高考語文備考之分析人稱代詞和稱謂詞的用法及表達效果考點解讀人稱代詞和稱謂詞是人類語言交際中一個重要的子系統(tǒng)。高考對這一考點進行考查時，所選文段多為文學(xué)性作品中的文段，或以選擇題的形式考查具體語境中人稱代詞的用法，或以簡答題的形式考查具體語境中人稱代詞、稱謂詞對表情達意的作用。真題典例（2022新高考II，20題）文中寫到自己的祖父，沒有一處使用“他”，這樣寫有什么好處？（4分）語境呈現(xiàn)：這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。答案：①“他”通常指交談雙方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，體現(xiàn)了作者對祖父的尊重，也表現(xiàn)了二人關(guān)系非常親近；②反復(fù)說“祖父”，給人以心心念念的感覺，表達了作者對祖父的思念。解題思路：第一步，審讀題干，明確答題方向。題干要求分析文中對祖父稱“祖父”而不稱“他”的好處，實際考查的是分析稱謂詞“祖父”和第三人稱代詞“他”的表達效果的差異，答題時應(yīng)在分析兩者的差異的基礎(chǔ)上，著重指出用稱謂詞“祖父”的好處。第二步，聯(lián)系語境，比較分析。本題語境材料為文學(xué)性文段，因此分析好處時應(yīng)側(cè)重于分析稱謂詞“祖父”在表情達意上的作用。“他”是第三人稱代詞，客觀之余難免顯得過于冷靜；“祖父”是表親屬關(guān)系的稱謂詞，用“祖父”更能體現(xiàn)“我”對祖父的尊重和兩人之間關(guān)系的親近。文中七次反復(fù)使用“祖父”而不用“他”，則可以很好地表達作者對祖父的思念之情第三步，分條陳述，規(guī)范作答。方法總結(jié)了解人稱代詞的靈活用法第一人稱代詞用法示例表達效果“我們”可用于單指個人。例：“我一大早起來就開了門，拿小籃盛了一籃豆，叫我們的阿毛坐在門檻上剝豆去。……我叫，‘阿毛！’沒有應(yīng)。出去一看，只見豆撒得滿地，沒有我們的阿毛了。”分析：這里祥林嫂說話時，從自己的小范圍擴大到全體聽眾的大范圍，其目的明顯是把聽眾拉入自己一方，讓聽眾站在自己的角度來體會一個失去孩子的母親的傷痛。這種表達不突出說話人自我，不會讓聽話人感到壓迫，也不會產(chǎn)生厭惡與反感，說話人用這種方式使自己一人的看法在表述中顯得客觀，謙虛，委婉，從而使自己的觀點具有較大的可信度、可接受性和較強的說服力。“我們”有時也可用來指稱聽話人一方，但這里面不包括說話人。例：課堂上老師對全體學(xué)生說：“我們大家要學(xué)好科學(xué)文化知識，將來報效祖國。”分析：這里的“我們”就不包括說話人“老師”，而單純指聽話人“學(xué)生”。說話人有意用“我們”這個詞將自己置于聽眾的立場，這樣會讓話語顯得更加親切，使聽者在不知不覺中心理上有一種相悅和相容，容易把說話人看成自己人，從而接受說話者傳遞的信息。“咱們”“咱們”不包括聽話者。例：一考察團來某地考察，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民說：“咱們這里十年九旱，全靠老天吃飯。”分析：這里的“咱們”很明顯不包括考察團成員。這樣說是為了拉近自己和對方的距離。“咱們”是說話中的你我，但又大于你我，變成了一類人的泛指。例：汪太太說到韓學(xué)愈的洋太太時有這樣一些句子：“……人家是洋派，什么交際、招待、聯(lián)絡(luò)，都有工夫，還會唱歌兒呢。咱們是中國鄉(xiāng)下婆婆，就安了分罷，別出丑啦。”分析：汪太太從話語上貶低自己，其實是以自嘲的方式來表示對洋太太的輕視。“咱們”用于泛指時，話語也隨之增添了語意色彩。仔細看來字面意思是一種肯定的意思，而說話人想表達的卻是否定的態(tài)度，說話人故意違反了說話的原則，會使語言帶有嘲諷意味。“咱”也可以指稱“你”。例：單位不好咱不去單位，咱提前退休。我去給你辦退休手續(xù)。分析：說話人把自己置換成對方，“咱”的指示信息是“你”。用“咱”指稱“你”，此方式增加了雙方的認同感與親切感。第二人稱代詞用法示例表達效果“你”有時可以泛指任何人。例：她跟辛帽的長期認識并不會日積月累地成為戀愛，好比冬季每天的氣候罷，你沒法把今天的溫度加在昨天的上面。分析：這里的“你”是針對讀者而言的，是泛指任何一個人。用這種說法可以強調(diào)談?wù)摰脑掝}，把本是在聽說以外的第三者變成面對面交談的聽話人，拉近了所談內(nèi)容與聽話人的距離，引起其注意與共鳴。“你”還可以用來指說話人。這種情況常見于說話者復(fù)述往事，而且內(nèi)容常涉及第三者。例：她跟我一把鼻涕一把眼淚地講了半天，叫你哪能不可憐她。分析：這句話是“我”向聽話者講述第三人的事情，這里的“你”實際上指說話人“我”。說話人把自己本人的感受、遭遇等直接放在聽話人身上，使聽話人感同身受，從而與說話人產(chǎn)生共鳴。第三人稱代詞用法示例表達效果“他(她)”不具有指稱作用。例：等回國后，我非撈撈本不可，睡他十天十夜，吃飯你們也別叫我。分析：這個“他”強調(diào)了語意的程度。“他”的這種用法往往起到強調(diào)及加重語氣的作用。有時女性的“她”用來指代事物。最常見的就是當(dāng)我們談到自己的祖國家鄉(xiāng)時。例：她地大物博美麗富饒……分析：用“她”替代“它”來指代祖國，表達對祖國的熱愛、贊美之情。用“她”指作者喜愛的事物，原因在于人們心理上認為女性是美麗的，是美的代言、美的化身，這種用法可很好地表達喜愛與贊美之情。“人家”泛指說話人和聽話人以外的人，和“自己”相對，大致相當(dāng)于別人。例：二姐姐用手捂上我的大嘴巴：“快閉上你那嘴，看人家的羊肚子手巾飛進去哩！”分析：這里的“人家”泛指別人“人家”這一用法起了聽話者的注意分散了聽話者對先前所做事情的注意力。“人家”也可以指說話人和聽話人以外的某個人，所說的人常常已見于上文，這時“人家”大致相當(dāng)于“他(她)”和“他(她)們”例：蘇小姐道：“好哇！拐了彎拍了人家半天的馬屁，人家非但不領(lǐng)情，根本就沒有懂！我勸你少開口罷。”分析：這里的“人家”相當(dāng)于“她”“人家”的這一用法，拉近了說話者與聽話者的距離，同時與稱代的“他(她)”有種疏離感。“人家”有時還可以指說話人自己相當(dāng)于“我”。例：當(dāng)人們被嚇著時會說：“原來是你啊，差點兒沒把人家嚇死。”分析：這時說話人的語氣中稍有不滿情緒，一般是女性談話者使用的。使自己倒退于第三人稱，拉開了說話人與聽話人的距離，從而表達說話人的不滿情緒。但這種不滿情緒多不是很重常常帶有親熱、嗔怪、俏皮之意。佳題速遞1.文段中的敘述人稱先是第三人稱，再轉(zhuǎn)化為第二人稱，這樣安排有何表達效果？請簡要分析。焦裕祿雖然去世了，但他在蘭考土地上播下的自力更生的革命種子，正在發(fā)芽成長。他帶給蘭考人民的毛澤東思想的紅燈，愈來愈發(fā)出耀眼的光芒。他一心為革命，一心為群眾的高貴品德，已成為全縣干部和群眾學(xué)習(xí)的榜樣。這一切寶貴的精神財富，今天已化為強大的物質(zhì)力量，推動著蘭考人民在自力更生、奮發(fā)圖強的大道上繼續(xù)前進。蘭考災(zāi)區(qū)面貌的改變，還只是蘭考人民征服大自然的開始，在這場偉大的向大自然進軍的斗爭中，他們不僅要徹底摘掉災(zāi)區(qū)的帽子，而且決心不斷革命，把大部分農(nóng)田逐步改造成為旱澇保收的穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)田，建設(shè)社會主義新蘭考。焦裕祿同志，你沒有辜負黨的希望，你出色地完成了黨交給你的任務(wù)，蘭考人民將永遠忘不了你。你不愧為毛澤東思想哺育成長起來的好黨員，不愧為黨的好干部，不愧為人民的好兒子！你是千千萬萬在嚴重自然災(zāi)害面前，巍然屹立的共產(chǎn)黨員和貧下中農(nóng)革命英雄的代表。你沒有死，你將永遠活在千萬人的心里！2.分析行文在人稱上的變化，并說明其作用。找到一個解題的角度，知識會為人們打開一扇門；結(jié)識一個知心的朋友，友情會為人們打開一扇門；抓住一個即將擦肩而過的機會，事業(yè)會為人們打開一扇門；發(fā)現(xiàn)一種快樂的生活方式，情趣會為人們打開一扇門；適時地恭讓對手，謙遜會為人們打開一扇門；樂觀地幫助別人，愛心會為人們打開一扇門。一扇門后面就是一條路，這條路不僅可以愉悅你的心靈，也會最終引領(lǐng)你抵達生活的彼岸。沒有雄鷹飛不過的高山，沒有水手征服不了的江河。同樣，生活中，也不會有你無法贏取的目標。實際上，從你開始追求理想的那一刻起，一扇門就已經(jīng)等在了你前行的路上。它不會背離你，也不會丟棄你，它堅貞不渝地等著你，只不過，有時候需要你付出一些耐心和艱辛罷了。只要你對生活的希望沒有泯滅，只要你的心門沒有關(guān)上，這個世界上，總有一扇門會為你而開。3.文中敘述人稱從“我”變化為“你”，請簡析其妙處。一年一度，此時此刻，我都會站在料峭的寒氣里，期待著春的到來。因為我知道，若要“知春”，不能等到遠遠河邊的柳林已經(jīng)泛出綠意，或是那變松變軟變得濕漉漉的土地已經(jīng)鉆出草芽——那可就晚了。春的到來遠比這些景象的出現(xiàn)早得多，一直早到冬天猶存的天地里。你把凍得發(fā)紅的鼻子伸進挺涼甚至挺冷的空氣里，忽然，一股子清新的、熟悉的、久違的氣息，鉆進鼻孔，并一下子鉆進你的心里。它讓你忽然感到天地要為之一新了，你立即意識到春天來了！可是，當(dāng)你伸著鼻子著意一吸，想再聞一聞這神奇的氣味時，它又轉(zhuǎn)瞬即逝，仿佛驟然消失。你環(huán)顧四周，仍是一派冬之凋敝，地凍天寒。然而，不知什么地方，什么時候，這氣味忽又出現(xiàn)。就像初戀之初，你所感受到的那種幸福的似是而非。當(dāng)你感到“非”時便陷入一片空茫，在你感到“是”時則怦然心動。原來，春天不是一種形態(tài)，而是一種氣味，一種氣息——一種蘇醒的大地生命散發(fā)出的獨特的氣息。4.文中畫波浪線的句子對蘇繡的稱呼由“它”到“你”，這種人稱轉(zhuǎn)換有什么表達效果？請簡要說明。原來繡這瓔珞的也是個姑蘇女子，名喚慧娘。因她亦是書香宦門之家，她原精于書畫，不過偶然繡一兩件針線作耍，并非市賣之物。凡這屏上所繡的花卉，皆仿的是唐、宋、元、明各名家的折枝花卉。故其格式配色皆從雅，本來非一味濃艷匠工可比；每一枝花側(cè)皆用古人題此花之舊句，或詩詞歌賦不一，皆用黑絨繡出草字來……“花隨玉指添春色，鳥逐金針長羽毛”，為了完成一幅精美的蘇繡作品，蘇繡藝術(shù)家需要將一根不足一毫米的絲線劈成一百二十八分之一，染色師需要將一種顏色染成深淺各二十個色級來保證色彩細膩。蘇繡技藝之精巧，心思之繁復(fù)，令人嘆為觀止。在幾千年的發(fā)展歷程中，蘇繡并沒有停滯不前，而是與時俱進。它似藤蔓般吸取每個時代的文化風(fēng)俗精髓，從傳統(tǒng)蘇繡十指春風(fēng)極盡天工之巧，到近代蘇繡西學(xué)東漸展現(xiàn)融合之美，再到現(xiàn)代蘇繡與時偕行描繪錦繡中華，蘇繡作品的題材包羅萬象，文化內(nèi)涵博大深厚。蘇繡，你是一幅畫，以針為筆，于萬千經(jīng)緯中勾描古典的傳說，你是一首詩，以繡化墨，于縱橫交疊中氤氳萬物之靈。你在春秋戰(zhàn)國抖開的絲線，綿延千年歲月，終在新時代繡制出了錦繡江南。答案以及解析1.答案：①先是使用第三人稱“他”，不受時空束縛，方便敘述焦裕祿一生的奮斗事跡，客觀真實，更具有說服力；②后面轉(zhuǎn)化為第二人稱“你”，增加親切感，拉近了讀者和人物的距離；也便于對話，便于抒情，有呼告的效果，把人們對焦裕祿的歌頌和悼念之情表現(xiàn)得淋漓盡致。解析：第三人稱的作用是：表達自由，不受時空束縛；客觀真實；第二人稱的作用是：加親切感，拉近了讀者和人物的距離；也便于對話，便于抒情，有呼告的效果。①第一段使用第三人稱“他”，“他在蘭考土地上播下的自力更生的革命種子”“他帶給蘭考人民的毛澤東思想的紅燈”“他一心為革命，一心為群眾的高貴品德，已成為全縣干部和群眾學(xué)習(xí)的榜樣”敘述焦裕祿一生的奮斗事跡，表現(xiàn)他為蘭考人民的付出與奉獻精神，更具有說服力；②第二段使用第二人稱“你”，“你沒有辜負黨的希望，你出色地完成了黨交給你的任務(wù)，蘭考人民將永遠忘不了你……”“你沒有死，你將永遠活在千萬人的心里！”，熱情贊美、謳歌焦裕祿的精神品質(zhì)，把人們對焦裕祿的歌頌和悼念之情表現(xiàn)得淋漓盡致。人稱的轉(zhuǎn)換使行文更加自然靈活。2.答案：選段第一段前面一組排比句運用第三人稱，段末句及后面的兩段改用第二人稱。前面一組排比句運用第三人稱，淡化主觀情感，顯得較為客觀，為后面抒情議論蓄勢。在此基礎(chǔ)上，改為第二人稱，不僅行文有變化，而且如同促膝談心，親切自然，易于感染讀者。解析：第一段前面一組排比句運用了第三人稱，以第三人稱敘述，可以淡化主觀情感，使表達具有客觀性和真實性。這里客觀地闡述了生活中時時、處處都可能為你打開一扇門的道理，從而為后面抒情議論蓄勢。第一段中的“一扇門后面就是一條路，這條路不僅可以愉悅你的心靈，也會最終引領(lǐng)你抵達生活的彼岸”以及第二、三段轉(zhuǎn)為第二人稱。人稱的轉(zhuǎn)變，首先使得行文靈活多變，此外第二人稱具有增加親切感、拉近作者與讀者之間的距離、使讀者能夠迅速進入角色、把情感調(diào)動起來并融入文章中去、便于對話抒情、便于感情交流、增加感染力的作用，這里就使得文章的抒情議論如同與讀者促膝談心，親切自然，從而易于感染讀者。3.答案：①使用第一人稱，真實自然，更利于表現(xiàn)“我”的心理活動和情感態(tài)度，讀者更有“代入感”。②使用第二人稱，以家常的口吻娓娓道來，更顯親切，拉近與讀者的距離，有呼告效果，增加感染力。③人稱使用靈活變換，使行文更自由流暢，更顯靈動。解析：“我都會站在料峭的寒氣里，期待著春的到來”此句運用第一人稱“我”，表現(xiàn)“我”在初春到來時的期待心理，第一人稱的使用使這種感覺更加真實，讓讀者有“代入感”。“你把凍得發(fā)紅的鼻子……”“一下子鉆進你的心里”“它讓你忽然感到”“你立即意識到春天來了”“當(dāng)你伸著鼻子著意一吸”“你環(huán)顧四周”“當(dāng)你感到”多處使用第二人稱“你”，制造面對面交流的語境，讓“你”的動作行為、心理狀態(tài)直接呈現(xiàn)出來，表達感受更加親切自然；同時“你”有呼告的效果，抒情更加直接強烈。從“我”到“你”人稱的轉(zhuǎn)換，使行文靈動有了變化，不受單一人稱的局限，語言更加自然流暢。4.答案：①“它”是第三人稱，代指敘述對象蘇繡，便于客觀真實地反映其特點；②“你”是第二人稱，將蘇繡擬人化，便于直接抒情，表達作者對蘇繡的贊美；③“它”到“你”的轉(zhuǎn)換，有利于逐漸強化作者情感。解析：首先明確“它”和“你