六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元習(xí)作：學(xué)寫倡議書教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元習(xí)作：學(xué)寫倡議書教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元的習(xí)作——學(xué)寫倡議書。這節(jié)課，我打算帶著大家從身邊的小事出發(fā)，引導(dǎo)大家學(xué)會(huì)如何寫出一篇有影響力、有說(shuō)服力的倡議書。我會(huì)先分享一些成功的案例，讓大家感受到倡議書的力量，再一步步教大家如何構(gòu)思、如何表達(dá)，最后我們一起動(dòng)手寫一寫，看看誰(shuí)能夠?qū)懗鲎畲騽?dòng)人心的倡議書！讓我們一起加油吧，期待大家的精彩表現(xiàn)！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.思辨與批判：學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題，提出有針對(duì)性的倡議，提升獨(dú)立思考和批判性思維能力。

2.語(yǔ)言運(yùn)用：掌握倡議書的基本格式和寫作技巧，提高書面表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行有效溝通。

3.社會(huì)實(shí)踐：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和身邊小事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

4.文化傳承：傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，激發(fā)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的寫作基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用基本的句子結(jié)構(gòu)和修辭手法進(jìn)行表達(dá)。對(duì)于倡議書這一文體，學(xué)生可能有一定的了解，但具體到如何撰寫一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容有力的倡議書，他們的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)時(shí)事和社會(huì)問(wèn)題開(kāi)始產(chǎn)生濃厚的興趣，他們?cè)敢鈪⑴c到社會(huì)實(shí)踐中去，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在寫作能力上，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的邏輯思維和文字表達(dá)能力，而另一些學(xué)生則可能需要在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言運(yùn)用上得到更多的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在撰寫倡議書時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是如何確定倡議的主題和目標(biāo)，確保其具有現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)價(jià)值；二是如何組織文章結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；三是如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和修辭手法，使倡議書更具說(shuō)服力和感染力。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而難以找到合適的素材來(lái)支撐倡議書的內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)》教材，以便于課堂上的隨堂練習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與倡議書相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如環(huán)保、公益活動(dòng)的圖片和視頻，以激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。

3.教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備若干真實(shí)的倡議書案例，包括成功和失敗的例子，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，營(yíng)造輕松的寫作氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)保的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果是我們身邊的環(huán)境問(wèn)題，你會(huì)如何提出建議呢？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生分享自己曾經(jīng)參與過(guò)的公益活動(dòng)或提出過(guò)的小建議，激發(fā)他們對(duì)倡議書寫作的興趣。

3.引入新課：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何寫一篇有影響力的倡議書。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解倡議書的基本格式：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。

2.分析倡議書的寫作步驟：確定主題、搜集素材、撰寫正文、修改完善。

3.重點(diǎn)講解正文部分的寫作技巧：

a.闡述問(wèn)題：用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描述需要解決的問(wèn)題，引起讀者共鳴。

b.提出建議：針對(duì)問(wèn)題，提出切實(shí)可行的解決方案，并說(shuō)明理由。

c.呼吁行動(dòng)：號(hào)召讀者參與活動(dòng)，共同為解決問(wèn)題貢獻(xiàn)力量。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)具體的社會(huì)問(wèn)題，并嘗試撰寫倡議書。

2.小組分享：每組派代表分享自己的倡議書，其他組員給予評(píng)價(jià)和建議。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：倡議書的標(biāo)題應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？

2.提問(wèn)：在撰寫倡議書時(shí)，如何做到有理有據(jù)、說(shuō)服力強(qiáng)？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，在撰寫倡議書時(shí)，如何確保自己的觀點(diǎn)具有說(shuō)服力？

2.學(xué)生回答：結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、案例等增強(qiáng)說(shuō)服力。

3.教師總結(jié)：在撰寫倡議書時(shí)，我們要注重事實(shí)依據(jù)，用有力的事實(shí)和數(shù)據(jù)支撐自己的觀點(diǎn)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量？

2.學(xué)生討論：結(jié)合自身興趣和特長(zhǎng)，討論如何參與到社會(huì)實(shí)踐中，提升自己的社會(huì)責(zé)任感。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：倡議書的基本格式、寫作步驟、正文寫作技巧。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生以“關(guān)注環(huán)保，從我做起”為主題，撰寫一篇倡議書，下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問(wèn)：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與布置作業(yè)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過(guò)程中最為關(guān)鍵的評(píng)估環(huán)節(jié)，以下是對(duì)本節(jié)課“學(xué)寫倡議書”的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行的詳細(xì)分析：

1.**寫作技能的提升**：

-學(xué)生能夠熟練掌握倡議書的基本格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾和落款。

-學(xué)生在撰寫正文時(shí)，學(xué)會(huì)了如何闡述問(wèn)題、提出建議和呼吁行動(dòng)，提高了文章的邏輯性和說(shuō)服力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和修辭手法，使倡議書更具感染力和影響力。

2.**批判性思維能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生在分析案例和討論問(wèn)題時(shí)，能夠從多角度思考，提出有針對(duì)性的建議。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了批判性思維能力。

3.**社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)**：

-學(xué)生通過(guò)參與倡議書的撰寫，對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將個(gè)人興趣與社會(huì)需求相結(jié)合，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

4.**溝通能力的提高**：

-學(xué)生在小組討論和分享環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生通過(guò)撰寫倡議書，提高了書面和口頭溝通的能力。

5.**合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在小組討論和合作撰寫倡議書的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過(guò)合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：

-學(xué)生在撰寫倡議書的過(guò)程中，體會(huì)到了幫助他人、服務(wù)社會(huì)的快樂(lè)，塑造了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深刻的理解，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情懷。

7.**實(shí)踐能力的鍛煉**：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，通過(guò)撰寫倡議書，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

-學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何將理論聯(lián)系實(shí)際，提高了解決問(wèn)題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-倡議書的基本格式

-倡議書的寫作步驟

-正文部分的寫作技巧

②關(guān)鍵詞：

-標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款

-確定主題、搜集素材、撰寫正文、修改完善

-闡述問(wèn)題、提出建議、呼吁行動(dòng)

③重點(diǎn)句子：

-“倡議書的基本格式是：標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款。”

-“在撰寫正文時(shí)，首先要闡述問(wèn)題，然后提出建議，最后呼吁行動(dòng)。”

-“為了使倡議書更具說(shuō)服力，我們可以運(yùn)用事實(shí)、數(shù)據(jù)、案例等來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。”重點(diǎn)題型整理1.**題目**：請(qǐng)根據(jù)以下情境，撰寫一篇倡議書。

**情境**：學(xué)校附近的公園存在垃圾亂扔現(xiàn)象，影響了公園環(huán)境和市民的休閑體驗(yàn)。

**答案**：

親愛(ài)的同學(xué)們：

我們學(xué)校附近的公園是我們共同的休閑場(chǎng)所，然而，近期我們發(fā)現(xiàn)公園內(nèi)出現(xiàn)了垃圾亂扔的問(wèn)題，這不僅影響了公園的環(huán)境，也影響到了我們的生活質(zhì)量。為了改善這一狀況，我們發(fā)起以下倡議：

①提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成隨手撿拾垃圾的好習(xí)慣。

②加強(qiáng)宣傳教育，讓更多人了解環(huán)保的重要性。

③定期組織清潔活動(dòng)，共同維護(hù)公園環(huán)境。

讓我們攜手行動(dòng)，共同保護(hù)我們的綠色家園！

2.**題目**：以下是一個(gè)關(guān)于節(jié)約用水的倡議書開(kāi)頭，請(qǐng)續(xù)寫正文部分。

**開(kāi)頭**：親愛(ài)的同學(xué)們，水是生命之源，節(jié)約用水，人人有責(zé)。

**答案**：

為了喚起大家對(duì)水資源的重視，我們提出以下建議：

①在日常生活中，關(guān)閉水龍頭，減少不必要的用水。

②在洗澡時(shí)，盡量縮短淋浴時(shí)間，減少熱水使用。

③利用洗菜、洗衣的水進(jìn)行澆花、沖廁所，實(shí)現(xiàn)水的循環(huán)利用。

我們相信，只要我們從自身做起，節(jié)水行動(dòng)一定會(huì)取得實(shí)效。

3.**題目**：假設(shè)你是一名環(huán)保志愿者，請(qǐng)撰寫一篇關(guān)于減少塑料污染的倡議書。

**答案**：

尊敬的市民們：

塑料污染已成為全球性的環(huán)境問(wèn)題，為了保護(hù)我們美麗的地球，我代表環(huán)保志愿者團(tuán)隊(duì)，向大家發(fā)出以下倡議：

①減少一次性塑料制品的使用，選擇可重復(fù)使用的物品。

②參與環(huán)保活動(dòng)，清理公共區(qū)域的塑料垃圾。

③向家人、朋友宣傳環(huán)保知識(shí)，提高大家的環(huán)保意識(shí)。

讓我們共同努力，為減少塑料污染貢獻(xiàn)自己的力量！

4.**題目**：請(qǐng)以“關(guān)愛(ài)老人，從我做起”為主題，撰寫一篇倡議書。

**答案**：

親愛(ài)的同學(xué)們：

老人是社會(huì)的寶貴財(cái)富，關(guān)愛(ài)老人，是我們每個(gè)人的責(zé)任。在此，我們發(fā)起以下倡議：

①在日常生活中，尊重老人，關(guān)心他們的生活需求。

②參與志愿者活動(dòng)，為老人提供幫助和服務(wù)。

③通過(guò)家庭、學(xué)校等渠道，宣傳關(guān)愛(ài)老人的重要性。

讓我們用實(shí)際行動(dòng)傳遞溫暖，讓老人感受到