教學(xué)設(shè)計(jì)《神奇的葉脈》_第1頁
教學(xué)設(shè)計(jì)《神奇的葉脈》_第2頁
教學(xué)設(shè)計(jì)《神奇的葉脈》_第3頁
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文檔簡介

中班科學(xué)《神奇的葉脈》設(shè)計(jì)意圖：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。因此，我設(shè)計(jì)了《神奇的葉脈》這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較的方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探究能力。活動(dòng)目標(biāo):1.通過觀察與比較發(fā)現(xiàn)葉脈的特點(diǎn)，了解葉脈的作用;2.激發(fā)幼兒對(duì)葉脈的探究興趣；3.能大膽表述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)重點(diǎn)：通過觀察與比較發(fā)現(xiàn)葉脈的特點(diǎn)，了解葉脈的作用。活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽表述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備:利用散步時(shí)間，認(rèn)識(shí)并收集各種植物的葉子;常見的葉脈圖、葉脈作品圖;葉脈的視頻和視頻播放設(shè)備。活動(dòng)過程:一、觀察梧桐樹葉，說出名稱和外形特征1.欣賞樹葉。鼓勵(lì)幼兒拿著葉子進(jìn)行介紹。師：請(qǐng)打開盒子，拿出樹葉，仔細(xì)觀察，想一想、說一說它是什么樣子的？師：那你還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？顏色上？形狀上？觀察樹葉。出示梧桐樹樹葉，引發(fā)討論。師：來看看我手里拿的樹葉。你們知道這是什么樹的樹葉嗎?它的外形像什么?二、觀察認(rèn)識(shí)樹葉葉脈，探索其結(jié)構(gòu)特征1.自由觀察比較各種樹葉，引導(dǎo)幼兒找出各種樹葉的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)葉脈。師：那你再看看其他樹葉，每一片樹葉都一樣嗎？有什么地方是不一樣的呢？那每一片樹葉上又有什么一樣的地方嗎？小結(jié)：他們身上都有一條條的線。寶貝們，你們知道嗎？這些線啊，有一個(gè)好聽的名字叫做葉脈。2.觀察葉脈，了解葉脈的特征。師：剛才大家找出了葉子上的一樣和不一樣的地方，那我這里有一個(gè)不一樣的樹葉（出示葉脈），請(qǐng)你猜猜它是樹葉的哪一部分呢？小結(jié)：對(duì)，我拿的這個(gè)就是葉子的葉脈。師：我這里還有許多其他不一樣的樹葉？這些樹葉的葉脈都一樣嗎？小結(jié)：每片樹葉都有葉脈，它們分為很多種類，它們的形狀都是不一樣的。三、觀看短片，了解葉脈的作用1.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)葉脈的作用。師：那你覺得葉脈有什么作用？2.播放視頻短片后引導(dǎo)幼兒總結(jié)葉脈的作用。師：在剛才的視頻中？你聽到了什么呢？小結(jié):哦，原來葉脈連著樹根，它就像我們?nèi)祟惖难埽褬涓盏乃趾宛B(yǎng)料傳送到植物全身。而且葉脈還能支撐整個(gè)樹葉

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