對折剪紙教學設計教材來源：義務教育課程標準實驗教科書《美術》（人教版）二年級上冊課題：第七課《對折剪紙》課時：一課時授課對象：二年級授課教師：沈妍舞陽縣第一實驗小學（一）課程標準相關要求本課從剪紙藝術開始入手，引導學生發現對稱的美，并能剪出對稱的物品。同時感受并可以表述出自己對傳統文化的喜愛。本課要求學生在創作中感受對稱美，學習對稱美。（二）教材分析剪出中心線兩邊完全一樣的圖形，然后拼貼并進行添畫使其成為一幅完整的作品，在此過程中引導學生感受對稱美，學習對稱美，表現對稱美，進一步了解對稱在生活中的運用。（三）學情分析藝術來源于生活和自然，低年級段的孩子年齡小，好奇心重，對所有的事物都充滿濃厚的興趣，尤其善于觀察生活中細微的東西，一花、一草、一蟲、一葉甚至一串鑰匙都能引發他們的興趣，本課由幾件具有中國文化特點的美術作品讓學生欣賞、比較，繼而展開豐富的聯想，而畫一半，剪一半卻能得到對稱的神奇效果對學生來說是一件非常有趣的二、學習目標學習目標一：學習簡單的對折剪紙的方法。學習目標二：能運用對折剪紙的方法，剪出有趣的圖畫。學習目標三：培養學生的審美能力及動手制作能力，體驗制作的樂趣。三、評價任務評價任務評價要點針對目標通過圖片、視頻闖關活動學習對稱的相關知識，感受對稱的魅能夠欣賞并準確說出2-3點對稱的美（課標）針對目標一通過小組合作學會對折剪紙制作的步驟，感受對稱的美。能夠剪出3-4種對稱的中出現的各種問題。針對目標二小組展示匯報作品創作主題及過程，能夠組織語言進行小組的自評、互評，發現對稱的美，從而贊頌傳統文化，提升對民族文化藝術的熱愛。小組匯報能夠從方法、主題、創意方面評述作品，抓住對稱的美特點。針對目標三四、教學準備：多媒體課件五、教學過程一、創設情境，導入新課。師:上課之前播放PPT，展示謎語“一張紅紙不算大,剪刀代筆巧畫畫。畫魚畫豬畫人物,貼在窗上叫窗花。——打確。教師講解剪紙概念:剪紙，又叫刻紙，是一種鏤空藝術，在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。剪紙在民間流傳極廣，歷史也悠久。教師出示圖片剪紙窗花作品“囍”字，并詢問學生從這個囍字上面發現什么特點，左右兩邊是怎么樣的（大小，形狀等）學生回答是對稱，引出課題對折剪紙。二、合作探究，新課講授。1.引出對折剪紙概念。剪出均齊式的花紋圖案。2.生列舉對稱圖形。教師提問:你們知道生活中還有什么是對稱的嗎？生:蜻蜓，蘋果，圣誕樹，人，鉛筆，剪刀……教師畫出兩三個圖形，讓學生更直觀感受。展示PPT上其他對稱圖案進行補充并出示課本上其他對折剪紙作品:陳章武的丑牛、庫淑蘭的剪花娘子、山西呂梁的等燕婆婆等。3.拓展剪紙基本手法。（1）剪（2）刻（3）撕（4）火鏤4.舉行辨一辨環節。出示多媒體上的圖片，讓學生區分哪些是對稱圖案，哪些不是對稱圖案。5.看課本找出對折剪紙的方法。我們是怎樣把這些對稱的物品剪出來的呢？指生說出來對折剪紙的方法，并用多媒體展示步驟。第一步，將紙對折后沿對折線一側描繪半個圖案。第二步，用剪刀沿著畫的鉛筆線順著剪。第三步，打開紙，仔細觀察我們自己的作品，體會我們動手實踐的樂趣。第四步，展開抹平，貼在紙上。教師板書:折——畫——剪。三、教師演示。1.教師展示葫蘆圖形，并做一個蝴蝶示范。提示:用剪刀的時候要注意安全。并展示ppt上其他對折作品。2.教師講解另一種剪紙方式。提出問題，如果我們在紙上畫一個完整的圖案，剪出來會是什么樣的呢？教師示范在對折好的紙上畫一朵花，并剪3.教師出示學習要求。拼一拼，擺一擺，拼擺組成奇妙的畫面。將以上兩種方法結合，你們可以選擇自己喜歡的圖案畫出來并進行裁剪，拼擺出一幅作品。并在PPT上展示其他小朋友的作品。四.學生實踐，教師巡視指導。教師指導學生，幫助學生完成作業。五.作品展示評價環節。組織學生展示作業，引導學生進行自評，互評。六.總結。剛才同學們的評價真好，老師羨慕你們的設計能力和動手能力，今天我們學習了對折剪紙，大家表現的太棒了