第15課（隨形取態(tài)）課件-書法五年級(jí)下冊(cè)北師大版_第1頁(yè)
第15課（隨形取態(tài)）課件-書法五年級(jí)下冊(cè)北師大版_第2頁(yè)
第15課（隨形取態(tài)）課件-書法五年級(jí)下冊(cè)北師大版_第3頁(yè)
第15課（隨形取態(tài)）課件-書法五年級(jí)下冊(cè)北師大版_第4頁(yè)
第15課（隨形取態(tài)）課件-書法五年級(jí)下冊(cè)北師大版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩13頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

書法課我能做到入則靜、坐則安。桌面潔，筆硯正。心要靜、字要端。隨形取態(tài)教材：北師大版書法練習(xí)指導(dǎo)

年級(jí)：五年級(jí)

1．理解漢字中“隨形取態(tài)”的結(jié)構(gòu)特征，通過對(duì)范字的欣賞和臨寫，初步掌握字形的結(jié)體規(guī)律。

2.能寫好本節(jié)課例字，更能將本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到其它例字書寫中。

3.了解不同的書法風(fēng)格，培養(yǎng)審美能力和觀察能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)坐姿頭正身直肩平臂開足安五字執(zhí)筆法步驟隨形取態(tài)指的是依據(jù)字形本身的形態(tài)進(jìn)行藝術(shù)處理，是一種較為靈活、機(jī)動(dòng)的處理方法。隨形取態(tài)既使字形顯得生動(dòng)活潑，又看不出刻意的變形與挪移。什么是“隨形取態(tài)”？欣賞“隨形取態(tài)”的字你能描述上面例字的“隨形取態(tài)”嗎？隨形取態(tài)往往是筆畫書寫的自然變化，不能為了形體變化而使筆畫顯得別扭，更不能隨心所欲地變化字形。劃重點(diǎn)了讀帖：“其”看——筆畫的粗細(xì)、長(zhǎng)短、輕重整體筆順、結(jié)構(gòu)歐陽(yáng)詢《九成宮》我發(fā)現(xiàn)筆順：從上到下整體：長(zhǎng)橫突出，間距均勻；豎畫平行，右豎微高，最后兩點(diǎn)相呼應(yīng)，整體平正美觀。寫一寫學(xué)以致用：觀察漢字獨(dú)立書寫挑戰(zhàn)（寫一寫）評(píng)一評(píng)、說一說每個(gè)小組推薦一幅練習(xí)稿展示，請(qǐng)同學(xué)們予以點(diǎn)評(píng)。中堂是掛在廳堂正中的大幅書畫作品形式。其所掛位置決定了中堂的尺幅較大，一般來說，中堂的長(zhǎng)是寬的兩倍左右。前面介紹的條幅，長(zhǎng)往往是寬的三倍以上。斗方是長(zhǎng)寬一致的書畫作品形式，一般尺幅較小，通常一二尺（約33厘米～66厘米）見方。學(xué)習(xí)園地：中堂、斗方書法課禮儀下課啦，重師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論