教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。《異構數據驅動下考慮雙邊主體行為的在線醫患匹配方法及應用研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：異構數據驅動下考慮雙邊主體行為的在線醫患匹配方法及應用研究課題來源：國家自然科學基金委員會課題類型：基礎研究課題負責人及主要成員：張三（課題負責人），李四，王五，趙六課題申報時間：2023年10月1日預計完成時間：2025年12月31日二、課題研究背景與意義隨著互聯網技術的飛速發展，在線醫療平臺在醫療服務領域的作用日益凸顯。在線醫患匹配作為在線醫療平臺的核心功能之一，旨在為患者和醫生提供便捷、高效的匹配服務，以滿足患者對醫療服務的需求。然而，當前在線醫患匹配方法存在以下問題：一是匹配算法缺乏對醫患雙方主體行為的考慮，導致匹配結果不準確；二是匹配數據來源單一，難以滿足患者和醫生多樣化的需求；三是匹配結果缺乏實時性，無法及時反映醫患雙方的最新狀態。因此，本研究旨在通過異構數據驅動的方式，考慮雙邊主體行為，提出一種新的在線醫患匹配方法，以提高匹配的準確性和實時性，滿足醫患雙方的個性化需求。三、國內外研究現狀與發展趨勢目前，國內外關于在線醫患匹配的研究主要集中在以下幾個方面：一是基于用戶評分的匹配方法，通過分析患者和醫生的評分數據，構建匹配模型；二是基于用戶行為的匹配方法，通過分析用戶在平臺上的行為數據，構建匹配模型；三是基于用戶屬性的匹配方法，通過分析用戶的基本屬性數據，構建匹配模型。然而，這些方法都存在一定的局限性，如匹配結果不準確、實時性差等。隨著大數據、人工智能等技術的發展，在線醫患匹配的研究將朝著以下方向發展：一是利用異構數據，提高匹配的準確性和實時性；二是考慮雙邊主體行為，提高匹配的個性化程度；三是結合人工智能技術，實現智能匹配。四、課題研究目標與內容本研究旨在提出一種基于異構數據驅動，考慮雙邊主體行為的在線醫患匹配方法，并驗證其有效性。具體研究內容包括：構建醫患雙方主體行為模型，分析醫患雙方在平臺上的行為特征；收集并處理異構數據，包括患者和醫生的評分數據、行為數據、屬性數據等；基于異構數據，構建在線醫患匹配模型，考慮雙邊主體行為；設計實驗方案，驗證所提匹配方法的有效性；分析實驗結果，提出改進建議。五、課題研究方法與路徑本研究采用以下研究方法：文獻調研法：通過查閱國內外相關文獻，了解在線醫患匹配的研究現狀和發展趨勢；數據收集與處理法：通過在線醫療平臺收集患者和醫生的評分數據、行為數據、屬性數據等，并進行數據清洗和預處理；模型構建法：基于異構數據，構建在線醫患匹配模型，考慮雙邊主體行為；實驗驗證法：設計實驗方案，驗證所提匹配方法的有效性；結果分析法：分析實驗結果，提出改進建議。研究路徑如下：第一年：進行文獻調研，收集并處理數據，構建醫患雙方主體行為模型；第二年：基于異構數據，構建在線醫患匹配模型，進行實驗驗證；第三年：分析實驗結果，提出改進建議，撰寫研究報告。六、課題研究的預期成果與形式預期成果如下：提出一種基于異構數據驅動，考慮雙邊主體行為的在線醫患匹配方法；驗證所提匹配方法的有效性，提高匹配的準確性和實時性；發表高水平學術論文，申請專利。成果形式如下：研究報告：詳細闡述研究過程、方法、結果和結論；學術論文：發表在高水平學術期刊上，介紹所提匹配方法的理論基礎、模型構建和實驗驗證；專利：申請與所提匹配方法相關的專利，保護知識產權。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排如下：第一年：完成文獻調研，收集并處理數據，構建醫患雙方主體行為模型；第二年：基于異構數據，構建在線醫患匹配模型，進行實驗驗證；第三年：分析實驗結果，提出改進建議，撰寫研究報告。人員分工如下：課題負責人：負責整體研究工作的組織和協調，指導研究方向的確定；李四：負責文獻調研和數據收集與處理；王五：負責模型構建和實驗驗證；趙六：負責結果分析和報告撰寫。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算如下：數據收集與處理：5萬元；模型構建與實驗驗證：10萬元；結果分析與報告撰寫：5萬元；其他：5萬元。設備需求如下：高性能計算機：用于數據收集、處理和模型構建；實驗室設備：用于實驗驗證和結果分析。九、參考文獻（略）注：本開題報告為示例性內容，僅供參考。在實際撰寫過程中，請根據具體研究內容和要求進行補充和完善。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜