第四節第二章

細胞的結構浙科版高中生物必修1細胞核是細胞生命活動的控制中心

學習目標1.闡明細胞核的結構和功能。2.嘗試制作真核細胞的三維結構模型。3.闡明遺傳物質主要儲存在細胞核中。遺傳物質主要儲存在細胞核中一細胞核的功能與真核細胞結構模型的制作二目錄雙小核草履蟲（2個細胞核）骨骼肌細胞（多個細胞核）擬核原核細胞：絕大部分有1個細胞核部分無細胞核真核細胞：部分有多個細胞核沒有細胞核高等植物成熟的篩管細胞哺乳動物成熟的紅細胞細胞核的數目1核膜細胞核的結構2結構：功能：是細胞核的邊界，把核內物質與細胞溶膠分開。雙層膜，外層常與粗面內質網相連核膜細胞核的結構2結構：功能：是核糖體RNA合成、加工和核糖體裝配的重要場所。球形或橢球形，其大小、數目、形態隨生物種類、細胞類型不同而不同。核仁核膜細胞核的結構2組成：功能：特點：染色質是DNA的主要載體，DNA是有細胞結構的生物的遺傳物質。由DNA與蛋白質及少量RNA組成。核仁染色質易被堿性染料染色。分裂間期分裂期（絲狀）（圓柱狀）解螺旋高度螺旋化，縮短變粗——同一物質在細胞不同時期的兩種存在狀態染色質和染色體核膜細胞核的結構2核仁染色質核孔是內、外層核膜常在某些部位相互融合形成的環形開口，核孔周圍鑲嵌的蛋白質，構成一種復雜的結構，控制著物質的進出，是蛋白質、RNA等大分子出入細胞核的通道。核孔結構模型外膜內膜分析細胞核的結構任務一1.核孔復合體閱讀教材P51～52課外讀，回答下列問題：(1)核孔復合體的作用是什么？構成了細胞核與細胞溶膠間物質交換的通道。分析細胞核的結構任務一1.核孔復合體閱讀教材P51～52課外讀，回答下列問題：(2)舉例說明物質通過核孔復合體時是否都需要消耗能量？一些離子和水等小分子物質可以自由進出細胞核而不消耗能量；蛋白質、RNA等大分子物質進出細胞核需要消耗能量。分析細胞核的結構任務一1.核孔復合體閱讀教材P51～52課外讀，回答下列問題：(3)各種大分子物質是否都能自由進出核孔？不能，核孔具有選擇性，如允許某些RNA和蛋白質通過，DNA不能通過，大分子物質經過核孔復合體中蛋白質的介導才能進出細胞核。分析細胞核的結構任務一1.核孔復合體閱讀教材P51～52課外讀，回答下列問題：(4)代謝越旺盛的細胞中，蛋白質合成量越大，核質之間的物質交換越頻繁。那么核仁大小、核孔數量與細胞代謝程度有什么關系？代謝越旺盛的細胞，往往核仁較大，核孔數量越多。核膜細胞核的結構2核仁染色質核孔細胞核內以蛋白質為主的網絡結構，為細胞核提供支架，也是多種酶的結合位點，與核內遺傳物質的復制、染色體的裝配等生理活動密切相關。核基質核基質跟蹤訓練1.研究表明心房顫動(房顫)的致病機制是核孔引發的運輸障礙。下列分析正確的是A.核膜由兩層磷脂分子組成，膜內儲存著細胞的全部遺傳信息B.核孔是大分子物質如DNA、蛋白質進出細胞核的通道C.核孔運輸障礙的原因可能是蛋白質的空間結構發生了變化D.蛋白質合成旺盛的細胞常有較小的核仁和較多的核孔√跟蹤訓練核膜是雙層膜，由四層磷脂分子組成，膜內儲存著細胞的主要遺傳信息，細胞質中還含有少量遺傳信息，A錯誤；核孔是大分子物質進出細胞核的通道，但DNA不能進出細胞核，B錯誤；蛋白質合成旺盛的細胞常有較大的核仁和較多的核孔，D錯誤。跟蹤訓練2.(2023·湖州高一期中)如圖為細胞核結構模式圖，下列有關細胞核各結構功能的敘述，正確的是A.核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出細胞B.核仁與核糖體的形成無關C.核基質為細胞核提供支架，也是核內多種

酶的結合位點D.染色質和染色體不是同一種物質√跟蹤訓練核孔具有選擇性，不能讓物質自由通過，A錯誤；核仁與核糖體的形成有關，B錯誤；核基質為細胞核提供支架，也是核內多種酶的結合位點，是細胞核的重要組分，C正確；染色質和染色體是同種物質在不同時期的兩種存在狀態，D錯誤。母牛甲：取卵細胞去核早期胚胎植入母牛丙子宮小牛？克隆牛母牛乙：從體細胞中取出核克隆的小牛長相和誰相似？能說明什么？與母牛乙相似，說明了克隆牛的性狀是由細胞核決定的。遺傳物質主要儲存在細胞核中一細胞核的功能與真核細胞結構模型的制作二目錄1．細胞核控制細胞的遺傳和代謝1——傘藻“嫁接”實驗實驗結果：a再生的傘帽與_________傘藻相同；b再生的傘帽與_________傘藻相同。ab地中海細圓齒實驗結論：傘帽的形狀與傘藻的_______有關。假根分析傘藻“嫁接”實驗任務二有人質疑傘藻“嫁接”實驗的結論，因為未排除假根中其他物質的影響。試設計補充實驗，進一步驗證細胞核控制細胞的遺傳。1．細胞核控制細胞的遺傳和代謝1——變形蟲切割實驗不能攝取食物，無應激性，不再分裂增殖具有應激性，仍能生長、分裂、再生恢復生長、分裂功能變形蟲的正常生命活動離不開細胞核。結論：1．細胞核控制細胞的遺傳和代謝1——變形蟲切割實驗1．細胞核控制細胞的遺傳和代謝1細胞核的功能：細胞核是生物遺傳和維持正常生命活動所必需的。探究細胞核的作用任務三資料：為了研究細胞核的作用，一位生物學家研究了100個細胞，他把每個細胞都分成含有細胞核和不含細胞核兩個部分，然后把這些細胞放在同樣的條件下培養，結果如表。時間/天123456細胞無核部分的存活個數816220000細胞有核部分的存活個數7978777467651.有核部分有約20～35%的死亡率，可能的原因是什么？有核部分的細胞個別死亡可能是由于人為傷害或細胞正常凋亡。探究細胞核的作用任務三資料：為了研究細胞核的作用，一位生物學家研究了100個細胞，他把每個細胞都分成含有細胞核和不含細胞核兩個部分，然后把這些細胞放在同樣的條件下培養，結果如表。時間/天123456細胞無核部分的存活個數816220000細胞有核部分的存活個數7978777467652.該實驗是否還應設置空白對照組？該實驗中含有細胞核的一組與無核的一組形成對比實驗，不需要設置空白對照組。探究細胞核的作用任務三資料：為了研究細胞核的作用，一位生物學家研究了100個細胞，他把每個細胞都分成含有細胞核和不含細胞核兩個部分，然后把這些細胞放在同樣的條件下培養，結果如表。時間/天123456細胞無核部分的存活個數816220000細胞有核部分的存活個數7978777467653.從該實驗的結果可以得出怎樣的實驗結論？細胞核是細胞進行生命活動所必需的。嘗試制作真核細胞的結構模型2概念：模型是人們人們根據某一目的，抓住對象的本質特征，將復雜的、微觀的

現象或事物構建成抽象的、概括性的描述，是對研究對象簡潔的表述。類型：以實物或圖片形式直觀表達認識對象的特征。文字描述或概念圖等公式、曲線圖或表格形式物理模型概念模型數學模型(注：照片不是物理模型)嘗試制作真核細胞的結構模型2真核細胞三維結構模型的構建過程：了解各細胞器之間以及細胞器與細胞的比例和位置→確定使用的材料用具→確定制作模型的實施過程和具體分工→完成模型的制作→檢查、修補存在的缺陷→各小組對模型進行自評和他評。活動：嘗試制作真核細胞的三維結構模型活動：嘗試制作真核細胞的三維結構模型跟蹤訓練√3.傘藻屬于單細胞藻類，細胞核位于假根內，傘藻細胞部分受損時，再生能力很強。研究小組將一種傘藻的a傘柄移植到另一種傘藻的b假根上，一段時間后，觀察再生傘帽的形態，下列分析正確的是A.若再生帽和b帽的形態一致可得出初步結論：

傘帽的形態不受細胞質的影響B.若再生帽和a帽的形態一致可得出初步結論：

傘帽的形態受細胞核的影響C.若再生帽兼有a帽和b帽的形態可得出初步結論：傘帽的形態受細胞核與細胞

質的影響D.若再生帽兼有a帽和b帽的形態可得出初步結論：傘帽的形態受細胞核的影響跟蹤訓練由于b的假根中含有細胞核和部分細胞質，因此若再生帽和b帽的形態一致，不能得出傘帽的形態不受細胞質的影響，A錯誤；重組的傘藻含有a的細胞質、b的少量細胞質和細胞核，若再生帽和a帽的形態一致，可得出初步結論：傘帽的形態受細胞質的影響，B錯誤；重組的傘藻含有a的細胞質、b的少量細胞質和細胞核，若再生帽兼有a帽和b帽的形態可得出初步結論：傘帽的形態受細胞核與細胞質的影響，C正確；跟蹤訓練由于重組的傘藻含有a的細胞質、b的少量細胞質和細胞核，不含a的細胞核，因此若再生帽兼有a帽和b帽的形態不能說明傘帽的形態受細胞核的影響，D錯誤。跟蹤訓練√4.(2023·浙江嚴州中學高一期中)如圖為變形蟲的切割實驗，下列有關敘述正確的是A.實驗一不能說明細胞核能控制細胞的生長和繁殖B.實驗二中只采用了空白對照的原則C.該實驗可以說明細胞核具有控制細胞代謝的功能D.該實驗可以說明DNA具有控制細胞遺傳的功能跟蹤訓練實驗一將變形蟲切割為無核部分和有核部分，結果無核部分一段時間后死亡，有核部分能生長并且可以分裂，說明細胞核能控制細胞的生長和繁殖，A錯誤；實驗二中采用了相互對照和自身對照的原則，無核部分重新植入新核，屬于自身前后對照，B錯誤；跟蹤訓練該實驗中有細胞核的細胞才能正常生長發育，因此該實驗證明了細胞核具有控制細胞代謝的功能，C正確；該實驗沒有對細胞核中DNA的作用進行驗證，不能說明DNA具有控制細胞遺傳的功能，D錯誤。夯基礎查落實1.細胞核主要由核膜、核仁、染色質、核基質等部分組成。(1)核膜是細胞核的邊界，由雙層膜構成，核孔是蛋白質、RNA等大分子出入細胞核的通道。(2)核仁是核糖體RNA合成、加工和核糖體裝配的重要場所。(3)細胞核中的DNA與蛋白質及少量RNA構成復合結構，容易被堿性染料染色，稱為染色質。細胞分裂過程中，染色質高度螺旋，凝聚成在光學顯微鏡下很容易觀察到的染色體。(4)核基質是細胞核內以蛋白質為主的網絡結構。核基質為細胞核提供支架，也是多種酶的結合位點，與核內遺傳物質的復制、染色體的裝配等生理活動密切相關。要語必背2.DNA儲存著遺傳信息，是細胞進行生命活動的“藍圖”。DNA主要儲存在細胞核中，因此，細胞核是細胞遺傳和代謝的控制中心。3.建立模型是科學研究的常用方法，是人們根據某一目的，抓住對象的本質特征，將復雜的、微觀的現象或事物構建成抽象的、概括性的描述，是對研究對象簡潔的表述。1.核孔的作用：______________________________________________。2.