要檢查一下保護套是否牢固。如果發現問題，要及時調整。

四、小組合作與交流

（1）現在，請大家按照剛才學到的步驟，開始制作自己的剪刀保護套。在制作過程中，如果遇到問題，可以和旁邊的同學一起討論，互相幫助。

（2）請大家注意，制作過程中要安全第一，不要讓剪刀接觸到皮膚。

五、展示與評價

（1）制作完成后，請大家展示自己的作品。我們可以看到，同學們的作品都很有創意，保護套的形狀和顏色都各不相同。

（2）接下來，我們來評選一下今天的最佳制作獎。評選標準包括：制作過程是否規范、保護套是否牢固、創意是否獨特。

（3）請同學們互相評價一下，看看誰的作品最符合要求。

六、總結與拓展

（1）同學們，今天我們學習了如何制作剪刀保護套。通過這次活動，我們不僅提高了自己的動手能力，還學會了如何保護自己和他人的安全。

（2）在今后的生活中，我們可以嘗試用不同的材料制作其他物品的保護套，比如筆筒、手機殼等。這樣，我們既能鍛煉自己的動手能力，又能為生活增添一份色彩。

（3）今天的課程就到這里，希望大家在課后能夠繼續發揮自己的創意，制作出更多實用的保護套。最后，讓我們一起說一聲：“謝謝大家！”知識點梳理一、剪刀保護套的制作原理

1.保護剪刀邊緣，防止使用過程中受傷。

2.材料應易于裁剪、折疊和粘貼。

二、剪刀保護套的設計圖紙

1.長方形幾何圖形，具有四個直角和兩組對邊相等的特點。

2.設計圖紙包括尺寸、形狀和材料選擇。

三、剪刀保護套的制作步驟

1.準備材料：彩紙、剪刀、膠水。

2.測量剪刀尺寸：長度和寬度。

3.裁剪彩紙：根據尺寸裁剪出兩塊長方形彩紙。

4.折疊彩紙：對折彩紙，剪出小缺口，便于折疊。

5.粘貼彩紙：沿折痕對齊剪刀邊緣，粘貼固定。

6.檢查保護套：確保保護套牢固。

四、剪刀保護套的注意事項

1.制作過程中注意安全，避免剪刀接觸到皮膚。

2.互相幫助，共同解決制作過程中遇到的問題。

3.作品展示與評價，提高學生的自信心和成就感。

五、剪刀保護套的拓展應用

1.制作其他物品的保護套，如筆筒、手機殼等。

2.發揮創意，使用不同材料制作保護套。

3.培養動手能力，為生活增添色彩。

六、剪刀保護套的制作技巧

1.粘貼時注意保護套的內外，確保剪刀在使用時不受傷害。

2.制作過程中要均勻用力，避免彩紙變形。

3.折疊時要保持角度一致，使保護套更加美觀。

七、剪刀保護套的環保意識

1.利用廢舊彩紙制作保護套，實現資源的再利用。

2.培養學生的環保責任感，提高環保意識。

八、剪刀保護套的教學目標

1.提高學生的動手操作能力和實際應用能力。

2.培養學生的創新思維和團隊合作精神。

3.增強學生的審美鑒賞能力，提高藝術素養。

4.培養學生的安全意識和環保意識。典型例題講解例題1：小華的剪刀長度為15厘米，寬度為5厘米。請設計一個長方形剪刀保護套，使其能夠完全覆蓋剪刀，并留出2厘米的邊距。請計算所需彩紙的尺寸。

解答：根據剪刀的尺寸，保護套的長應該是15厘米+2厘米+2厘米=19厘米，寬應該是5厘米+2厘米+2厘米=9厘米。所以，所需彩紙的尺寸是19厘米×9厘米。

例題2：小明想要制作一個剪刀保護套，他選擇了一張長30厘米，寬20厘米的彩紙。他想要在彩紙上剪出一個長方形，使得剪出的長方形可以作為保護套。請問，小明應該剪出多大的長方形？

解答：假設小明剪出的長方形的長是x厘米，寬是y厘米。根據題目要求，x和y應該滿足以下條件：

x+2y=30（因為兩邊要各留出2厘米的邊距）

y+2x=20（因為上下要各留出2厘米的邊距）

解這個方程組，我們得到x=10厘米，y=10厘米。所以，小明應該剪出一個10厘米×10厘米的長方形。

例題3：小紅想要制作一個剪刀保護套，她手頭有一張長40厘米，寬30厘米的彩紙。如果她想要在彩紙上剪出一個長方形，使得剪出的長方形可以作為保護套，并且長方形的邊長至少為15厘米，那么她最多能剪出多少個這樣的長方形？

解答：為了最大化地利用彩紙，我們需要計算40厘米和30厘米這兩個邊長中哪個是限制條件。由于長方形的長至少為15厘米，我們可以先計算在40厘米的邊上最多能剪出多少個15厘米的長方形。

40厘米÷15厘米=2...10（即2個完整的15厘米長方形，剩余10厘米）

30厘米÷15厘米=2（即2個完整的15厘米長方形）

由于兩邊都要留出2厘米的邊距，所以實際可用的長度和寬度都要減去4厘米。

實際長度=40厘米-4厘米=36厘米

實際寬度=30厘米-4厘米=26厘米

在36厘米的邊上，我們再次計算最多能剪出多少個15厘米的長方形。

36厘米÷15厘米=2...6（即2個完整的15厘米長方形，剩余6厘米）

在26厘米的邊上，我們計算最多能剪出多少個15厘米的長方形。

26厘米÷15厘米=1...11（即1個完整的15厘米長方形，剩余11厘米）

因此，小紅最多能剪出2個15厘米×15厘米的長方形。

例題4：小剛的剪刀長度為20厘米，寬度為8厘米。他準備用一張長60厘米，寬40厘米的彩紙制作保護套。如果彩紙的利用率要達到80%，請問小剛至少需要多少張彩紙？

解答：首先，我們需要計算一張彩紙可以制作出多少個保護套。

60厘米÷(20厘米+2厘米+2厘米)=2...20（即2個完整的保護套，剩余20厘米）

40厘米÷(8厘米+2厘米+2厘米)=4（即4個完整的保護套）

所以，一張彩紙可以制作出2個保護套，每個保護套的面積為20厘米×8厘米。

2個保護套的面積總和=2×(20厘米×8厘米)=320平方厘米

彩紙的利用率為80%，即彩紙的80%可以用來制作保護套。

320平方厘米÷80%=400平方厘米

60厘米×40厘米=2400平方厘米

因此，小剛需要至少2400平方厘米÷400平方厘米/張=6張彩紙。

例題5：小王想要制作一個剪刀保護套，他手頭有一張長50厘米，寬35厘米的彩紙。如果他想要在彩紙上剪出一個正方形，使得正方形可以作為保護套，并且正方形的邊長至少為10厘米，那么他最多能剪出多少個這樣的正方形？

解答：首先，我們計算在50厘米的邊上最多能剪出多少個10厘米的正方形。

50厘米÷10厘米=5（即5個完整的10厘米正方形）

35厘米÷10厘米=3...5（即3個完整的10厘米正方形，剩余5厘米）

由于兩邊都要留出2厘米的邊距，所以實際可用的長度和寬度都要減去4厘米。

實際長度=50厘米-4厘米=46厘米

實際寬度=35厘米-4厘米=31厘米

在46厘米的邊上，我們再次計算最多能剪出多少個10厘米的正方形。

46厘米÷10厘米=4...6（即4個完整的10厘米正方形，剩余6厘米）

因此，小王最多能剪出5個10厘米×10厘米的正方形。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了如何制作剪刀保護套。通過這次活動，我們不僅掌握了剪刀保護套的制作原理和步驟，還提升了動手實踐能力、創新思維和團隊合作精神。以下是我們今天學習的主要內容：

1.剪刀保護套的制作原理：保護剪刀邊緣，防止使用過程中受傷。

2.設計圖紙：長方形幾何圖形，尺寸和材料選擇。

3.制作步驟：準備材料、測量尺寸、裁剪、折疊、粘貼、檢查。

4.注意事項：安全第一，互相幫助，作品展示與評價。

5.拓展應用：制作其他物品的保護套，發揮創意。

6.制作技巧：粘貼、折疊、材料利用率等。

7.環保意識：利用廢舊材料，培養環保責任感。

當堂檢測：

為了