人教部編版七年級歷史下冊第6課北宋的政治教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教部編版七年級歷史下冊第6課北宋的政治教學設計設計思路嗨，同學們！今天我們要一起走進北宋的政治，探索那個時代的風云變幻。這節課，我會以故事的形式，帶領大家領略北宋政治的特色，感受那個時代的智慧與勇氣。我會用幽默的語言，生動的案例，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握北宋政治的核心內容。讓我們一起期待這趟歷史的旅程吧！????核心素養目標分析1.提升歷史意識，認識到北宋政治在歷史上的重要地位和影響。

2.培養批判性思維，分析北宋政治制度的利弊，形成對歷史事件的獨立見解。

3.增強文化自信，了解和傳承中華優秀傳統文化，增強民族自豪感。

4.發展信息加工能力，學會從史料中提取有效信息，提升歷史素養。教學難點與重點1.教學重點：

-北宋中央集權的加強：重點講解北宋時期如何通過一系列政治制度改革，如科舉改革、削弱地方勢力、設立通判等措施，實現中央集權的加強。

-重文輕武政策的影響：強調這一政策對北宋社會政治、經濟、文化等方面的影響，如士人地位提升、科技文化繁榮等。

-河北問題與遼金關系：介紹北宋與遼、金之間的沖突與和戰，以及這些關系對北宋政治格局的影響。

2.教學難點：

-中央集權加強的措施理解：難點在于學生難以理解中央集權加強的具體措施及其背后的政治意圖，需要通過案例分析和對比歷史背景來幫助學生理解。

-重文輕武政策的評價：難點在于如何引導學生客觀評價重文輕武政策，既要看到其積極影響，也要認識到其潛在的弊端。

-遼金關系復雜性：難點在于學生難以把握北宋與遼、金之間關系的復雜性，需要通過地圖和史料分析，幫助學生理清各方的勢力范圍和沖突焦點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教部編版七年級歷史下冊》教材，以便跟隨教學內容進行學習。

2.輔助材料：準備北宋政治制度的相關圖片、圖表和視頻，如宋太祖、宋太宗的畫像，以及北宋科舉考試場景的紀錄片片段。

3.教學工具：使用PPT展示北宋地圖，便于學生直觀了解遼金關系和邊疆形勢。

4.教室布置：創建分組討論區，布置書桌和椅子，確保學生可以舒適地進行討論和學習。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于北宋時期的歷史紀錄片片段，讓學生初步感受北宋的時代背景。

2.**問題提出**：引導學生思考：“北宋時期有哪些重要的政治制度？這些制度對當時的社會產生了怎樣的影響？”

3.**學生回答**：邀請學生分享他們對北宋政治制度的初步認識。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**中央集權的加強（10分鐘）**

-**講解內容**：介紹北宋時期中央集權加強的措施，如科舉改革、削弱地方勢力、設立通判等。

-**案例分析**：以宋太祖設立通判為例，分析其如何削弱地方勢力，加強中央集權。

-**互動環節**：提問學生：“你認為這些措施對北宋的政治穩定有何影響？”

-**學生討論**：分組討論，分享各自的觀點。

2.**重文輕武政策的影響（10分鐘）**

-**講解內容**：講述重文輕武政策對北宋社會政治、經濟、文化等方面的影響。

-**案例分享**：以宋代的科技文化繁榮為例，說明重文輕武政策對文化發展的促進作用。

-**互動環節**：提問學生：“重文輕武政策在當時是否得到了所有人的認可？為什么？”

-**學生討論**：分組討論，探討重文輕武政策的利弊。

3.**遼金關系與河北問題（5分鐘）**

-**講解內容**：介紹北宋與遼、金之間的沖突與和戰，以及這些關系對北宋政治格局的影響。

-**地圖展示**：使用PPT展示北宋地圖，標注遼、金的位置，幫助學生理解邊疆形勢。

-**互動環節**：提問學生：“北宋如何應對遼、金的壓力？這些壓力對北宋的政治有何影響？”

-**學生回答**：邀請學生回答問題，并簡要總結。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**課堂練習**：分發練習題，讓學生獨立完成，鞏固對北宋政治制度的理解。

2.**小組討論**：分組討論練習題中的問題，分享解題思路。

3.**展示答案**：邀請小組代表展示答案，教師點評并總結。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：隨機提問學生，檢查他們對本節課內容的掌握情況。

2.**學生回答**：學生回答問題，教師及時給予反饋。

**五、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：回顧本節課的主要內容和重點，強調北宋政治制度的重要性。

2.**拓展**：引導學生思考：“如果今天是北宋時期，你會如何為國家的政治穩定出謀劃策？”

3.**學生分享**：邀請學生分享自己的觀點，教師進行總結和評價。教學資源拓展1.拓展資源：

-**《宋史》節選**：推薦學生閱讀《宋史》中關于北宋政治制度的章節，深入了解北宋時期的政治變遷。

-**《資治通鑒》相關內容**：指導學生閱讀《資治通鑒》中關于北宋的記載，理解歷史背景下的政治決策。

-**北宋壁畫和雕塑**：介紹北宋時期的壁畫和雕塑藝術，如山西大同的云岡石窟、洛陽龍門石窟中的北宋作品，讓學生通過藝術作品感受北宋社會的風貌。

-**北宋科舉考試制度**：詳細介紹北宋科舉考試的過程和內容，包括鄉試、會試、殿試等，以及科舉制度對北宋社會的影響。

2.拓展建議：

-**歷史紀錄片觀看**：推薦學生觀看與北宋相關的歷史紀錄片，如《百家講壇》中的《北宋風云》等，通過影像資料加深對歷史的理解。

-**歷史地圖制作**：引導學生制作北宋時期的地圖，標注重要城市、邊疆地區、鄰國位置等，增強空間概念和歷史地理知識。

-**角色扮演活動**：組織學生進行北宋時期的歷史角色扮演，如扮演皇帝、官員、文人等，通過角色體驗來理解不同社會階層的生活和思想。

-**歷史論文寫作**：鼓勵學生撰寫關于北宋政治制度的論文，通過查閱資料、分析問題，提升學生的研究能力和寫作技巧。

-**歷史知識競賽**：舉辦北宋歷史知識競賽，激發學生的學習興趣，檢驗他們對北宋政治制度的掌握程度。

-**參觀歷史遺跡**：組織學生參觀北宋時期的歷史遺跡，如故宮、頤和園等，實地感受歷史的氛圍，加深對歷史知識的理解。課堂小結，當堂檢測**課堂小結：**

同學們，今天我們共同探索了北宋時期的政治，了解了中央集權的加強、重文輕武政策以及遼金關系等內容。通過這節課的學習，我們認識到北宋政治制度在歷史發展中的重要地位，以及它對當時社會的影響。

1.**中央集權的加強**：北宋通過科舉改革、削弱地方勢力、設立通判等措施，實現了中央集權的加強。這些措施不僅鞏固了國家的統一，也為社會穩定和經濟發展奠定了基礎。

2.**重文輕武政策的影響**：北宋時期，重文輕武政策使得士人地位提升，科技文化繁榮。這一政策促進了社會文化的進步，但也存在一定的弊端，如軍事力量的相對弱化。

3.**遼金關系與河北問題**：北宋與遼、金之間的沖突與和戰，以及河北問題的處理，對北宋的政治格局產生了重要影響。這些歷史事件反映了北宋時期邊疆政策的復雜性和挑戰。

在接下來的時間里，讓我們來回顧一下今天所學的內容。

**當堂檢測：**

1.**選擇題**：

-北宋時期，為了加強中央集權，采取了一系列措施，以下哪項不是其中之一？

A.科舉改革

B.削弱地方勢力

C.設立通判

D.強化地方豪強勢力

-北宋時期的重文輕武政策，對以下哪方面產生了積極影響？

A.軍事實力

B.科技文化

C.經濟發展

D.政治穩定

2.**簡答題**：

-簡述北宋時期中央集權加強的措施及其影響。

-分析北宋時期重文輕武政策的利弊。

3.**討論題**：

-結合所學，談談你對北宋時期邊疆政策的看法。典型例題講解在講解北宋政治的相關知識點時，以下是一些典型的例題，通過這些例題可以幫助學生更好地理解和掌握課本內容。

1.**例題一**：

-**題目**：宋太祖為什么要削弱地方節度使的權力？

-**答案**：宋太祖為了加強中央集權，削弱地方節度使的權力，采取了“杯酒釋兵權”的策略，通過剝奪節度使的軍事指揮權，使地方軍隊直接歸中央指揮。

2.**例題二**：

-**題目**：科舉制度在北宋時期有哪些變化？

-**答案**：北宋時期科舉制度發生了一系列變化，包括擴大科舉范圍、增加科舉科目、提高進士及第者的待遇等。這些變化使得科舉制度更加公平，選拔出了更多的優秀人才。

3.**例題三**：

-**題目**：北宋時期的“重文輕武”政策是如何體現的？

-**答案**：“重文輕武”政策在北宋時期體現在多個方面，如重視士人文化教育，提高士人社會地位，減少軍事開支，以及設立文官擔任地方行政長官等。

4.**例題四**：

-**題目**：北宋與遼、金之間的和戰關系是如何發展的？

-**答案**：北宋與遼、金的關系經歷了和戰交織的過程。北宋初期與遼和好，后因遼內部矛盾和金崛起而與金發生沖突。北宋后期，由于自身國力有限，采取了防御和談的策略。

5.**例題五**：

-**題目**：北宋時期，如何處理河北問題？

-**答案**：北宋時期，河北問題主要是指遼、金對河北地區的爭奪。北宋采取了一系列措施，包括加強邊防、設立防御性城市、與遼、金進行外交談判等，以維護