新聞傳媒傳播學知識點歸納與試卷解答姓名_________________________地址_______________________________學號______________________-------------------------------密-------------------------封----------------------------線--------------------------1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和地址名稱。2.請仔細閱讀各種題目，在規定的位置填寫您的答案。一、選擇題1.傳播學中的“把關人”理論是由誰提出的？

A.韋弗萊（Weaver）

B.庫爾特·盧因（KurtLewin）

C.馬克斯·麥盧漢（MaxMcLuhan）

D.尼爾·波茲曼（NeilPostman）

2.印刷媒體的傳播特點包括哪些？

A.信息傳遞速度快

B.傳播范圍廣

C.傳播方式單向

D.信息可保存和檢索

3.媒介融合的三個層面是哪些？

A.技術層面、內容層面、組織層面

B.內容層面、傳播層面、受眾層面

C.技術層面、市場層面、管理層面

D.內容層面、技術層面、受眾層面

4.大眾傳播的定義是什么？

A.大規模、單向、大量信息的傳播

B.小規模、雙向、少量信息的傳播

C.大規模、雙向、大量信息的傳播

D.小規模、單向、少量信息的傳播

5.新聞傳播中的“議程設置”功能是由誰提出的？

A.馬克·波斯特（MarkPoster）

B.曼瑟·麥克盧漢（MansurMcLuhan）

C.愛德華·默羅（EdwardMurrow）

D.威爾伯·施拉姆（WilburSchramm）

6.傳播學中的“受眾參與”理論主要強調什么？

A.受眾對傳播信息的被動接受

B.受眾對傳播信息的主動參與和互動

C.受眾對傳播信息的忽視

D.受眾對傳播信息的抵制

7.媒介素養教育的內容包括哪些？

A.媒介信息識別、評價和批判能力

B.媒介信息生產、傳播和監管能力

C.媒介信息消費和利用能力

D.以上都是

8.傳播學的五個研究領域是什么？

A.傳播過程、傳播媒介、傳播效果、傳播者和受眾

B.傳播過程、傳播媒介、傳播效果、社會影響、文化傳承

C.傳播過程、傳播媒介、傳播效果、社會影響、政策法規

D.傳播過程、傳播媒介、傳播效果、文化傳承、政策法規

答案及解題思路：

1.答案：B

解題思路：根據“把關人”理論的提出者，庫爾特·盧因是最早提出該理論的學者。

2.答案：BCD

解題思路：印刷媒體的傳播特點包括傳播范圍廣、傳播方式單向、信息可保存和檢索。

3.答案：A

解題思路：媒介融合的三個層面包括技術層面、內容層面、組織層面。

4.答案：A

解題思路：大眾傳播的定義是大規模、單向、大量信息的傳播。

5.答案：D

解題思路：新聞傳播中的“議程設置”功能是由威爾伯·施拉姆提出的。

6.答案：B

解題思路：傳播學中的“受眾參與”理論主要強調受眾對傳播信息的主動參與和互動。

7.答案：D

解題思路：媒介素養教育的內容包括媒介信息識別、評價和批判能力、媒介信息生產、傳播和監管能力、媒介信息消費和利用能力。

8.答案：B

解題思路：傳播學的五個研究領域包括傳播過程、傳播媒介、傳播效果、社會影響、文化傳承。二、填空題1.傳播學之父是哈羅德·拉斯韋爾。

2.傳播媒介的三個層次是物理媒介層、社會關系層、內容層。

3.傳播學的基本過程包括編碼、傳播、解碼、反饋。

4.媒介融合的三個層面分別是技術層面、市場層面、組織層面。

5.傳播學的主要理論包括控制分析理論、使用與滿足理論、文化研究理論、符號互動理論。

答案及解題思路：

1.答案：哈羅德·拉斯韋爾

解題思路：哈羅德·拉斯韋爾作為傳播學的奠基人，他的著作《傳播的社會學》被廣泛認為是傳播學的開山之作，因此被譽為“傳播學之父”。

2.答案：物理媒介層、社會關系層、內容層

解題思路：傳播媒介的三個層次涵蓋了媒介存在的不同維度，物理媒介層關注媒介的物質技術基礎，社會關系層關注媒介使用的社會關系，內容層關注媒介內容的生產和傳播。

3.答案：編碼、傳播、解碼、反饋

解題思路：傳播學的基本過程描述了信息傳遞的四個關鍵步驟，編碼是將信息轉化為適合傳播的符號，傳播是信息在媒介中的傳遞，解碼是接收者對信息的解讀，反饋是接收者對信息傳播的回應。

4.答案：技術層面、市場層面、組織層面

解題思路：媒介融合的三個層面反映了媒介融合在不同維度上的表現，技術層面涉及融合所需的技術支持，市場層面關注融合對市場結構的影響，組織層面涉及媒介機構的合并與重組。

5.答案：控制分析理論、使用與滿足理論、文化研究理論、符號互動理論

解題思路：這四種理論是傳播學中的主要理論框架，控制分析理論關注傳播過程中的權力和影響力，使用與滿足理論關注受眾的媒體使用目的，文化研究理論關注媒介內容與社會文化的關系，符號互動理論關注符號在傳播過程中的意義建構。三、判斷題1.傳播媒介的三個層次包括物理媒介、社會媒介和意識形態媒介。（）

答案：√

解題思路：傳播媒介的三個層次是物理媒介、社會媒介和意識形態媒介，這一觀點在傳播學領域得到了廣泛的認可。物理媒介指的是傳播信息的物質載體，如紙張、電視屏幕等；社會媒介指的是傳播過程中的社會關系和制度，如新聞機構、社交網絡等；意識形態媒介則是指傳播過程中所承載的思想觀念和價值體系。

2.傳播學中的“把關人”理論認為，傳播過程中的信息過濾者被稱為“把關人”。（）

答案：√

解題思路：“把關人”理論是由哈羅德·拉斯韋爾提出的，它強調在信息傳播過程中，信息過濾者（如編輯、記者等）扮演著篩選和決定信息是否傳播的關鍵角色。這一理論有助于理解信息在社會中的流動和影響。

3.媒介融合是指各種媒介在技術上、內容上、功能上相互滲透、相互融合的現象。（）

答案：√

解題思路：媒介融合是指互聯網技術的發展，傳統媒體（如報紙、電視、廣播）與新媒體（如網絡、移動設備）在技術、內容、功能等方面的相互滲透和融合，形成了一種新的媒介生態。

4.傳播學的“議程設置”功能是指媒體通過報道某些議題來影響公眾輿論。（）

答案：√

解題思路：“議程設置”功能是傳播學中的一個重要概念，它指出媒體通過選擇報道哪些議題，以及如何報道這些議題，來影響公眾對某些議題的關注程度和態度。

5.傳播學的研究方法主要包括定量研究、定性研究和實證研究。（）

答案：×

解題思路：傳播學的研究方法主要包括定量研究、定性研究和質化研究。雖然實證研究是傳播學研究的重要方法之一，但它并不是唯一的研究方法。質化研究也是一種重要的研究方式，它側重于通過深入訪談、觀察等方式來理解傳播現象。四、簡答題1.簡述大眾傳播的特點。

大眾傳播的特點主要包括以下幾個方面：

傳播者與受眾的分離：傳播者與受眾之間存在著較大的距離，傳播者往往是專業的媒體機構或個人，而受眾則廣泛分布于社會各個階層。

傳播內容的廣泛性：大眾傳播的內容涵蓋了政治、經濟、文化、娛樂等多個領域，滿足了不同受眾的需求。

傳播方式的多樣性：大眾傳播可以通過報紙、電視、廣播、網絡等多種渠道進行，滿足了受眾在不同場景下的信息需求。

傳播效果的迅速性：大眾傳播可以迅速將信息傳遞給受眾，形成廣泛的社會影響。

傳播效果的不可控性：由于受眾眾多，傳播效果難以預測和控制。

2.簡述媒介融合的三個層面。

媒介融合主要涉及以下三個層面：

技術層面：包括數字技術、互聯網技術等，為媒介融合提供了技術支持。

內容層面：不同媒介的內容相互融合，形成多元化的信息產品。

經營層面：媒介企業通過整合資源，實現跨媒介經營，提高市場競爭力。

3.簡述傳播學的主要理論。

傳播學的主要理論包括：

傳播學基礎理論：如傳播過程理論、符號與意義理論、傳播效果理論等。

傳播與社會理論：如社會控制理論、社會建構理論、社會網絡理論等。

傳播與文化理論：如文化工業理論、文化認同理論、文化差異理論等。

4.簡述媒介素養教育的內容。

媒介素養教育主要包括以下內容：

媒介知識：了解媒介的基本概念、發展歷程、運作機制等。

媒介批判能力：學會辨別媒介信息的真偽、分析媒介內容的價值取向等。

媒介參與能力：積極參與媒介活動，發揮自己的話語權。

媒介創新能力：運用媒介技術，創作具有創新性的信息產品。

5.簡述傳播學的研究方法。

傳播學的研究方法主要包括以下幾種：

定量研究：通過數據統計、統計分析等方法，對傳播現象進行量化分析。

定性研究：通過訪談、觀察、內容分析等方法，對傳播現象進行定性描述。

實驗研究：通過控制變量、實驗設計等方法，探究傳播現象的因果關系。

答案及解題思路：

1.答案：大眾傳播的特點包括傳播者與受眾的分離、傳播內容的廣泛性、傳播方式的多樣性、傳播效果的迅速性、傳播效果的不可控性。

解題思路：根據大眾傳播的定義和特點，概括總結其核心要素。

2.答案：媒介融合的三個層面包括技術層面、內容層面、經營層面。

解題思路：結合媒介融合的定義和內涵，分析其涉及的三個方面。

3.答案：傳播學的主要理論包括傳播學基礎理論、傳播與社會理論、傳播與文化理論。

解題思路：根據傳播學的研究領域和理論體系，列舉其主要理論。

4.答案：媒介素養教育的內容包括媒介知識、媒介批判能力、媒介參與能力、媒介創新能力。

解題思路：根據媒介素養教育的目標和內容，概括其核心要素。

5.答案：傳播學的研究方法包括定量研究、定性研究、實驗研究。

解題思路：根據傳播學的研究方法和特點，列舉其主要研究方法。五、論述題1.論述傳播媒介在現代社會中的作用。

傳播媒介在現代社會中扮演著多重角色，具體作用

信息傳遞：作為信息的主要載體，傳播媒介負責將信息快速、廣泛地傳遞給受眾。

社會動員：媒介能夠動員社會力量，影響公眾行為，如環保、公益等活動的宣傳。

輿論引導：通過報道和評論，媒介對公眾輿論進行引導，影響社會價值觀和態度。

文化傳承：媒介在傳播文化、教育、娛樂等方面發揮著重要作用，促進文化的傳承和發展。

經濟推動：媒介產業本身就是一個龐大的經濟領域，同時也能促進相關產業的發展。

2.論述媒介融合對我國傳媒業的影響。

媒介融合對我國傳媒業的影響主要體現在以下幾個方面：

產業結構變革：傳統媒體與新媒體的融合，導致產業結構調整，如報業、廣播業與互聯網行業的結合。

內容創新：媒介融合推動內容創新，出現了更多形式多樣、互動性強的傳播方式。

傳播效率提升：媒介融合使得信息傳播更加迅速，覆蓋面更廣，提高了傳播效率。

競爭加劇：媒介融合，市場競爭加劇，傳統媒體面臨轉型壓力。

3.論述媒介素養教育對現代社會的重要性。

媒介素養教育對現代社會的重要性包括：

提高公眾判斷力：媒介素養教育幫助公眾識別信息真偽，提高判斷力。

培養批判性思維：通過媒介素養教育，公眾能夠培養批判性思維，不盲目接受信息。

促進信息素養：媒介素養教育有助于公眾提高信息素養，更好地利用媒介資源。

維護社會穩定：通過媒介素養教育，公眾能夠理性對待信息，減少社會矛盾。

4.論述傳播學在我國的發展歷程。

傳播學在我國的發展歷程可以概括為以下幾個階段：

起步階段（20世紀80年代）：傳播學作為一門新興學科開始在我國傳播。

發展階段（20世紀90年代）：傳播學研究逐漸深入，與新聞學、社會學等學科交叉。

繁榮階段（21世紀）：新媒體的興起，傳播學研究進入繁榮期，研究領域不斷拓展。

5.論述傳播學在未來社會的發展趨勢。

傳播學在未來社會的發展趨勢包括：

跨學科研究：傳播學將繼續與其他學科交叉融合，形成新的研究方向。

技術驅動：人工智能、大數據等技術的發展，傳播學將更加依賴于技術手段。

個性化傳播：未來傳播將更加注重個性化，滿足不同受眾的需求。

全球傳播：全球化進程，傳播學將更加注重國際傳播研究。

答案及解題思路：

答案：

1.傳播媒介在現代社會中的作用主要體現在信息傳遞、社會動員、輿論引導、文化傳承和經濟推動等方面。

2.媒介融合對我國傳媒業的影響包括產業結構變革、內容創新、傳播效率提升和競爭加劇。

3.媒介素養教育對現代社會的重要性體現在提高公眾判斷力、培養批判性思維、促進信息素養和維護社會穩定等方面。

4.傳播學在我國的發展歷程可分為起步階段、發展階段和繁榮階段。

5.傳播學在未來社會的發展趨勢包括跨學科研究、技術驅動、個性化傳播和全球傳播。

解題思路：

對于論述題，首先要明確題目的核心要求，然后結合相關知識點進行論述。在論述過程中，要注意邏輯清晰，論述全面，并能夠結合實際案例進行分析。要注意論述的深度和廣度，展現對知識的理解程度。六、案例分析題1.案例分析：某媒體報道某一社會事件時，如何運用議程設置功能。

分析：

選取案例：某媒體報道某地洪水災害。

運用議程設置功能：

a.報道角度：強調災害對當地經濟、人民生活的影響。

b.報道節奏：密集報道災害進展，提高受眾關注度。

c.話題設置：引導受眾關注救災措施和受災群眾生活狀況。

2.案例分析：某電視節目在媒介融合過程中的成功經驗。

分析：

選取案例：某衛視綜藝節目。

成功經驗：

a.線上線下互動：通過社交媒體、APP等渠道，提高觀眾參與度。

b.多平臺同步播出：電視、網絡、移動端等多渠道覆蓋受眾。

c.內容創新：結合時事熱點，打造具有特色的節目形式。

3.案例分析：某新媒體平臺如何提高用戶的媒介素養。

分析：

選取案例：某新聞客戶端。

提高用戶媒介素養的方法：

a.審核內容：保證發布信息的真實性和準確性。

b.豐富內容：提供多元化、有深度的新聞內容。

c.教育引導：通過專欄、直播等形式，普及新聞傳播知識。

4.案例分析：某報紙如何通過媒介素養教育提升讀者質量。

分析：

選取案例：某都市報。

媒介素養教育提升讀者質量的方法：

a.定期開設專欄：邀請專家解讀時事熱點，提高讀者認知。

b.組織線下活動：開展讀書會、講座等活動，增強讀者互動。

c.創新傳播方式：結合新媒體，拓展傳播渠道。

5.案例分析：某傳播學者在傳播學領域的主要貢獻。

分析：

選取案例：某傳播學學者。

主要貢獻：

a.提出傳播學理論：構建傳播學理論框架，為傳播學發展奠定基礎。

b.研究傳播實踐：關注傳播現象，揭示傳播規律。

c.推動傳播教育：培養傳播人才，促進傳播學事業發展。

答案及解題思路：

答案：

1.某媒體報道某地洪水災害時，通過強調災害對當地經濟、人民生活的影響，密集報道災害進展，并引導受眾關注救災措施和受災群眾生活狀況，運用了議程設置功能。

2.某衛視綜藝節目在媒介融合過程中，通過線上線下互動、多平臺同步播出以及內容創新，實現了成功經驗。

3.某新聞客戶端通過審核內容、豐富內容以及教育引導，提高了用戶的媒介素養。

4.某都市報通過定期開設專欄、組織線下活動以及創新傳播方式，提升了讀者的媒介素養。

5.某傳播學者在傳播學領域的主要貢獻包括提出傳播學理論、研究傳播實踐以及推動傳播教育。

解題思路：

1.分析媒體報道某一社會事件時，運用議程設置功能的途徑，結合具體案例進行闡述。

2.分析電視節目在媒介融合過程中的成功經驗，總結其在互動、平臺覆蓋和內容創新等方面的做法。

3.分析新媒體平臺提高用戶媒介素養的方法，從內容審核、內容豐富和教育引導等方面進行說明。

4.分析報紙通過媒介素養教育提升讀者質量的方法，從專欄開設、線下活動和傳播方式創新等方面進行闡述。

5.分析傳播學者在傳播學領域的主要貢獻，從理論、實踐和教育三個方面進行概括。七、實踐題1.選取一個熱門話題，分析該話題在媒體中的議程設置過程。

選題：新冠疫情（COVID19）

分析框架：

考察議程設置理論在不同媒體（如傳統新聞、社交媒體、公告）中的應用。

分析疫情初期、中期和后期媒體議程設置的變化。

探討不同媒體在塑造公眾認知和影響政策方面的角色。

2.設計一個媒介融合項目，并闡述其可行性。

項目名稱：跨媒體新聞實驗室

項目描述：

創建一個融合傳統媒體（報紙、雜志）、數字媒體（網站、APP）、社交媒體（微博、）和直播平臺的新聞實驗室。

可行性分析：

技術可行性：評估現有技術能否支持跨媒體內容創作和傳播。

經濟可行性：分析項目運營成本與預期收益。

市場可行性：研究目標受眾對跨媒體新聞產品的