九年級體育跳躍韻律體操與舞蹈教學設計2科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級體育跳躍韻律體操與舞蹈教學設計2設計思路親愛的小伙伴們，今天咱們要來探索一下九年級體育課程中的跳躍——韻律體操與舞蹈。咱們先來熱熱身，想象一下，陽光明媚的操場，同學們歡快地跳著，那畫面是不是很美？哈哈，那就讓我們一起，用跳躍的韻律，舞出青春的活力吧！咱們得先從基本動作學起，比如轉體、跳躍、舞步，一步步來，不要急，慢慢來。我會在旁邊耐心指導，咱們一起加油！????????核心素養目標同學們，通過本節課的學習，我們旨在培養你們的體育與健康核心素養。首先，我們要關注身體健康，通過韻律體操與舞蹈的練習，增強體質，提高協調性和靈活性。其次，培養你們的審美情趣，學會欣賞和創造美。最后，強化團隊協作精神，學會在集體中相互配合，共同進步。讓我們一起，用跳躍的韻律，舞出健康的青春風采！?????♂???????重點難點及解決辦法**重點**：

1.韻律體操與舞蹈的基本動作要領，特別是跳躍動作的準確性和規范性。

2.不同舞步和動作之間的流暢銜接。

**難點**：

1.學生在完成復雜動作時的身體協調性和節奏感。

2.學生在面對集體動作時如何保持隊形整齊，動作一致。

**解決辦法與突破策略**：

1.通過分解動作教學，幫助學生逐步掌握每個動作要領。

2.設計節奏練習，提高學生的音樂感和節奏感。

3.采用小組合作練習，通過團隊協作來培養動作的協調性和一致性。

4.定期進行集體動作的隊形調整練習，確保每個學生都能在集體中找到自己的位置。教學資源-軟硬件資源：音響設備、錄音設備、多功能體育教學器材

-課程平臺：學校體育教學網絡平臺

-信息化資源：韻律體操與舞蹈教學視頻、動作分解圖解

-教學手段：多媒體課件、教學掛圖、音樂播放器教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過學校體育教學網絡平臺發布預習資料，包括PPT演示文稿、相關舞蹈視頻和動作圖解文檔，明確預習目標，要求學生了解韻律體操與舞蹈的基本動作和舞蹈動作的節奏感。

-設計預習問題：圍繞“如何正確進行跳躍動作”和“舞蹈動作的節奏與音樂的配合”設計問題，如“跳躍時腳跟先著地還是腳尖先著地？”，“如何根據音樂節奏調整舞蹈動作？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺查看學生提交的預習成果，并通過班級微信群收集學生的疑問，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，自主閱讀資料，了解跳躍動作的基本技巧和舞蹈動作的節奏感。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解，并形成初步的舞蹈動作概念。

-提交預習成果：學生將預習筆記、思考結果和疑問通過平臺提交，準備在課堂上分享。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段優秀的韻律體操與舞蹈表演視頻，激發學生的興趣，引出本節課的主題“跳躍與舞蹈的融合”。

-講解知識點：詳細講解跳躍動作的技巧和舞蹈動作的節奏感，結合示范動作，讓學生直觀理解。

-組織課堂活動：設計“跟隨音樂節奏做跳躍動作”和“小組合作編排簡單舞蹈”等活動，讓學生在實踐中學習和運用技能。

-解答疑問：針對學生在練習中出現的問題，及時進行個別指導，解答學生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生在老師的講解下，認真聽講，積極思考動作要領。

-參與課堂活動：學生積極參與到課堂活動中，通過實踐掌握跳躍和舞蹈動作。

-提問與討論：學生在練習過程中遇到問題，主動提問，并與同學討論解決方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置“在家練習舞蹈動作”的作業，要求學生將課堂上學到的動作在家中練習，并記錄練習過程。

-提供拓展資源：推薦一些相關的舞蹈教程網站和視頻，供學生課后自學。

-反饋作業情況：通過平臺或面對面交流，檢查學生的作業完成情況，給予個別指導。

學生活動：

-完成作業：學生按照作業要求，在家中練習舞蹈動作，并記錄練習感受。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進行進一步的舞蹈學習。

-反思總結：學生對自己的練習過程和成果進行反思，總結經驗，提出改進方向。學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終檢驗，以下是對九年級體育課程“跳躍韻律體操與舞蹈”教學后學生在各方面取得的效果的詳細分析：

1.**身體協調性和靈活性提升**：

-學生通過本節課的學習，跳躍動作的準確性和規范性有了顯著提高。他們能夠更好地控制身體，使動作更加協調，這在日常生活中的運動和體育鍛煉中都有很大幫助。

-例如，學生在進行跑步、籃球等運動時，跳躍動作的協調性增強，能夠更好地完成跳躍動作，減少受傷風險。

2.**節奏感和音樂感知能力增強**：

-學生在韻律體操與舞蹈的學習中，對音樂的感知和節奏感有了明顯的提升。他們能夠更好地跟隨音樂的節奏進行動作，使舞蹈動作更加流暢和富有表現力。

-在日常活動中，學生也能更好地理解和欣賞音樂，提高音樂素養。

3.**審美情趣和創造力發展**：

-通過學習韻律體操與舞蹈，學生的審美情趣得到了提升。他們能夠欣賞和創造美，對美的追求和感知能力有了新的認識。

-學生在課后自主編排舞蹈時，展現了豐富的創造力和想象力，能夠將所學動作與個人創意相結合，形成獨特的舞蹈作品。

4.**團隊協作和溝通能力提高**：

-在集體舞蹈的練習中，學生學會了如何與他人協作，如何溝通和解決問題。這有助于他們在未來的學習和生活中更好地融入集體，提高團隊協作能力。

-例如，在小組討論和排練過程中，學生學會了傾聽他人意見，尊重集體決策，這些都是在現實生活中非常重要的能力。

5.**自信心和自我表達能力增強**：

-通過在課堂上展示自己的舞蹈動作，學生增強了自信心。他們敢于在眾人面前展示自己，提高了自我表達能力。

-在日常生活中，學生也能夠更加自信地表達自己的想法和感受，這對于他們的個人成長和社交能力都是有益的。

6.**情感態度和價值觀的塑造**：

-學習韻律體操與舞蹈不僅是一種身體鍛煉，更是一種情感體驗。學生在舞蹈中學會了堅持、耐心和毅力，這些都是寶貴的精神財富。

-學生通過舞蹈表達情感，學會了用身體語言來表達內心的喜悅、悲傷或其他情感，這對于他們的情感表達和情緒管理能力都有積極影響。

7.**健康生活方式的倡導**：

-通過本節課的學習，學生認識到體育鍛煉的重要性，開始養成健康的生活方式。他們更加注重飲食和運動，提高了自我保健意識。

-學生在家庭和學校中倡導健康生活方式，影響了周圍的人，共同營造了良好的健康氛圍。課后作業為了鞏固本節課所學的韻律體操與舞蹈知識，以下是為學生設計的課后作業，旨在幫助學生加深對課堂內容的理解和應用：

1.**動作模仿與創編**：

-任務：請模仿本節課所學的一種跳躍動作，并在此基礎上進行簡單的創編，形成一段30秒的舞蹈片段。

-答案示例：學生可以選擇課堂上學到的“小跳”動作，然后在此基礎上加入手臂的擺動和簡單的步伐變化，形成一段充滿活力的舞蹈。

2.**音樂節奏與舞蹈動作的匹配**：

-任務：選擇一首學生喜歡的歌曲，嘗試根據歌曲的節奏編排一段舞蹈，并記錄下舞蹈動作與音樂節奏的對應關系。

-答案示例：學生可以選擇一首快節奏的歌曲，如“動感單車”，然后根據歌曲的節奏編排跳躍、旋轉等動作，并記錄每個動作與歌曲節奏的對應點。

3.**舞蹈動作的詳細分解**：

-任務：選擇本節課學到的至少兩個舞蹈動作，詳細分解動作步驟，并用文字或圖片形式記錄下來。

-答案示例：學生可以選擇“側身跳躍”和“點地轉體”動作，分別用文字描述每個動作的起始姿勢、動作過程和結束姿勢，并附上相應的動作圖解。

4.**團隊協作排練**：

-任務：與同學組成三人小組，共同排練一段集體舞蹈，要求動作整齊，配合默契。

-答案示例：小組成員可以選擇“雙人跳躍”和“三人轉圈”等動作，通過多次排練，確保動作的協調性和一致性。

5.**舞蹈表演的反思與改進**：

-任務：觀看一段優秀的舞蹈表演視頻，寫下自己的觀后感和改進建議，并嘗試將一兩條建議應用到自己的舞蹈排練中。

-答案示例：學生可以選擇一段具有較高難度的舞蹈表演，如“芭蕾舞”，然后分析表演者的動作技巧和表現力，提出自己的改進建議，如“加強跳躍的力度”、“提高舞蹈的流暢性”等。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了“跳躍韻律體操與舞蹈”這一主題，通過一系列的練習和活動，同學們在以下幾個方面取得了進步：

1.**動作掌握**：大家能夠準確完成基本的跳躍動作，如小跳、中跳等，并且能夠根據音樂的節奏進行舞蹈動作的編排。

2.**節奏感**：同學們在跟隨音樂進行舞蹈時，能夠較好地把握節奏，使動作更加流暢。

3.**團隊協作**：在集體舞蹈的排練中，大家能夠相互配合，共同完成動作，展現了良好的團隊精神。

4.**創新意識**：部分同學在舞蹈動作的編排上展現出了自己的創意，將所學動作進行了個性化的改編。

1.**回顧今天所學**：請同學們回憶一下，今天我們學習了哪些跳躍動作？如何根據音樂節奏編排舞蹈？

2.**分享心得體會**：哪位同學愿意分享一下自己在學習過程中的心得體會？

3.**指出不足之處**：在今天的練習中，大家覺得自己在哪些方面還有待提高？

當堂檢測：

為了檢測