小學信息技術第三冊下第4課省事省力來畫圖——如何使用Logo重復命令3教學設計泰山版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）小學信息技術第三冊下第4課省事省力來畫圖——如何使用Logo重復命令3教學設計泰山版教學內容小學信息技術第三冊下第4課省事省力來畫圖——如何使用Logo重復命令3教學設計泰山版

1.學習Logo語言中的重復命令。

2.掌握如何使用重復命令繪制圖形。

3.通過實例學習重復命令的嵌套使用。核心素養目標分析培養學生信息意識，提高對計算機編程基本概念的理解；發展計算思維，通過重復命令的學習，讓學生學會抽象、分解問題；增強實踐能力，通過實際操作，讓學生體驗編程的樂趣；提升創新能力，鼓勵學生在掌握基本命令的基礎上，嘗試創作個性化的圖形作品。重點難點及解決辦法重點：

1.理解重復命令的概念及其在Logo編程中的應用。

2.掌握重復命令的語法和執行過程。

難點：

1.理解重復命令嵌套的復雜性和邏輯關系。

2.創作具有復雜結構的圖形，需要學生具備較強的空間想象能力和編程邏輯。

解決辦法：

1.通過實例演示和逐步引導，幫助學生理解重復命令的基本用法。

2.設計由簡到難的練習，逐步增加重復命令的嵌套層數，讓學生在實踐中逐步掌握。

3.鼓勵學生通過小組合作，共同解決復雜圖形的繪制問題，培養團隊合作能力。

4.提供豐富的圖形模板，讓學生在模仿中學習，逐步過渡到獨立創作。

5.通過課堂反饋和個別輔導，及時解決學生在理解和應用重復命令時遇到的問題。教學資源1.軟硬件資源：Logo編程軟件、計算機教室、投影儀、白板。

2.課程平臺：學校網絡教學平臺，用于發布教學資源和在線作業。

3.信息化資源：Logo編程教程視頻、相關教學案例庫、在線編程工具。

4.教學手段：PPT演示文稿、教學課件、實物教具（如Logo編程積木）。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過學校網絡教學平臺發布Logo編程軟件的使用指南和簡單繪圖實例，要求學生熟悉軟件界面和基本操作。

-設計預習問題：提出問題，如“如何通過重復命令繪制正方形？”和“嘗試使用不同的重復次數繪制圖案，觀察變化。”

-監控預習進度：通過平臺記錄和課堂提問，了解學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀，了解Logo編程軟件的基本操作和重復命令的概念。

-思考預習問題：學生嘗試在軟件中實踐，思考并嘗試解決提出的問題。

-提交預習成果：學生提交初步繪制的圖案和遇到的問題。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“如何通過編程讓計算機幫你畫圖？”為題，展示一個簡單的Logo繪圖動畫，激發學生興趣。

-講解知識點：講解重復命令“FORWARD”和“REPEAT”，并通過實例演示如何使用這些命令。

-組織課堂活動：安排學生分組，每組利用Logo軟件繪制特定圖案，如使用重復命令繪制六邊形。

-解答疑問：針對學生在繪制過程中遇到的問題，及時提供幫助和解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考重復命令的應用。

-參與課堂活動：積極參與小組討論和繪圖實踐。

-提問與討論：提出在繪圖過程中遇到的問題，與同伴討論解決方案。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生獨立完成一個復雜的圖案繪制，并嘗試使用嵌套的重復命令。

-提供拓展資源：推薦相關的Logo編程教程網站和書籍，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：對學生的作業進行批改，并提供個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業：按照要求獨立完成作業，鞏固所學技能。

-拓展學習：利用推薦資源，嘗試不同的編程技巧，提高繪圖水平。

-反思總結：總結繪圖過程中的經驗教訓，思考如何改進和優化編程方法。教學資源拓展1.拓展資源：

-**Logo編程軟件的歷史與發展**：介紹Logo編程語言的起源，以及它在教育領域的應用和發展歷程。

-**Logo編程中的其他命令**：介紹Logo編程中除重復命令外的其他基本命令，如轉向命令、縮放命令、顏色命令等。

-**Logo編程在數學中的應用**：探討Logo編程如何用于解決數學問題，例如繪制幾何圖形、探索數學規律等。

-**Logo編程在藝術創作中的應用**：展示如何使用Logo編程進行藝術創作，包括繪制復雜的圖案和設計獨特的藝術品。

-**Logo編程與計算機科學基礎**：介紹Logo編程與計算機科學基礎知識的關系，如算法、數據結構等。

2.拓展建議：

-**歷史學習**：鼓勵學生查閱相關資料，了解Logo編程的歷史背景和發展歷程，增強他們對編程歷史的認識。

-**深入學習Logo命令**：推薦學生嘗試學習并掌握Logo編程中的其他基本命令，如轉向命令、縮放命令等，以豐富他們的編程技能。

-**數學問題解決**：引導學生利用Logo編程解決數學問題，如繪制圓、計算面積、探索數學規律等，提高他們的數學思維能力。

-**藝術創作實踐**：鼓勵學生利用Logo編程創作藝術作品，如繪制復雜的幾何圖案、設計獨特的藝術形象等，激發他們的創造力和想象力。

-**計算機科學探索**：推薦學生閱讀計算機科學的基礎書籍，如《算法導論》、《數據結構與算法分析》等，以加深他們對計算機科學的理解。

具體拓展活動如下：

-**Logo編程挑戰賽**：組織學生參加Logo編程挑戰賽，通過實際編程解決問題，提高編程能力和解決問題的能力。

-**創作Logo編程藝術作品**：鼓勵學生利用Logo編程創作藝術作品，并在班級或學校內進行展覽，展示學生的創造力和技術能力。

-**編程與數學結合的項目**：設計編程與數學結合的項目，如使用Logo編程解決實際問題，如模擬物理現象、解決數學難題等。

-**組織Logo編程工作坊**：邀請專業人士或志愿者來學校舉辦Logo編程工作坊，為學生提供更深入的學習機會和指導。

-**創建Logo編程學習社區**：鼓勵學生創建或加入Logo編程學習社區，與其他學生交流編程經驗，共同學習和進步。板書設計①重點知識點：

-Logo編程語言簡介

-重復命令（REPEAT）

-FOR命令的使用

-命令嵌套示例

②關鍵詞：

-Logo

-REPEAT

-FOR

-重復次數

-嵌套

③句子：

-使用REPEAT命令可以重復執行相同的命令。

-FOR命令用于設置重復執行的次數。

-嵌套命令可以使程序更加復雜和靈活。教學評價1.課堂評價

-提問環節：通過提問的方式，檢驗學生對重復命令的理解和應用能力。例如，詢問學生“如何使用REPEAT命令繪制一個正方形？”和“如何通過嵌套命令來繪制一個復雜的圖案？”等問題，觀察學生的回答是否準確、完整。

-觀察環節：在課堂活動中，觀察學生的操作過程，如是否能夠正確輸入命令、是否能夠根據要求調整參數等。同時，關注學生的參與度和團隊合作情況。

-測試環節：設計小測驗，如繪制特定圖案的練習，檢驗學生對重復命令的掌握程度。測試題目應涵蓋基本命令、嵌套命令以及實際應用等方面。

-反饋環節：針對學生的回答和操作，及時給予正面或負面的反饋，幫助學生了解自己的學習情況，并指導他們改進。

2.作業評價

-作業批改：對學生的作業進行認真批改，關注學生的繪圖效果、代碼正確性以及創意性。批改時，注意以下幾點：

-代碼規范性：檢查學生是否按照編程規范編寫代碼，如使用縮進、添加注釋等。

-圖案完整性：觀察學生繪制的圖案是否完整，是否符合要求。

-創意性：鼓勵學生發揮創意，嘗試不同的圖案設計和命令組合。

-及時反饋：在批改作業后，及時將反饋結果反饋給學生，指出他們的優點和不足，并提供改進建議。

-作業展示：定期組織作業展示活動，讓學生展示自己的作品，并邀請其他同學進行評價，以此激發學生的學習興趣和競爭意識。

3.課堂參與評價

-課堂討論：鼓勵學生在課堂上積極參與討論，分享自己的學習心得和遇到的問題。評價學生的課堂參與度，如發言次數、發言質量等。

-小組合作：在小組活動中，觀察學生的合作情況，如分工明確、溝通順暢等。評價學生的團隊合作能力。

-自我評價：引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括學習態度、參與度、進步程度等。

4.綜合評價

-定期進行綜合評價，將課堂表現、作業完成情況、課堂參與度等因素綜合考慮，全面評估學生的學習效果。

-針對學生的綜合評價結果，制定個性化的學習計劃，幫助他們在薄弱環節取得進步。

-鼓勵學生樹立自信，不斷挑戰自我，提高自己的編程能力。典型例題講解1.例題：

使用Logo語言，繪制一個邊長為10個單位的正方形。

答案：

```

FORWARD10

RIGHT90

FORWARD10

RIGHT90

FORWARD10

RIGHT90

FORWARD10

RIGHT90

```

2.例題：

使用Logo語言，繪制一個邊長為5個單位，且每個角為45度的正方形。

答案：

```

FORWARD5

RIGHT45

FORWARD5

RIGHT45

FORWARD5

RIGHT45

FORWARD5

RIGHT45

```

3.例題：

使用Logo語言，繪制一個邊長為8個單位，且內部有一個邊長為4個單位的正方形。

答案：

```

FORWARD8

RIGHT90

FORWARD4

RIGHT90

FORWARD4

RIGHT90

FORWARD4

RIGHT90

FORWARD8

RIGHT90

```

4.例題：

使用Logo語言，繪制一個邊長為6個單位，且每個角為30度的正方形。

答案：

```

FORWARD6

RIGHT30

FORWARD6

RIGHT30

FORWARD6

RIGHT30

FORWARD6

RIGHT30

```

5.例題：

使用Logo語言，繪制一個邊長為10個單位，且每個邊中心有一個圓點的正方形。

答案：

```

FORWARD10

RIGHT90

FORW