湖南省耒陽市七年級道德與法治上冊第一單元成長的節拍第三課發現自己第一框認識自己教學設計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進《道德與法治》的課堂，探索一個既熟悉又神秘的課題——認識自己。這節課，我們就像探險家一樣，用發現的眼光去挖掘我們內心深處的寶藏。我會用生動的故事、有趣的互動，帶領你們在知識的海洋里暢游，一起感受成長的快樂！??????二、核心素養目標1.自我認知：學會認識自己的優點和不足，形成積極的自我評價。

2.人際交往：學會傾聽他人，尊重不同，提升人際溝通能力。

3.社會責任：認識到個人成長與社會發展的緊密聯系，增強社會責任感。

4.法律意識：了解個人權利與義務，初步形成法治觀念。三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：自我認識的重要性。通過案例分析，讓學生理解自我認識對于個人成長和人際交往的意義。

-重點二：自我評價的方法。引導學生學會通過自我反思、他人反饋等方式進行客觀評價。

2.教學難點：

-難點一：如何正確認識自己的優點和不足。這需要學生具備自我反思的能力，能夠客觀看待自己。

-難點二：如何平衡自我認知與他人評價。學生需要學會區分他人評價的合理性，并以此作為自我認識的參考。

-難點三：如何在認識自己的基礎上，制定合理的目標和計劃。這要求學生具備規劃能力和執行力。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、粉筆

-課程平臺：道德與法治課程教材配套電子資源

-信息化資源：學生成長檔案模板、自我評價量表、相關案例視頻

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：課堂開始，我會播放一段關于青春成長的視頻，讓學生在輕松的氛圍中感受成長的美好。接著，我會引導學生分享自己在成長過程中的一些難忘經歷，從而引出今天的學習主題——“認識自己”。我會說：“同學們，每個人都是獨一無二的，我們都有自己的優點和不足。今天，讓我們一起探索如何更好地認識自己。”（用時：5分鐘）

2.新課講授

-第一條：自我認知的重要性

-詳細內容：通過PPT展示自我認知的幾個關鍵點，如自我反思、自我接納、自我提升等。接著，我會用幾個簡短的故事案例，讓學生體會到自我認知對個人成長的重要性。例如，講述一個學生通過自我認知，找到了自己的興趣和特長，最終取得成功的案例。（用時：10分鐘）

-第二條：自我評價的方法

-詳細內容：我會介紹幾種自我評價的方法，如自我觀察、自我提問、自我記錄等。同時，我會引導學生結合自己的生活實際，嘗試運用這些方法進行自我評價。例如，讓學生思考自己在學習、生活、人際關系等方面的表現，并寫下自己的評價。（用時：10分鐘）

-第三條：如何平衡自我認知與他人評價

-詳細內容：我會強調在認識自己的過程中，既要重視自我認知，也要參考他人的評價。通過小組討論，讓學生思考如何平衡這兩者之間的關系。例如，讓學生分享自己接受他人評價的經歷，以及如何將他人的評價轉化為自我提升的動力。（用時：10分鐘）

3.實踐活動

-第一條：繪制自我畫像

-詳細內容：我會分發一張空白紙和彩色筆，讓學生在紙上繪制自己的“自我畫像”。在這個過程中，學生需要思考自己的性格、愛好、優點、不足等，并將這些信息融入畫作中。完成后，我會請幾位同學分享自己的作品，并簡要說明創作思路。（用時：10分鐘）

-第二條：成長足跡記錄

-詳細內容：我會讓學生填寫一份“成長足跡記錄表”，記錄自己在過去一段時間內取得的進步和遇到的困難。通過填寫表格，學生可以更加清晰地認識自己的成長過程。（用時：10分鐘）

-第三條：制定個人成長計劃

-詳細內容：我會引導學生根據自己的實際情況，制定一份個人成長計劃。在制定計劃時，學生需要考慮自己的興趣、特長、目標等因素。完成后，我會請幾位同學分享自己的成長計劃，并討論如何實現這些目標。（用時：10分鐘）

4.學生小組討論

-第一方面：如何正確認識自己的優點和不足

-舉例回答：在討論中，學生可能會提到通過參加比賽發現自己的特長，或者通過反思過去的失敗找到自己的不足。

-第二方面：如何平衡自我認知與他人評價

-舉例回答：學生可能會分享在聽取老師、家長和朋友的意見后，如何調整自己的看法，更加全面地認識自己。

-第三方面：如何在認識自己的基礎上，制定合理的目標和計劃

-舉例回答：學生可能會討論如何根據自己的興趣和特長，設定短期和長期目標，并制定相應的行動計劃。

5.總結回顧

-內容：課堂最后，我會引導學生回顧本節課所學內容，強調認識自己的重要性，并鼓勵學生在日常生活中不斷探索、成長。我會說：“同學們，認識自己是一個持續的過程，希望大家能夠保持好奇心，不斷探索，成為更好的自己。”（用時：5分鐘）六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**自我認知能力的提升**：

-學生能夠通過課堂活動，如繪制自我畫像、填寫成長足跡記錄表等，更加清晰地認識到自己的個性特點、興趣愛好和潛在能力。

-學生學會了自我反思的方法，能夠在日常生活中主動思考自己的行為和情緒，形成積極的自我評價。

2.**人際交往能力的增強**：

-通過小組討論和角色扮演等活動，學生學會了傾聽他人意見、尊重不同觀點，提高了人際溝通技巧。

-學生能夠更好地理解他人，學會了換位思考，從而在人際交往中更加和諧。

3.**社會責任感的培養**：

-學生認識到個人成長與社會發展的緊密聯系，意識到自己的行為對社會的影響。

-學生在認識到自己的權利和義務后，增強了社會責任感，愿意為社會的進步貢獻自己的力量。

4.**法治觀念的初步形成**：

-學生通過學習，了解了基本的法律知識，如個人權利與義務，初步形成了法治觀念。

-學生在日常生活中能夠遵守法律法規，尊重他人權利，形成了正確的法律意識。

5.**學習動機和目標意識的增強**：

-學生在認識自己的基礎上，明確了自身的興趣和特長，從而增強了學習動機。

-學生能夠根據自己的興趣和特長，設定合理的學習目標，并制定了實現這些目標的具體計劃。

6.**批判性思維和問題解決能力的提高**：

-學生在討論和實踐中，學會了分析問題、解決問題，提高了批判性思維能力。

-學生在面對挑戰時，能夠運用所學知識，靈活應對，提高了問題解決能力。

7.**情感態度和價值觀的塑造**：

-學生通過學習，形成了積極向上的人生態度，增強了自信心和抗挫折能力。

-學生在認識自己的過程中，形成了正確的價值觀，如尊重他人、誠實守信、勤奮努力等。七、板書設計①認識自己

-本文重點知識點：自我認知、自我評價、他人評價

-關鍵詞：自我反思、全面客觀、傾聽、尊重、平衡

②自我認知的方法

-本文重點知識點：自我觀察、自我提問、自我記錄

-關鍵詞：內心世界、外在表現、成長軌跡

③如何平衡自我認知與他人評價

-本文重點知識點：理性分析、換位思考、吸收有益意見

-關鍵詞：客觀評價、自我提升、人際和諧

④制定個人成長計劃

-本文重點知識點：目標設定、行動計劃、持續改進

-關鍵詞：興趣特長、短期目標、長期目標

⑤成長的節拍

-本文重點知識點：認識自己、規劃人生、承擔責任

-關鍵詞：探索、成長、貢獻八、典型例題講解1.例題：

-題目：小華在班級中擔任學習委員，他發現自己經常因為工作繁忙而忽略了與同學的交流。他應該如何平衡學習和人際交往？

-答案：小華可以通過以下步驟來平衡學習和人際交往：

1.自我反思：小華需要認識到學習和人際交往都是重要的，他需要找到兩者之間的平衡點。

2.時間管理：小華可以制定一個合理的時間表，確保學習任務和社交活動都有足夠的時間。

3.委托任務：如果可能，小華可以適當委托一些學習任務給其他同學，以便有更多時間與同學交流。

4.主動交流：小華可以主動找機會與同學交流，比如在課間休息時、放學后等。

2.例題：

-題目：小麗在班級中是一個很受歡迎的學生，但她總是覺得自己不夠優秀。她應該如何正確認識自己？

-答案：小麗可以通過以下方法來正確認識自己：

1.自我觀察：小麗可以觀察自己在學習、生活和人際交往中的表現，了解自己的優點和不足。

2.自我提問：小麗可以定期問自己一些問題，如“我擅長什么？”“我在哪些方面需要改進？”

3.他人反饋：小麗可以向信任的朋友或家人詢問他們對她的看法，了解自己的長處和短處。

4.全面評價：小麗需要將自我觀察、自我提問和他人反饋結合起來，形成一個全面的自我評價。

3.例題：

-題目：小明在班級中表現平平，但他對音樂有濃厚的興趣。他應該如何發現自己的特長？

-答案：小明可以通過以下途徑來發現自己的特長：

1.嘗試新事物：小明可以嘗試參加學校的音樂社團或參加音樂比賽，通過實踐來發現自己對音樂的熱愛。

2.與他人交流：小明可以與對音樂有興趣的同學交流，了解他們的經驗和建議。

3.專業指導：如果可能，小明可以尋求音樂老師的指導，幫助自己更好地發展音樂才能。

4.反思總結：小明需要定期反思自己的音樂學習和練習，總結經驗，不斷提升。

4.例題：

-題目：小紅在班級中成績優異，但她總是擔心自己無法滿足父母的期望。她應該如何設定合理的學習目標？

-答案：小紅可以通過以下步驟來設定合理的學習目標：

1.自我分析：小紅需要了解自己的學習能力和興趣，以及父母的期望。

2.目標設定：小紅可以設定短期和長期的學習目標，確保目標既有挑戰性又可實現。

3.制定計劃：小紅需要制定詳細的行動計劃，包括學習時間、復習計劃等。

4.定期評估：小紅需要定期評估自己的學習進度，根據實際情況調整目標和計劃。

5.例題：

-題目：小