六年級英語下冊Unit1Howtallareyou教學(xué)設(shè)計人教PEP版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索六年級英語下冊Unit1"Howtallareyou"這一單元。這節(jié)課，我們將會帶領(lǐng)大家通過有趣的對話和練習(xí)，學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述身高。咱們教材中涉及到了身高描述的常用詞匯和句型，比如"tall","short","Howtallareyou?"，這些內(nèi)容可是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅嵱玫呐叮??讓我們一起在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，將這些知識點融會貫通吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**語言能力**：通過實際對話和情景模擬，提升學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流的能力，特別是詢問和描述身高的場景。

2.**文化意識**：通過學(xué)習(xí)與身高相關(guān)的詞匯和表達(dá)，讓學(xué)生了解不同文化中身高描述的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.**思維品質(zhì)**：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論和表達(dá)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，如詞匯記憶技巧和句型結(jié)構(gòu)分析，提升自主學(xué)習(xí)能力。

5.**情感態(tài)度**：通過課堂活動，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.**教學(xué)重點**

-**核心內(nèi)容**：掌握詢問和描述身高的基本句型及詞匯，如"Howtallareyou?","I'mtall/short.","Howaboutyou?"以及相關(guān)形容詞"tall","short","average"等。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-理解并運用"Howtallareyou?"和"I'mtall/short."等句型進(jìn)行實際對話。

-正確使用形容詞"tall","short","average"等描述不同人的身高。

-通過練習(xí)，能夠流利地進(jìn)行身高詢問和描述。

2.**教學(xué)難點**

-**難點內(nèi)容**：形容詞的比較級和最高級在身高描述中的運用。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-理解和區(qū)分"taller","tallest","shorter","shortest"等形容詞的比較級和最高級形式。

-正確使用這些比較級和最高級來描述不同人之間的身高差異。

-在實際對話中靈活運用這些比較級和最高級，避免混淆。

-**突破方法**：通過具體案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解比較級和最高級在身高描述中的應(yīng)用，并通過不斷的練習(xí)鞏固知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有六年級英語下冊Unit1"Howtallareyou?"的教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與身高相關(guān)的圖片，如不同身高的人物剪影，以及身高測量圖表，幫助學(xué)生直觀理解身高描述。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，如身高測量演示，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度。

4.教室布置：設(shè)置互動式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌，以便學(xué)生在討論身高描述時能夠自由交流。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是六年級英語下冊Unit1"Howtallareyou?"。你們有沒有想過，如何用英語詢問和描述一個人的身高呢？讓我們一起探索這個問題吧！

【新課導(dǎo)入】

Step1：熱身活動

1.老師先帶領(lǐng)大家做一些簡單的英語口語練習(xí)，如"Goodmorning,howareyou?"，活躍課堂氣氛。

2.學(xué)生們輪流用英語介紹自己，并詢問其他同學(xué)"Howtallareyou?"，初步感受身高描述的句型。

Step2：引入新課

1.老師展示一張身高不同的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：如何用英語描述他們的身高？

2.學(xué)生們自由討論，分享自己的看法。

【新課教授】

Step1：學(xué)習(xí)詞匯

1.老師展示"tall","short","average"等形容詞，并解釋其含義。

2.學(xué)生跟讀并模仿，鞏固詞匯。

Step2：學(xué)習(xí)句型

1.老師展示"Howtallareyou?"和"I'mtall/short."等句型，并講解其用法。

2.學(xué)生跟讀并模仿，鞏固句型。

Step3：實際對話

1.老師邀請兩位同學(xué)上臺進(jìn)行身高描述的對話，其他同學(xué)在下面觀看并學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)身高描述的對話。

Step4：比較級和最高級

1.老師講解"taller","tallest","shorter","shortest"等形容詞的比較級和最高級形式，并舉例說明。

2.學(xué)生跟讀并模仿，鞏固比較級和最高級。

Step5：課堂活動

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個身高描述的情景進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生們分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

【鞏固練習(xí)】

Step1：聽寫

1.老師播放一段與身高描述相關(guān)的聽力材料，學(xué)生認(rèn)真聽并記錄。

2.學(xué)生完成聽寫練習(xí)，老師批改并講解。

Step2：填空

1.老師展示一段含有空缺的身高描述句子，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行填空。

2.學(xué)生完成填空練習(xí)，老師批改并講解。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和描述身高。希望大家能夠在日常生活中運用所學(xué)知識，與朋友和家人進(jìn)行愉快的交流。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.詞匯：tall,short,average,taller,tallest,shorter,shortest

2.句型：Howtallareyou?I'mtall/short.

3.比較級和最高級：taller,tallest,shorter,shortest

【作業(yè)布置】

1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，并嘗試用英語描述自己和他人的身高。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

【課堂反思】學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課"Howtallareyou?"的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**語言能力提升**

-學(xué)生能夠熟練運用"Howtallareyou?"、"I'mtall/short."等句型進(jìn)行實際對話。

-學(xué)生能夠正確使用"tall","short","average","taller","tallest","shorter","shortest"等詞匯描述身高。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠流利地運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.**文化意識增強(qiáng)**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)身高描述的詞匯和句型，了解了不同文化中身高描述的差異。

-學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對跨文化交際的興趣，能夠尊重和理解不同文化的表達(dá)方式。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**

-學(xué)生在分析身高描述的句型和詞匯時，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-通過小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會了如何從不同角度思考問題，并提出自己的觀點。

4.**學(xué)習(xí)能力提高**

-學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)英語的方法，如詞匯記憶技巧和句型結(jié)構(gòu)分析。

-學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.**情感態(tài)度積極**

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到提升，課堂參與度高，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和練習(xí)時，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情和自信心。

6.**實際應(yīng)用能力增強(qiáng)**

-學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)知識，如詢問和描述家庭成員、同學(xué)或朋友的身高。

-學(xué)生在社交場合能夠自信地用英語進(jìn)行身高描述，提高了實際應(yīng)用能力。教學(xué)反思同學(xué)們，今天我們的英語課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況，也對自己進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過熱身活動和自我介紹，學(xué)生們很快進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我注意到，很多同學(xué)在詢問身高時，能夠主動使用"Howtallareyou?"這樣的句型，這說明他們對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)有了初步的了解。

然后，在詞匯和句型的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些同學(xué)對于"tall","short","average"這些形容詞的理解還不夠深入，他們在使用時容易混淆。我意識到，可能需要更多的時間來幫助學(xué)生區(qū)分這些詞匯的具體用法。此外，對于比較級和最高級的使用，學(xué)生們也顯得有些吃力。我打算在接下來的課程中，通過更多的例句和練習(xí)，來加強(qiáng)這部分的教學(xué)。

在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的一面。他們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行簡單的身高描述，并且在討論中提出自己的觀點。這讓我感到欣慰，因為這說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在課堂上，有些學(xué)生對于一些基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，這在接下來的學(xué)習(xí)中可能會成為他們的障礙。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固和復(fù)習(xí)。

此外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在講解比較級和最高級時，我可能可以采用更多的教學(xué)手段，比如制作一些直觀的圖表或者使用多媒體資源，來幫助學(xué)生更好地理解這些語法點。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。通過今天的課程，我意識到自己在教學(xué)過程中的一些不足，同時也看到了學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。我相信，只要我們共同努力，不斷調(diào)整教學(xué)方法，我們的英語學(xué)習(xí)之路一定會越走越寬廣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了六年級英語下冊Unit1"Howtallareyou?"。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語詢問和描述身高。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.**基礎(chǔ)詞匯**：我們學(xué)習(xí)了"tall","short","average"等形容詞，以及它們的比較級和最高級形式"taller","tallest","shorter","shortest"。

2.**基本句型**：掌握了"Howtallareyou?"和"I'mtall/short."等詢問和描述身高的句型。

3.**實際應(yīng)用**：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

4.**文化理解**：了解到不同文化中對于身高的不同看法和表達(dá)方式。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下這些內(nèi)容，確保大家掌握了今天的學(xué)習(xí)重點。

【當(dāng)堂檢測】

1.**詞匯填空**

-Iam______(tall/short)thanyou.

-Heis______(taller/shorter)thanme.

-Sheisthe________(tallest/shortest)personinourclass.

2.**句型問答**

-Q:Howtallareyou?

A:I'm_______(tall/short).

-Q:Howaboutyou?

A:I'm_______(tall/short).

3.**情景對話**

-A:Howtallareyou,Tom?

-B:I'm_______(tall/short).

-A:Andyou,Mary?

-B:I'm_______(taller/shorter)thanTom.

4.**小組討論**

-分組討論：你們認(rèn)為身高對于一個人的性格或外貌有沒有影響？請用英語表達(dá)你們的觀點。課后作業(yè)同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是為了幫助大家鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的知識點。以下是一些與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的作業(yè)題目，請大家認(rèn)真完成：

1.**詞匯匹配**

-將下列形容詞與它們的比較級和最高級形式進(jìn)行匹配：

-tall,taller,tallest

-short,shorter,shortest

-average,averagely,average

2.**句型改寫**

-改寫下列句子，使用正確的比較級或最高級形式：

-Sheisshorterthanhersister.

-Theyaretallerthanme.

-Heisthetallestinourclass.

3.**角色扮演**

-與家長或同學(xué)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)以下對話：

-A:Howtallareyou,Mom?

-B:I'm_______(填入適當(dāng)?shù)纳砀呙枋?meterstall.

-A:Howaboutyou,Dad?

-B:I'm_______(填入適當(dāng)?shù)纳砀呙枋?meterstall.

4.**填空練習(xí)**

-根據(jù)句意，選擇合適的形容詞填空：

-Myfriendis_______(tall/short)thanme.

-Sheisthe_______(tallest/shortest)girlinourclass.

-Heisnotas_______(tall/short)ashisbrother.

5.**寫作練習(xí)**

-寫一篇短文，描述你和你家人的身高。使用以下句型：

-Mymotheris_______(填入適當(dāng)?shù)纳砀呙枋?meterstall.

-Myfatheris_______(填入適當(dāng)?shù)纳砀呙枋?m