捏橡皮泥小掃帚（教案）-2024-2025學年一年級上冊勞動人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《勞動》這門有趣的課程，開啟一段與橡皮泥的奇妙之旅！??在人教版一年級上冊的勞動教材中，我們即將學習制作橡皮泥小掃帚。這個活動不僅能夠鍛煉我們的動手能力，還能讓我們體會到勞動的樂趣哦！???♂?讓我們一起期待這場創意與實用的碰撞吧！????核心素養目標分析1.實踐能力：學生在動手制作橡皮泥小掃帚的過程中，鍛煉手眼協調和精細動作，提升實踐操作能力。

2.創意思維：激發學生的想象力，鼓勵他們發揮創意，設計出獨特的小掃帚，培養創新意識。

3.勞動意識：讓學生體驗勞動的樂趣，樹立正確的勞動觀念，培養熱愛勞動、尊重勞動者的品質。

4.團隊合作：在小組合作制作過程中，培養學生與他人溝通、協作的能力，增進團隊精神。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在進入本節課之前，學生們可能已經對基礎的勞動工具和簡單手工制作有所了解。他們可能知道一些常見的清潔工具，如掃帚、簸箕等，以及簡單的手工制作方法。然而，對于橡皮泥這種軟性材料的特性以及如何將其塑形成具體形狀的知識，他們可能還比較陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，對動手操作的活動尤其感興趣。他們的動手能力在不斷發展，但精細動作和手眼協調能力還處于初級階段。學習風格上，有的學生可能更喜歡獨立操作，而有的則可能更愿意在小組中合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在制作橡皮泥小掃帚的過程中，學生可能會遇到以下困難：如何將橡皮泥塑形成合適的形狀，如何掌握力度使掃帚既穩固又易于使用，以及如何保持作品的整潔和美觀。此外，對于一些動手能力較弱的學生來說，這些挑戰可能會更加明顯。因此，教師需要提供適當的指導和幫助，確保每個學生都能在活動中獲得成功體驗。教學資源-軟硬件資源：橡皮泥、塑形工具（如牙簽、小刀）、工作臺、清潔布

-課程平臺：教室空間，適合小組合作和展示

-信息化資源：多媒體投影儀，用于展示制作步驟和作品示例

-教學手段：教師演示、學生實踐、小組討論、個別輔導教學流程1.導入新課

-詳細內容：同學們，今天我們要來學習一個新的勞動技能——制作橡皮泥小掃帚。首先，讓我們來看一段關于清潔工具的動畫視頻，了解一下掃帚的基本用途和種類。看完視頻后，大家有什么想說的嗎？（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

a.**展示實物和圖片**：我會展示幾個制作好的橡皮泥小掃帚實物和圖片，讓學生們直觀地看到我們的學習目標。（用時2分鐘）

b.**講解制作步驟**：接下來，我會詳細講解制作橡皮泥小掃帚的步驟，包括如何揉捏橡皮泥、如何使用塑形工具等。（用時5分鐘）

c.**示范操作**：我會現場示范制作過程，邊做邊講解，讓學生們了解每個步驟的技巧和注意事項。（用時5分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

a.**分發材料**：我會將橡皮泥、塑形工具等材料分發給每位學生，確保他們有足夠的材料進行實踐。（用時3分鐘）

b.**小組合作**：學生們分成小組，互相討論并開始制作自己的橡皮泥小掃帚。我會巡視各小組，解答他們在制作過程中遇到的問題。（用時10分鐘）

c.**展示和評價**：每個小組完成作品后，我會邀請他們展示自己的作品，并邀請其他小組的學生進行評價，強調創意和實用性。（用時5分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

a.**創意設計**：例如，哪個小組的設計最獨特？他們是如何利用橡皮泥的特性來創造有趣形狀的？

b.**制作技巧**：例如，哪個小組在塑形過程中遇到了困難？他們是如何克服的？

c.**團隊合作**：例如，哪個小組在討論和制作過程中表現出了良好的團隊合作精神？

5.總結回顧

-內容：同學們，今天我們學習了如何制作橡皮泥小掃帚，大家做得都很好！通過這個活動，我們不僅提高了動手能力，還學會了如何合作和欣賞他人的創意。在接下來的生活中，我們可以嘗試用這些勞動技能來美化我們的環境，讓我們的家更加整潔。現在，請大家分享一下你們在制作過程中的心得體會吧！（用時3分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-**勞動工具的歷史與文化**：介紹掃帚的歷史起源，以及不同文化中清潔工具的演變。通過圖片和故事，讓學生了解勞動工具不僅僅是實用的工具，也是文化傳承的一部分。

-**環保清潔材料**：探討環保清潔材料的種類，如竹掃帚、掃把等，以及它們對環境保護的意義。可以展示一些環保清潔工具的圖片，激發學生的環保意識。

-**家庭清潔技巧**：提供一些家庭清潔的小竅門，如如何正確使用清潔工具，如何高效清潔不同類型的表面，以及清潔后的保養方法。

2.拓展建議：

-**家庭實踐**：鼓勵學生在家里嘗試使用不同的清潔工具，如用竹掃帚代替橡皮泥小掃帚，體驗真實勞動的樂趣。

-**創意手工**：鼓勵學生利用家中廢棄的物品，如舊布、紙盒等，制作簡單的清潔工具，培養學生的創造力和環保意識。

-**社區服務**：組織學生參與社區清潔活動，如街道清潔、公園綠化等，讓學生在實踐中體會到勞動的價值和意義。

-**環保宣傳**：引導學生設計環保宣傳海報，宣傳環保清潔的重要性，提高同學們的環保意識。

-**家庭清潔日記**：讓學生記錄家庭清潔的過程和感受，培養良好的勞動習慣和責任感。板書設計①橡皮泥小掃帚制作步驟

-揉捏橡皮泥

-塑形成掃帚柄

-制作掃帚頭

-添加細節裝飾

②勞動工具的歷史與文化

-掃帚的起源

-不同文化中的清潔工具

-清潔工具的演變

③家庭清潔技巧

-使用清潔工具的方法

-高效清潔不同類型表面

-清潔后的保養方法

④環保清潔材料

-竹掃帚、掃把等環保材料

-環保清潔材料的意義

⑤教學總結

-勞動技能的提升

-創意思維的培養

-環保意識的增強重點題型整理1.題型一：描述橡皮泥小掃帚的制作過程。

-答案示例：制作橡皮泥小掃帚的步驟包括：首先，將橡皮泥揉捏成團；然后，取一小部分橡皮泥塑形成掃帚柄；接著，用剩余的橡皮泥制作掃帚頭；最后，添加一些細節裝飾，如小紐扣或彩帶。

2.題型二：分析不同文化中清潔工具的演變。

-答案示例：不同文化中清潔工具的演變反映了人類對清潔和衛生的重視。例如，古代中國使用竹掃帚，而現代則更多使用塑料或金屬材質的掃帚。這種演變體現了材料科學的發展和人們對清潔效率的追求。

3.題型三：討論家庭清潔的技巧。

-答案示例：家庭清潔的技巧包括：使用適合不同材質的清潔劑，如中性清潔劑適用于大多數表面；使用正確的清潔工具，如海綿適合清潔廚房臺面，拖把適合地板清潔；保持清潔后的保養，如定期擦拭家具，保持通風干燥。

4.題型四：設計環保清潔工具。

-答案示例：設計環保清潔工具可以采用以下思路：使用可回收材料，如舊布、紙盒等；利用自然清潔劑，