8/8Unit2lesson12公開課教案【內蒙古包頭】授課教師：沙河第六小學石明麗【目標確定的依據】1.課程標準相關要求。能在教師的幫助下簡單介紹自己。能在具體語境中進行交流表達自己的觀點。在詞語和相應事物之間建立聯想。樂于感知并積極嘗試使用英語。2.教材與學情分析。本節課的教學內容是人民教育出版社精通版教材六年級上冊第一和第二單元綜合復習課。這兩個單元學習了有關日常生活和愛好的話題。本節雙單元復習課的功能是在理解并熟練認知課本內容的基礎上，繼續鞏固復現兩個單元所學習的日常生活及愛好的核心句型“WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftengoandseeafilm.What’syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps/stamps/picturecards/toycars.及其單三人稱的交流：Shegetsupat6:00.Thenshecooksbreakfast.Shegoestoschoolat7:00.What’syourdad’s/mum’s/grandpa’s/grandma’shobby?His/Herhobbyiscooking/plantingflowers/fishing/singing/drinkingtea.Whatareyouinterestedin?I’minterestedinmakingdolls/playingcomputergames/takingphotos.”本次執教的班級為沙河一小六年級的學生。他們從已經學了三年多的英語，有相當扎實的英語語言綜合運用能力。剛剛學習過的第一二單元是有關日常生活和愛好的話題，貼近生活實際，學生感興趣，也有話可說。三年級時已經學過家庭成員的表達，四年級時學過職業類的詞匯，五年級時已經學習過描述人物個性和一些動詞短語，加上六年級一二單元的學習認知，學生能夠更加精細地對人物進行描述和交流。由于是六年級，又是復習課，因此聽說讀寫各項能力都需要得到提升，在教學設計中都要加以考慮。【學習目標】1.借助師生互動問答信息，能夠聽出并準確回答出關于自己、家人的日常生活、愛好等信息Ioftengoandseeafilm.Ihavebreakfastat8:00.Ihavelunchat12:00.Ihavedinnerat7:00.Myhobbyiscollectingmaps.及Shegetsupat6:00.Thenshecooksbreakfast.Shegoestoschoolat7:00.His/Herhobbyiscooking/plantingflowers/fishing/singing/drinkingtea.2.借助課本中一二單元的相關圖片，能夠想得出并熟練說出兩個單元的內容。Peter’shobbyiscollectingtoycars.Jim’sdad’s/mum’s/grandpa’s/grandma’shobbyiscooking/plantingflowers/fishing/singing/drinkingtea.Lisaisinterestedinmakingdolls/playingcomputergames/takingphotos.3.通過“密室逃脫”的過關游戲，能夠逐漸說出自己以及他人的個性、愛好、日常生活，能夠在實際生活中靈活運用這些目標語句進行交流。What’syourhobby?Myhobbyiscollectingmaps/stamps/picturecards/toycars.What’syourdad’s/mum’s/grandpa’s/grandma’shobby?His/Herhobbyiscooking/plantingflowers/fishing/singing/drinkingtea.Whatareyouinterestedin?I’minterestedinmakingdolls/playingcomputergames/takingphotos.4.通過Hobbies繪本的視聽，能夠體會出作為地球小主人的美好和自豪。【評價任務】1.師生互動問答信息熱身活動。（檢測目標1）2.看課本中一二單元的相關圖片和完成“密室逃脫”的過關游戲中的一號房間的任務。(檢測目標2）3.完成“密室逃脫”的過關游戲中的二、三號房間的任務。（檢測目標3）4.視聽Hobbies繪本。（檢測目標4）【教學實錄及點評】1.Greetings:T:Hello,boysandgirls.Areyouready?Ss:Yes,weare.T:Classbegins.Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissShi.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Today,wearegoingtoreviewunit1andunit2.We’regoingtotalkabout:Youandme.IknowyouarefromClass3,Grade6.Iwanttoknowmoreaboutyourinformation.First,what’syourname?S1:Mynameis...T:Whatareyouinterestedin?S1:I’minterestedin...T:WhatdoyouusuallydoonSaturdays?S1:Iusually...T:What’syourname?S1:Mynameis...T:Howoldareyou?S1:I’m...T:Whatareyouinterestedin/What’syourhobby?S1:I’minterestedin.../Myhobbyis...T:WhatdoyoudoonSaturdays?S1:I...T:What’syourname?S1:Mynameis...T:Howoldareyou?S1:I’m...T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?S1:Thereare...T:Isyourfatheraworker?S1:...T:Whataboutyourmother?...T:Doyouwanttoknowsomethingaboutme?Youcanaskquestionswiththem.Ss:...T:That’saboutme!AndIhavemanyhobbies.Thisisoneofthem.Canyouguess:what’smyhobby?Ss:...【互致問候，師生互動中彼此熟悉。啟發學生向教師提出問題，滿足他們的好奇心。根據所給線索，猜測問題的答案，師生圍繞個人、家人的日常生活以及喜好等進行交流，在不斷地增加話輪，復習再現第一二單元的話題，提升他們的思維能力和語言運用能力。】2.Review:(1)呈現圖片1T:Whoisshe?Ss:SheisJim’smother.T:What’sherhobby?Ss:Herhobbyissinging.T:Howdoyouthinkofher?Ss:...(2)呈現圖片2T:Whatdoyouwanttoknow?Askaboutit.預設：S1:Whoishe?S2:HeisJim’sfather.S3:What’shishobby?S4:Hishobbyiscooking.(3)呈現圖片3T:Whatdoyouwanttoknow?Whowanttoaskaboutit?預設：S1:Whoisshe?S2:SheisJim’sgrandmother.S3:What’sherhobby?S4:HerhobbyisdrinkingChinesetea.【回歸課本，內容復現。以遮擋部分圖片的方式，師生互動交流中提取第二單元的主要內容，增加趣味。】T:IsshefromChina?Ss:No.T:ButshelikesChina.BecauseChinaisaverybeautifulandwonderfulcountry.Lisa,Kate,BobandPeterwanttocomehere,too.Ithinkyouwillbegoodfriends.Doyouwanttoplayagamewiththem?Thenyouwillknowmoreabouteachotherandyoucanshowthemaroundyourschool,yourcity,evenyourcountry.(4)GameofPuzzleRoomEscape:ROOM1T:Let’splay.Whereisthekey?Hereisit.Thetipshere:findouttherightanswersaccordingtoUnit1and2.Thetaskis:whosehobbyisit?Discussingroups.Ss:...T:Task2is:fillintheblanks.Ss:...【通過一號密室所給線索完成兩個小任務，快速復習一二單元內容，以加深對課本知識的理解，內化兩個單元的目標語言，為下一關的“個人說”做足準備】3.Practice(1)Talkaboutyou:ROOM2T:Room1,Pass!Let’sgotoRoom2.Whereisthekey?Hereisit.Thetipshere:choosethewordsyouneed,talkaboutyourselfingroups.Thewordshere:（PPT呈現）。預設：小組表達2分鐘，臺上展示。【通過二號密室所給線索，小組內互相交流個人情況，完成第三個個小任務，培養聽和說的能力，養成注意傾聽和大膽表達的習慣。】(2)Talkaboutaperson:ROOM3T:Room2,pass!Let’sgotoRoo3.Whereisthekey?Hereisit.Thetipshere:choosethewordsyouneed,copyonthepaper,thenstickthemonyourtree.Thewordshere:（PPT呈現）。T:Youcandoasthis:T:Thencopythemasthis:預設：書寫并粘貼到大樹上需要至少3分鐘。T:Ichoosethewordscopythemasthis:T:SoIcanintroducemysonasthis:Mysonis8.Heisastudent.Heusuallyhasbreakfastat7:00inthemorning.Hegoestoschoolat7:50.Afterschool,hehasdinnerandthendohomework.Heisinterestedinreading.HeoftengoestothebookshopsanddosomereadingonSundays.Heisactive.Ilovemyson.Whataboutthepersonyouchoose?Pleasetrytosayingroups.預設：小組內表達大概需要3分鐘。T:Youaresowonderful.Nowyoucanwritedownonyourpaperlikethis.T:Room3,pass.Youaresowonderful.Look,youaresuperspeakers!【通過三號密室所給線索，從認讀、選擇需要的詞匯詞組開始，再到根據自己所選小組內互相交流，最后形成一篇小文章記錄下來，完成第四個小任務，層層鋪墊，由淺入深，培養聽--老師的要求及示范、說--自己喜歡的人的情況介紹、讀--老師示范的文章、寫--關于自己喜歡的人物的文章的語言綜合運用能力。】4.Extension:T:NowLisa,K