九年級(jí)歷史上冊(cè)第八單元璀璨的近代文化第23課世界的文化杰作教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們要一起探索《璀璨的近代文化》這一單元里，最引人入勝的第23課——《世界的文化杰作》。這節(jié)課，我們要穿越時(shí)空，去領(lǐng)略那些跨越國(guó)界、震撼人心的文化瑰寶。我的設(shè)計(jì)意圖就是，希望你們?cè)诹私鈿v史的同時(shí)，也能感受文化的魅力，激發(fā)自己對(duì)世界多元文化的熱愛(ài)和探索精神！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：近代世界文化杰作的產(chǎn)生背景及其特點(diǎn)。要求學(xué)生理解不同文化杰作背后的歷史背景和社會(huì)環(huán)境，如文藝復(fù)興時(shí)期的《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》所反映的藝術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)變革。

-重點(diǎn)二：文化杰作的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到這些杰作不僅具有藝術(shù)上的價(jià)值，更是人類文明的重要組成部分，如《漢謨拉比法典》不僅是法典，也是古代巴比倫文化的象征。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：跨文化理解和欣賞。學(xué)生需要跨越時(shí)間和國(guó)界，理解不同文化背景下的藝術(shù)作品，如分析非洲面具藝術(shù)與歐洲雕塑的異同。

-難點(diǎn)二：歷史與文化的綜合分析。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要將歷史背景、社會(huì)環(huán)境、藝術(shù)風(fēng)格等多方面因素綜合起來(lái)，進(jìn)行深入分析，如探討《世界地圖》在地理大發(fā)現(xiàn)中的作用和意義。

-難點(diǎn)三：文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。理解文化傳承的重要性，同時(shí)認(rèn)識(shí)到文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的動(dòng)力，如分析《紅樓夢(mèng)》在古典文學(xué)中的地位及其對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的影響。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、筆、課件制作軟件（如PowerPoint、Keynote）

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)

-信息化資源：世界文化杰作圖片庫(kù)、相關(guān)歷史視頻資料、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如復(fù)制品或圖片）、角色扮演、小組討論、案例分析五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《世界的文化杰作》這一課，探索那些跨越時(shí)空，閃耀著人類智慧光芒的文化瑰寶。在我們開(kāi)始之前，請(qǐng)大家思考一下：什么是文化？為什么文化杰作對(duì)人類如此重要？

【新課導(dǎo)入】

（1）播放一段世界文化杰作的短視頻，讓學(xué)生初步感受文化杰作的多樣性和獨(dú)特性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)文化杰作的認(rèn)識(shí)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

【環(huán)節(jié)一：文化杰作的產(chǎn)生背景】

同學(xué)們，文化杰作的產(chǎn)生并非偶然，它們背后有著豐富的歷史背景和社會(huì)環(huán)境。接下來(lái)，我們一起來(lái)探究這些杰作是如何誕生的。

（1）展示《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析這兩幅畫(huà)作產(chǎn)生的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境。

（2）學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)文化杰作產(chǎn)生背景的理解，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【環(huán)節(jié)二：文化杰作的藝術(shù)價(jià)值】

文化杰作不僅具有藝術(shù)價(jià)值，更是人類文明的重要組成部分。現(xiàn)在，我們來(lái)探討這些杰作的藝術(shù)價(jià)值。

（1）展示《漢謨拉比法典》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析這部法典的藝術(shù)價(jià)值。

（2）學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)文化杰作藝術(shù)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【環(huán)節(jié)三：文化杰作的文化意義】

文化杰作不僅是藝術(shù)的結(jié)晶，更是文化傳承的載體。接下來(lái)，我們一起來(lái)探討這些杰作的文化意義。

（1）展示《紅樓夢(mèng)》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析這部小說(shuō)的文化意義。

（2）學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)文化杰作文化意義的認(rèn)識(shí)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【環(huán)節(jié)四：文化傳承與創(chuàng)新】

文化傳承與創(chuàng)新是文化發(fā)展的兩個(gè)重要方面。現(xiàn)在，我們來(lái)探討文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。

（1）展示《世界地圖》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析這部地圖在地理大發(fā)現(xiàn)中的作用和意義。

（2）學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)文化傳承與創(chuàng)新關(guān)系的認(rèn)識(shí)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【環(huán)節(jié)五：文化多樣性】

世界文化豐富多彩，不同的文化背景孕育出不同的文化杰作。現(xiàn)在，我們來(lái)探討文化多樣性的重要性。

（1）展示非洲面具藝術(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析這種藝術(shù)形式的文化背景和特點(diǎn)。

（2）學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【環(huán)節(jié)六：總結(jié)與反思】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《世界的文化杰作》這一課，了解了文化杰作的產(chǎn)生背景、藝術(shù)價(jià)值、文化意義以及文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)注世界各地的文化，感受文化的魅力，為文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

【作業(yè)布置】

（1）閱讀《世界地圖》的相關(guān)資料，了解其在地理大發(fā)現(xiàn)中的作用和意義。

（2）收集一幅自己感興趣的文化杰作，分析其藝術(shù)價(jià)值和文化意義。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起探索了《世界的文化杰作》這一課，了解了文化杰作的產(chǎn)生背景、藝術(shù)價(jià)值、文化意義以及文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠關(guān)注世界各地的文化，感受文化的魅力，為文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。下課！六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界藝術(shù)史》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了世界各地的藝術(shù)發(fā)展歷程，包括繪畫(huà)、雕塑、建筑等各個(gè)領(lǐng)域的重要藝術(shù)作品及其背后的文化背景。

-《世界文化圖譜》：這本書(shū)以地圖的形式展示了世界各地的文化特色，幫助學(xué)生了解不同地區(qū)的文化差異和交流。

-《世界歷史故事》：通過(guò)講述歷史故事，讓學(xué)生在了解歷史的同時(shí)，感受不同文化背景下的人們的生活和思想。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-選擇一本拓展閱讀材料，深入了解其中某一文化杰作的藝術(shù)價(jià)值和文化意義。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)文化杰作的復(fù)制品或圖片，進(jìn)行對(duì)比分析，探討其藝術(shù)特色。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)文化傳承與創(chuàng)新關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-開(kāi)展文化沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士參與，共同探討文化傳承與發(fā)展的重要性。

3.實(shí)用性知識(shí)點(diǎn)拓展：

-藝術(shù)流派及其代表作品：了解不同藝術(shù)流派的特點(diǎn)，如寫實(shí)主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義等，以及其代表作品的藝術(shù)價(jià)值。

-文化交流的歷史：研究不同文明之間的交流與碰撞，如絲綢之路、馬可·波羅東游等事件，了解文化交流對(duì)世界文化發(fā)展的影響。

-當(dāng)代文化現(xiàn)象：關(guān)注當(dāng)代世界各地的文化現(xiàn)象，如流行音樂(lè)、電影、時(shí)尚等，探討其背后的文化內(nèi)涵和傳播方式。

4.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力：

-學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，了解不同語(yǔ)言背景下的文化差異，提高跨文化交際能力。

-參加文化交流活動(dòng)，與來(lái)自不同國(guó)家的朋友交流，拓寬視野，增進(jìn)友誼。

-通過(guò)參與國(guó)際志愿者項(xiàng)目，將中國(guó)文化介紹給世界，促進(jìn)文化交流與傳播。

5.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)：

-組織學(xué)生參觀博物館、美術(shù)館、歷史遺跡等，親身體驗(yàn)文化杰作的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如繪畫(huà)、寫作、攝影等，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

-開(kāi)展文化主題活動(dòng)，如節(jié)日慶典、民俗表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受文化的魅力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如展示世界文化杰作的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受不同文化的魅力，提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)：我鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)地考察和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，如參觀博物館、美術(shù)館，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)文化知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)文化知識(shí)缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解某些文化杰作時(shí)，可能過(guò)于注重表面的介紹，而忽略了深入挖掘其背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置文化知識(shí)競(jìng)賽、舉辦文化主題演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解文化杰作時(shí)，我將更加注重挖掘其背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入理解文化知識(shí)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-近代世界文化杰作的產(chǎn)生背景

-文化杰作的藝術(shù)價(jià)值

-文化杰作的文化意義

-文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系

-文化多樣性的重要性

②關(guān)鍵詞：

-文藝復(fù)興

-漢謨拉比法典

-紅樓夢(mèng)

-世界地圖

-非洲面具藝術(shù)

③重點(diǎn)句子：

-“近代世界文化杰作的產(chǎn)生，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。”

-“文化杰作不僅是藝術(shù)的結(jié)晶，更是人類文明的瑰寶。”

-“文化傳承與創(chuàng)新是推動(dòng)文化發(fā)展的雙翼。”

-“文化多樣性是人類社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α！钡湫屠}講解【例題一】

分析《蒙娜麗莎》這幅畫(huà)作產(chǎn)生的時(shí)代背景及其藝術(shù)特點(diǎn)。

答案：《蒙娜麗莎》是文藝復(fù)興時(shí)期意大利藝術(shù)家達(dá)·芬奇的代表作。這幅畫(huà)作產(chǎn)生的時(shí)代背景是意大利文藝復(fù)興時(shí)期，這是一個(gè)充滿人文主義精神的時(shí)代，人們對(duì)人性、自然和美的追求達(dá)到了前所未有的高度。藝術(shù)特點(diǎn)上，《蒙娜麗莎》以細(xì)膩的筆觸、生動(dòng)的表情和獨(dú)特的透視法展現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，體現(xiàn)了文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家對(duì)人物內(nèi)心世界的深刻挖掘。

【例題二】

探討《紅樓夢(mèng)》在古典文學(xué)中的地位及其對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的影響。

答案：《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古典文學(xué)四大名著之一，以其深刻的社會(huì)內(nèi)容和精湛的藝術(shù)手法著稱。它在古典文學(xué)中的地位非常高，被譽(yù)為“中國(guó)小說(shuō)的巔峰之作”。對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的影響主要體現(xiàn)在：一是對(duì)人物塑造的深度挖掘，二是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深刻反映，三是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展。

【例題三】

解釋《世界地圖》在地理大發(fā)現(xiàn)中的作用和意義。

答案：《世界地圖》是地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期的重要成果，它不僅展示了當(dāng)時(shí)人們對(duì)于世界地理知識(shí)的認(rèn)知，還在地理大發(fā)現(xiàn)中發(fā)揮了重要作用。作用主要體現(xiàn)在：一是為探險(xiǎn)家提供導(dǎo)航依據(jù)，二是促進(jìn)各國(guó)之間的交流與合作，三是推動(dòng)地理學(xué)的發(fā)展。意義在于：一是豐富了人類對(duì)地球的認(rèn)知，二是促進(jìn)了世界各地的文化交流，三是為現(xiàn)代地理學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

【例題四】

分析非洲面具藝術(shù)的特點(diǎn)及其文化內(nèi)涵。

答案：非洲面具藝術(shù)是非洲文化的重要組成部分，其特點(diǎn)有：一是造型夸張，色彩鮮艷；二是圖案豐富，寓意深刻；三是材質(zhì)多樣，工藝精湛。文化內(nèi)涵方面，非洲面具藝術(shù)反映了非洲人民對(duì)自然、神靈和生活的敬畏，以及他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。

【例題五】

比較歐洲雕塑與非洲面具藝術(shù)的異同。

答案：歐洲雕塑與非洲面具藝術(shù)在造型、材質(zhì)、表現(xiàn)手法等方面存在異同。

-相同點(diǎn)：都具有一定的審美價(jià)值，都是人類文化的重要組成部分。

-不同點(diǎn)：歐洲雕塑注重寫實(shí)，追求人物的真實(shí)形象；非洲面具藝術(shù)造型夸張，注重象征意義。在材質(zhì)上，歐洲雕塑多使用石材、金屬等；非洲面具藝術(shù)則使用木材、竹子等。在表現(xiàn)手法上，歐洲雕塑追求精細(xì)的刻畫(huà)；非洲面具藝術(shù)則注重整體的視覺(jué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起探索了《世界的文化杰作》這一課，領(lǐng)略了不同時(shí)代、不同地域的文化瑰寶。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到文化杰作的產(chǎn)生背景、藝術(shù)價(jià)值、文化意義以及文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系。以下是我們本節(jié)課的要點(diǎn)回顧：

1.文化杰作的產(chǎn)生背景與其時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境密切相關(guān)，如文藝復(fù)興時(shí)期的《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》反映了那個(gè)時(shí)代的人文主義精神。

2.文化杰作具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，如《漢謨拉比法典》不僅是法典，也是古代巴比倫文化的象征。

3.文化杰作承載著豐富的文化意義，如《紅樓夢(mèng)》在古典文學(xué)中的地位和影響。

4.文化傳承與創(chuàng)新是文化發(fā)展的兩個(gè)重要方面，如《世界地圖》在地理大發(fā)現(xiàn)中的作用體現(xiàn)了文化的傳承與創(chuàng)新。

5.文化多樣性是人類社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γ?/p>