新人教版第七章第2節萬有引力定律安徽省蕭城一中吳貞達水流星表演精彩絕倫請分析水桶為什么做圓周運動？上一節我們學習了開普勒定律，對行星的運動有了初步認識。思考，是什么促使行星做圓周運動?情境導入這是繩子拉力和重力共同的作用效果笛卡兒在行星的周圍有旋轉的物質(以太)作用在行星上，使得行星繞太陽運動。行星的運動是受到了來自太陽的類似于磁力的作用，與距離成反比。開普勒行星的運動是太陽吸引的緣故，并且力的大小與到太陽距離的平方成反比。胡克伽利略一切物體都有合并的趨勢。開普勒定律發現之后，人們開始更深入地思考提出各種解釋并做出突出貢獻牛頓英國著名的物理學家牛頓在前人研究的基礎上，指出使行星沿圓或橢圓運動，需要指向圓心或橢圓焦點的力，這個力應該就是太陽對它的引力。于是，牛頓利用他的運動定律把行星的向心加速度與太陽對它的引力聯系起來。牛頓第三定律F=F’牛頓第二定律太陽對行星的引力提供向心力開普勒第三定律’一、行星與太陽間的引力科學規律發現的過程往往是大膽猜想和小心求證的結合（1）、樹上的蘋果自由下落，為什么是向下運動，而不是向其他方向運動呢？（2）、地面上的物體距地面較高時，似乎重力沒有明顯的減弱。如果物體延伸到月球那么遠，物體是否也會像月球那樣圍繞地球運動？（3）、太陽對行星的力、地球對地面上物體的力、地球對月球的力，會不會是同一種力？FF二、月－地檢驗探究：這兩種力是同一種性質的力嗎？引力產生的加速度符合同一規律：aa如果是，那這兩種力應該符合相同的規律：理論分析r=60RT=27.3天小競賽：請分組算出a2數值R=6.4×106mr=60R怎么計算出向心加速度a2？天文觀測

a2=

0.0027m/s2

a2=

0.0027m/s2結論：這些力是同一種性質的力“月—地檢驗”推廣到一切物體三、萬有引力定律2、表達式1、內容：自然界中任何兩個物體都相互吸引，引力的方向在它們的連線上，引力的大小與物體的質量m1和m2的乘積成正比，與它們之間距離r的二次方成反比。兩物體之間的萬有引力比例系數引力常量物體的質量

兩物體之間的距離3、重要意義：明確的宣告：天上的物體地上的物體都遵循完全相同的科學法則,是人類認識自然的歷史上的重要里程碑。牛頓雖然發現了萬有引力定律，但是很遺憾無法算出天體（物體）間的引力大小，為什么呢？4、進一步理解：普遍性：大到天體小到微觀粒子相互性：符合牛頓第三定律宏觀性：微觀世界中可以忽略不計。四、引力常量—卡文迪什扭秤實驗燈光平面鏡閱讀課本、觀看視頻講解思考：該實驗的巧妙之處和重要意義？

實驗巧妙之處巧妙的利用引力力矩與懸絲的彈性恢復力矩平衡。充分利用T型軸將小球受到的萬有引力作用效果進行一次放大。充分利用光學反射原理，對微小形變進行再一次的放大。①開創了微小量測量的先河，使科學放大思想得到推廣；②證明了萬有引力的存在，測出了引力常量使萬有引力定律進入了真正實用的時代。實驗的意義預習下一節內容還遇到過哪些應用觀察桌面的形變1970年“東方紅”人造衛星

2003年“神舟五號”載人飛船

2020年“嫦娥五號”月球采樣

2021年入駐“天宮”空間站

“兩彈一星”、載人航天、“嫦娥”登月、“天宮”攬勝……。我國航天科技在摸索中飛速發展，查閱資料了解中國航天史。課后拓展課堂小結7.2萬有引力定律

行星與太陽間的引力

月－地檢驗

萬有引力定律

引力常量—卡文迪什扭秤實驗萬有引力定律1、兩個質量為50kg的人，相距1m時，他們之間的萬有引力是多少？2、太陽約為2×1030kg，地球約為6×1024kg，兩者相距1.5×1011m，它們之間的引力多大